六年级下册语文优秀课件-5.5《我看见了大海》北师大版 (共32张PPT)

课件32张PPT。 北师大版六年级语文下册第五单元我看见了大海 学习目标

1、学会本课生字及新词。了解课文主要内容，有感情的朗读课文。
2、体会继父对“我”这个女孩真正的深沉的爱，以及“我”对继父良苦用心的感激之情。
自读课文要求1 利用工具书把课文读通顺。
2 河子原来生存在怎样的环境中？
3 继父对河子有怎样的期望？
4 继父为带河子去看海做了哪些准备？
5 河子说“我看见了大海”时变成了怎样的人？
6 河子实际上没有看到大海，却说自己“看到了大海”这矛盾吗？畸 讥 逝 嫁 瘸涕 哮 咸 巷 谎jījīshìjiàquétìxiàoxiánxiàng自学指导 自读课文，学习字词huǎng读一读下面的词语：畸形? ? 顾虑? ? ? 豁然 应付 ? 羞怯?
相依为命 瞬间即逝 春日融融
一瘸一瘸? 破涕为笑? 穿街走巷?
嘁嘁喳喳? 欣喜若狂 惊天动地
我是一个怎样的人？
我是一个身体畸形的女孩子。母亲嫌我给她丢脸，也怕我出门遭人讥笑，在我八岁前，从没让我迈出家门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。自学指导二 1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？概括课文的主要内容。 主要内容：一位平凡地继父，想尽一切办法帮助“我”，一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。 2.快速浏览课文，按事情的发展顺序或河子的成长经历给课文分段。一 、遇到继父前（1）封闭自卑。
二 、与继父相依为命（2-22）融入社会。
三 、继父去世后（23、24）独立生活。3 默读全文，自读自悟1、画出描写继父语言动作的词句，用“～～”画下来。?
2、找出河子思想行动变化的词句，用“——”画下来。
3、河子在继父的帮助下发生了怎样的变化？
不出家门——走进生活——学会生活——独立生活
1、“来，河子，伯伯带你去串门。”
2、“去外面看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。”
3、“放心吧，河子。谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作。
4、“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。
5 、“喂，过来认识一下，小家伙们。这是河子，你们的小朋友河子。”继父亲切地招呼他们 走进生活1 “来，河子，伯伯带你去串门。”“去外面看看吧！河子，外面有好多好玩的东西。”“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌，做了个揍人的动作。“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。“喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你们的小朋友河子。”继父亲切地招呼他们。?有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。 继父使“我”克服了胆小羞怯的心理，让“我”走出家门，走进生活 。读中感悟
“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”

树立理想
继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。 学会生活
那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。

打开学习天地
继父的身体虽然越来越坏,但他仍然拖着病病歪歪的身子,成天带我去这儿去那儿,鼓励我独自进商店买东西,做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候,继父就变得欣喜若狂,仿佛我做了件惊天动地的大事。
欣赏和赞美 “海水是蓝的，和天空一样蓝;海水是咸的；海很大很深；海里有鱼,大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
我听得着了迷：“我能看见海吗？”
“能，等你再长大些，长到十五岁，我就带你去看大海。”
我的眼前豁然亮了。
继父为什么给河子讲大海的故事？ 这是继父引导孩子理解河子对大海的强烈向往,让河子树立生活的目标。
继父的身体虽然越来越坏,但他仍然拖着病病歪歪的身子,成天带我去这儿去那儿,鼓励我独自进商店买东西,做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候,继父就变得欣喜若狂,仿佛我做了件惊天动地的大事。
继父的身体虽然越来越坏,但他仍然拖着病病歪歪的身子,成天带我去这儿去那儿,鼓励我独自进商店买东西,做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候,继父就变得欣喜若狂,仿佛我做了件惊天动地的大事。他所做的一切都在培养河子独立生活的能力。
一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件事情我必须告诉你。早在退休的前一年，医生就说我是过敏性哮喘，必须远离海洋，所以我是永远都不可能带你去看海的。我对你撒了谎，请你原谅我。” 当时，我觉得非常失望，非常委屈。我做了这么多年准备，到头来却是一个骗局。我伤心地哭了。

此时此刻你认为这是一个什么样的骗局？为什么？ 当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家
务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，
并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继
父的“看海”的意义。
生活像大海一样宽广，绚丽多彩。“大海”指生活的海洋，继父宽大的胸怀、眼光。作者运用排比的句式，以诗一般的语言表达了河子对继父的感激、怀念和崇敬以及自责的复杂的内心世界。
把自己的理解融入文字中再读一读；
指名有感情的朗读。 有无数次，我站在继父的遗像前，悄声
对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看
见了……”
伯伯，我看见了大海，真的，
我看见了（ ） 伯伯，我看见了大海，真的，
我看见了（ ）伯伯，我看见了大海，真的，
我看见了（ ）……继父是一个尊重孩子，理解孩子，关心孩子，帮助孩子健康成长的人。他尽自己的权利激发“我”对生命的热忱，勇气和活力，具有博爱的精神。“我看见了大海”的含义继父那深沉的爱就像大海一样宽广，他让“我”的生活像大海一样多彩，他让“我”知道做人要学会生活的本领，才能在生活的海洋中自由翱翔的道理。 回顾 课文主旨这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心的事。赞扬了继父无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。 “生活像海洋一样广大、令人神往而又充满挑战”从中你明白了些什么道理呢？ 当堂训练 读写结合<<我看见了大海>>让我们认识了一位拥有像大海一样宽广胸怀的父亲，还让我们了解了一个身残志坚的女孩——河子。此时此刻，我们每个人都心潮澎湃，拿出你的笔，写出你最想说的话。 谢谢指导再见！