人教部编版语文九年级下第六单元检测试卷（含答案）

人教版语文九年级下第六单元检测试卷1
一、积累运用
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A.昳丽（yì）　玉帛（bó）　　 小信未孚（fú）
B.崩殂（cú） 间进（jiān） 咨诹善道（zōu）
C.期年（qī） 舂谷（chōng） 望其旗靡（mǐ）
D.夙夜（sù） 行阵（xíng） 陟罚臧否（pǐ）
2.下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A.吾孰与徐公美　　
B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公
D.君美甚
3.下列加点词的解释不正确的一项是（　　）
A.衣食所安，弗敢专也（独自享有）
B.闻寡人之耳者，受下赏（使……听到）
C.愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之（熟悉）
D.羹饭一时熟，不知饴阿谁（同“贻”，送给）
4.下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是（　　）
A.牺牲玉帛，弗敢加也
B.今齐地方千里，百二十城
C.先帝不以臣卑鄙
D.先帝知臣谨慎
5.下列说法不正确的一项是（　　）
A.《左传》，又名《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。
B.《出师表》中的“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。
C.《邹忌讽齐王纳谏》，“讽”即讽谏，指用含蓄的话委婉地规劝。这篇文章告诉人们，劝说君主纳谏，使之广开言路、改良政治，往往需要讲究策略的道理。
D.《朝天子·咏喇叭》《山坡羊·潼关怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》都是元曲，其中“朝天子”“山坡羊”“南乡子”是曲牌名，“咏喇叭”“潼关怀古”“登京口北固亭有怀”是题目。
6.学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。
（1）就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）课上，同桌李华精神不振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：______________________________。
（3）为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的 “阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。
二、阅读理解
（一）阅读下面这首诗，回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑　参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
7.这首诗以“　　　　”为线索，描绘了　　　　　　　　　、军营饯别奇寒图、东门惜别惆怅图、　　　　　　　　　四幅雪景图。
8.品一品“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗的妙处。


9.说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗的作用。


（二）阅读下面的文言文选段，回答问题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
10.解释下列加点词的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者_______________________________________
（2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德___________________________________
11.下列句中朗读停顿划分不正确的一项是（　　）
A.臣/诚知/不如徐公美
B.皆以/美于徐公
C.今齐/地方千里
D.先帝创业未半/而中道崩殂
12.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

13.邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答。


14.诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。


（三）阅读下文，回答问题。
担当的力量
①和父亲聊到他小时候干农活的经历。农忙时,需要帮父母挑担子,最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了,30斤、40斤、50斤,只是肩上的茧越来越厚了。他说,自己多挑一点,爹娘就少干一点。简短平实的话,却令人回味。当父辈们十几岁时,他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么,我们今天的年轻人,更应该具有担当的力量。
②而这种力量究竟源自何处呢?
③担当的力量源自爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活,选择代父从军征战沙场的勇气?是“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱,把钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气?是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨,为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守?是“为人民而死,虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱,迸发出惊人的力量,迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献,以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人,一直是我们年轻人学习的榜样。
④担当的力量源自责任。作为社会的一分子,每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘,春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国,一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊,是“四有”书记谷文昌“不治服风沙,就让风沙把我埋掉”的胆魄,是时代楷模燕振昌“克勤克俭,忠诚敬业,勤勉热心,求真务实”的真心。作为一名年轻的学生,担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命,笃行学习报国之志,书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
⑤担当的力量源自传承。一代代的传承,一代代的弘扬,将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当,是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰,从“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的孟子,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游,到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上,是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因,是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
⑥对我们这一代年轻人来说,担当,就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格,以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感,在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我,以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀,积极作为,在新时代为国家和民族做出应有的贡献。
(选自2018年4月24日《人民日报》,有删改)
15.选文的中心论点是什么?


16.选文第③段中的A、B、C三个画线句能否调换位置?为什么?



17.举例论证、道理论证。列举孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子,具体有力地论证了“担当的力量源自传承”这一分论点,进而论证了全文中心论点,使论证更有说服力和权威性。


18.简析选文第②~⑤段的论证思路。



三、写作
19.从下面两个文题巾任选一题写作文。
文题一：风雨中，大树依然坚定地站立，玫瑰花被请进室内，那棵狗尾草在不停地摇晃，可它努力地挺直了腰身。同学们，面对生活中的艰难坎坷，面对歧视，我们应该选择坚强。
请以“风雨中的狗尾草”为题目写一篇作文。
文题二：“宽”即打开人生格局，“容”乃采撷智慧美德。只有让“宽容”与成长携手，年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦！
请将“宽容若在，__________”这个题目补充完整后，写一篇作文。
要求：（1）文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。




参考答案
1.A解析：B项，“间”应读“jiàn”；C项，“期”应读“jī”；D项，“行”应读“háng”。2.B解析：B项中的“美”是形容词的意动用法，“认为……美”的意思；其他三项中的“美”是“美丽”的意思。
3.C解析：“悉”应解释为“都”。
4.D
5.D解析：《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋词，“南乡子”是词牌名。
6.答案：（1）有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
（2）（示例）李华，上网查阅资料学习，可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间过长，就会影响第二天的学习，得不偿失。希望你能控制好上网时间，好好休息
（3）（示例）阅读经典长知识
解析：题（1）考查病句修改能力。原句语序颠倒，不符合逻辑关系。正确的语序应为先正确认识网络，然后谨慎地做出选择，最后才是合理使用网络。
题（2）考查口语交际能力。首先，要有称呼“李华”；其次，要一分为二地分析上网的利弊，尤其是长时间上网的危害；最后，劝说李华要控制好时间，确保好好休息。同时，注意语言要委婉、得体，不能使用“严禁”“禁止”等命令性词语。
题（3）考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相同、词性一致、内容相关或相反。根据上联，“沉迷网络”为动宾结构的短语，那么结合活动主题，可以对“阅读经典”；“误学业”同样为动宾结构，拟写时结构上要与之保持一致，同时写的内容要反映“阅读经典”的结果，因此可以对“长知识”“提成绩”等。
7.雪　八月飞雪苦寒图　别后雪地思乡图
8.这两句诗运用比喻的修辞手法，用春天的梨花比喻冬天的雪花，新颖奇特，表现了“胡天”天气的变化无常、大雪来得突然、雪景的千姿百态以及气象壮阔之美，富有浪漫色彩，表达了诗人的惊喜和赞叹之情。
9.这两句诗起承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。
10.（1）当面指责。
（2）发扬光大。
11.C解析：正确的朗读节奏应为“今齐地/方千里”。
12.（1）能够在公共场所议论（我的过失），并使我听到的人，可得下等奖赏。
（2）不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣劝谏的道路。
13.开张圣听。
14.示例：诸葛亮动之以情，晓之以理，邹忌釆用讽喻方法。他们的劝说艺术给我的启示是：劝说他人时，态度要诚恳，语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受自己的建议。
15.我们今天的年轻人,更应该具有担当的力量。
16.不能。A、B、C三句分别列举花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子,与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”相照应,而且是按时间先后顺序排列的,所以A、B、C三句不能调换位置。
17.选文第⑤段中画波浪线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
18.首先,提出“担当的力量源自何处”这一问题；然后,从“担当的力量源自爱”“担当的力量源自责任”“担当的力量源自传承”三个方面分别进行论述。
19.略







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