开元盛世课堂实录

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开元盛世课堂实录
导入新课：我们一起来看杜甫的诗《忆昔》诗中写到“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。设问：杜甫此诗中所描写诗中所描写的是历史上哪个时期情况？你判断的依据是什么？由诗中所描写的内容，请你推断当时社会是一番怎样的景象？ 诗中描写的是开元盛世的繁荣景象，开元盛世不仅是唐朝的鼎盛时期，而且是中国古代社会的鼎盛时期，今天我们一起来学《盛唐气象》。
投影打出标题盛唐气象
师：当时是哪个皇帝在位？为什么会在这个时期唐朝进入盛世景象？ 是唐玄宗一个人的功劳吗？
展示唐太宗、武则天、唐玄宗三个人的画像。
生：唐玄宗。不是他一个人的功劳。和他的前任统治者有关。
师：唐太宗统治时期出现了一种什么样的局面。历史上称为什么？
生：政治清明，经济得到了恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。
师：那么到了武则天时期，他秉承了贞观之风，她在治国国家时采取了什么措施呢？出现了什么样的情景？历史上称为什么？
生：她严厉打击反对她的元老重臣，大开科举之门，大量选拔优秀人才。她统治时期社会生产继续发展，史称“贞观遗风”。
师：贞观时期开创的帝国新政，经过武则天时期的发展，到唐玄宗时达到鼎盛，唐帝国进入到“开元盛世”。可以看出鼎盛局面的出现离不开唐太宗和武则天的积累。除了唐太宗、武则天的积累，还有没有别的原因？唐玄宗时期政局如何？用人方面怎么样？
生：唐玄宗时期政局稳定，唐玄宗任用贤人，励精图治。
师：历史上这段政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为什么？
生：“开元盛世”。
师：杜甫的《忆昔》中体现了唐朝哪些方面的盛世景象？
生：社会经济──粮食产量的增加。
师：农业的发展与先进生产工具的出现密不可分。
展示曲辕犁、筒车的图片
拿出曲辕犁、筒车两个实物
师：以前的犁的犁辕是直的，而曲辕犁的犁辕是弯曲的，这有什么好处？
师：这个犁的犁头是铁的，我们最早使用的铁制农具是什么时候出现的？
生：弯曲的犁辕较省力，方便回转。能够适应深耕和浅耕的不同需要。
生：最早的铁制农具是在春秋和战国时期出现的。
演示筒车的工作原理：利用水流推动转轮来提水灌溉；自转不息；农田灌溉上的好帮手，节省了人力，一昼夜可灌田百亩以上，功效很大。
师：有了这两样劳动工具，劳动生产率大大地提高了，粮食产量增加。
活动一：时空连线 梦回唐朝
现在北环卫视《盛唐气象》专题报道组特派四组记者为大家就盛唐时期的农业做现场报道。
● 画面一：采访正在河边灌溉农田的农民
● 画面二：采访当地主管仓库的官员
● 画面三：采访正在农田犁地的农民
● 画面四：采访当地主管户籍的官员
学生根据喜好自行选择报道场景。老师走到学生中间去，了解学生对问题的把握和理解，给予一定的指导。要求学生作好记录，安排好组员发言交流。
展示出示一张处理过的新闻联播的画面，把上面的“中央电视台”改成“北环卫视”。
师：老师这时暂时充当主播。我们北环卫视为了报道盛唐时的繁盛景象，特派四个采访小组，让我们连线前方的记者，喂，喂，XXX你好！听得见吗？请把你那边的情况报道一下。
学生活动：
第一小组（采访正在河边灌溉农田的农民）
记者（学生甲）：老乡，你们这是用的什么工具啊？
农民（学生乙）：这是筒车，给庄稼浇水用的。（学生故意用一种拐了调的语言说，表示他们说的是方言）
记者：这个东西好用吗？
农民：好用，很好用。省了我们好多的力气，比以前省事多了，真是个好帮手啊。
师：谢谢XXX组发回的报道。我们继续连线下一组。
第二小组（采访当地主管仓库的官员）
记者（学生甲）：自从皇上即位以来，您的粮仓发生了怎样的变化？
主管仓库的官员（学生乙）：以前的粮仓总是装不满的，现在装得满满的。
记者：那么您的管理上发生了怎样的变化？
主管仓库的官员：以前粮食少的时候工作比较轻，现在每天都很忙。
记者：粮食产量增加，您的粮仓够不够用呢？
主管仓库的官员：不够，我们正在建新的粮仓，否则今年的粮食都没有地方放，我很忙，现在就赶着去工地看一下，还要招聘一些新的仓库保管员。
第三小组（采访正在农田犁地的农民）
这一组是上到讲台上来表演。两人扮成牛，还哞哞地叫，一人扮成农民手中还挥着鞭子。（学生鼓掌）
记者：老乡听说你们用上了新式工具，这个农具比起以前的有哪些不同？
农民：这个好用，轻，省力，深的和浅的都能挖。
记者：现在每年的收成是不是比前增加了？是什么原因呢？
农民：收成比以前多多了，全靠我手中的这个新家伙。
记者：家里几口人，粮食够他们吃吗？
农民：够吃。
记者：您家的牛吃得饱吗？（学生笑成一片）
第四小组（采访当地主管户籍的官员）
记者：比起前两任君主的统治时期，人口有什么样的变化？
主管户籍的官员：现在人丁兴旺，我们这里也不实行计划生育，这个小县城人口就超过的万人。
教师点评：四个小组的采访都很精彩，第三小组的表演很具有专业性，第一小组的地方话应该是西北口音。
过渡：四个小组的采访圆满结束，他们回到了北环卫视。现在台里又接到一项新的任务。
展示：高薪急聘！！！唐朝都城长安城里外国人、使臣很多，商业活动频繁。北环卫视《盛唐气象》专题报道组接到新任务，要报道他们在长安的生活，报道组与他们沟通很不方便，急需翻译一名，薪金100000新唐币！你们觉得谁最合适？
生：学生会喊出班上英语学得好的同学的名字。
师：你们觉得这个人怎么样？
展示照片──这学期学校新来的外籍教师斯科特。
师：现在让我们来看一下斯科特的盛唐之旅。
活动二：请阅读学习P94～P95的相关内容后，合理设想斯科特到达唐朝后在衣、食、住、行方面会发生什么样的变化？
教师四周巡视对学生的问题及时解答。
师：他可能会品尝到哪些特色小吃？
生：胡饼。
师：他的着装会发生什么样的变化？
生：穿丝绸衣服，还可能穿胡服、戴胡帽、登胡靴。
师：太有想象力了，斯科特就是这样打扮的。
活动三：圣诞节节你最想要的礼物
快到年底了，斯科特要回到学校主持圣诞party。结合本课所学知识，请每个小组写一件最想让他从唐朝带给本组的圣诞礼物，并说说你们的理由。
（行李每组仅限一件）
各小组开始忙着设计自己最想的礼物。
第一小组：我们组要一件丝绸衣服，因为唐代的丝织技巧高超，轻盈而精薄。
第二小组：我们组要唐三彩，因为它有收藏价值，是闻名于世的艺术珍品。
第三小组：我们组要珠宝，因为长安的珠宝是进口货，是波斯人经营的，可以送给亲戚、朋友。
第四小组：我们组要胡饼，因为它是当地的名小吃，我们也想尝一下。
第五小组：我们组要一个马球，是给我们组的女同学要的，因为在唐代妇女她们的生活比较开放自由，可以骑马、打马球，我们组的女同学也要感受一下。
第六小组：我们组要“诗仙”李白的亲笔题的诗句。
第七小组：我们想要唐朝大书法家颜真卿的真迹。
第八小组：唐朝大画家阎立本的人物故事画。
师：这些同学真了不起，把我们还没学到的内容都用上了。
师：今天我们这节课主要从哪些方面了解到盛唐的繁荣景象？
生：农业、手工业、商业和社会生活。
师：好，要想全面的了解盛唐这四个方面还是不够的，在下一节课中我们还要从诗歌，宗教，艺术等方面来全面的了解盛唐气象。
师：物理学中有这么一种现象，物体在抛物线的最高点时往往会向下走，唐在开元年间达到鼎盛，但到唐玄宗统治后期，开始由盛转向衰。其中原因何在？
展示文字幻灯片（先出示问题，再显示答案）
安史之乱的时间： 叛乱将领：影响：
学生回答，老师展示答案。
师：让学生在笔记本归纳本课，进行课堂总结。
教师提示：本课的一根主线是什么？围绕这个主线我们探究了哪些问题？
一根主盛唐气象　原因：
表现：
学生：把原因和表现都写了出来。
师：好，今天的课就上到这里，下课！同学们再见！
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