课件79张PPT。作家作品
阿城,原名钟阿城,1949年出生于北京市,祖籍重庆市江津区,中国内地作 家、编剧。1984年,出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年,担任剧 情电影《大明星》的编剧,从而开启了他的编剧生涯。1986年,凭借剧 情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖——最佳编剧奖。2016年,出版作 品集《阿城文集》。
溜索是一种原始的渡河工具,有时也可指原始的渡河方法。本文以此为 题,点出了文章线索和主要内容。
中心意旨
本文通过讲述一个马帮首领带领马帮和“我”溜索的故事,表达了乐观
向上的人生态度,以及对原始、野性的阳刚之美的钦佩与赞美之情。结构思路
溜索?无所畏惧 沉着冷静表达技巧
洗练新颖的语言艺术。
第一,用词精妙传神。如小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”,这 里的一个“磕”字,准确表现了马帮与马的关系。不用“打”“抽”等 词,而用“磕”,写出了首领与马的默契关系。
第二,比喻新奇,巧妙传神。如写马帮队伍在峡谷行走的缓慢:“铃铛们 又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。”将马帮喻为 “极稠的粥”,多么新颖别致、巧妙传神的比喻啊!
第三,平中见奇,回味无穷。阿城的语言,在看似很平淡的用词中表现出 巧妙与新奇。如写鹰在峡谷移动:“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处 移来移去,翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。”用“移来移去”写天空中 的鹰,初读,甚觉普通、直白;细品,发现鹰在空中滑翔的姿态,不就是“移来移去”吗?没有仔细的观察和思考,难以写出这样的词句,我们似也很 难再找出其他字眼替换这个词语了。
第四,人物语言简洁明快,干净洗练。小说中很少的人物语言,却写得形 象传神。“首领哑声说道:‘可还歇?’余下的汉子们漫声应道:‘不 消。’”多么简洁的对白!汉子们之间的默契,尽在不言中。再如,“首 领把裤腰塞紧,曲着眼望那鹰,说:‘蛇?’几个汉子也望那鹰,都说:‘是 呢,蛇。’”每句对话,惜墨如金,又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷 的性格特点。
重点难点
请用简洁的语言概括、梳理文章的思路。
(1)距离怒江越来越近,“我”的心也越来越紧。最后抵达江边,人牛都易错易混全解
[战战兢兢·小心翼翼]????两词都有形容做事谨慎小心,一点不敢疏忽的意 思。“战战兢兢”还形容因非常害怕而微微发抖的样子。“小心翼 翼”还指恭敬慎重的样子。例句:①由于闯了大祸,小强战战兢兢地等 着父母的批评。②她的活干得很认真,很仔细,总是小心翼翼的,生怕出 了什么差错。1.下面加点字注音全对的一项是?( )
A.溜索(liū) ????闷雷(mēn) ????捏紧(niē)
B.滇西(diān) 盘桓(huán) ????涓涓(juān)
C.蓦地(mù) ????锱铢(zī) 角框(kuànɡ)
D.脖颈(jǐnɡ) ????顷刻(qǐnɡ) 脑髓(suí)答案????B A.“闷”是多音字,此处应读mèn。C.蓦mò。D.髓suǐ。············2.下面句中有错别字的一项是?( )
A.首领也不多说,用小腿磕一下马。
B.一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。
C.走到牛队的前后,猛发一声喊,连珠脆骂,拳打脚踢。
D.叫声慢开,撞了对面的壁,又远远荡回来。答案????D 慢→漫。3.填入下面横线上的词语,最恰当的一项是?( )
眼珠涩涩的,使劲 ????一下, ????着两手,不敢放下。 ????听得空 中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已 ????到 索头。
A.挤 端 猛 飞 B.眨 举 忽 飞
C.眨 端 猛 落 D.挤 举 忽 落答案????A 从词语的表达效果角度思考,确定选项。根据“使劲”可确 定选比“眨”更有力度的“挤”;根据前文“手划出血来”,可确定 “端”比“举”更恰当;“猛”比“忽”表达突然之意程度更深; “飞”比“落”更能体现首领的身手矫健。据以上分析可确定选A。1.给下面句中加点的字注音。
(1)俯( )望那江,蓦( )地心中一颤( ),惨叫一声。
(2)那索似有千钧( )之力,扯( )住两岸石壁,谁也动弹( )不得。答案 (1)fǔ mò chàn (2)jūn chě tɑn解析 本题考查汉字注音能力。一要注意多音字“颤”“弹”,要结合 语境确定字音;二要注意声调书写规范。······2.下列词语书写有误的一项是?( )
A.迟疑 铃铛 探视 涓涓细流
B.喧声 一缕 翅膀 纷纷扬扬
C.盘桓 决壁 哑声 两眼哀哀
D.拽起 撒泄 黏汗 隐隐闷雷答案????C 决→绝。3.结合语境,解释下列加点词语。
(1)俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。
蓦地:????
(2)那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
千钧之力:????
(3)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”
战战兢兢:????答案 (1)突然地,让人感到意外地。(2)形容力量非常大。(3)形容恐惧 得发抖或小心谨慎的样子。解析 要认真审题,根据题干的提示“结合语境”,联系句意推测词义。··········阅读下面的选文,回答问题。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意,只当是百里之外天公浇 地。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江,要 过溜索了。
山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气贯滇 西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死 也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛 一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低 风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森 气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。……只是再不敢轻易向下探 视……
首领稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人, 晃一晃头,鬃飘起来……
牛铃如击在心上,一步一响,马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加 在上面,不是山倾,就是索崩。
首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。首领 瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站 起来……走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在 索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛被风吹 得抖。
再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在 索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳 子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们 漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们 缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧 开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬, 星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒 垂着,升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去……
之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只 觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海 ……自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭 绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上, 自然顾不到,命在天上。
猛地耳边有人笑,方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟,眼纹一直 扯到耳边。
慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土 地,亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧,像有尿,却不敢撒,生怕走了气再也 立不住了。
……猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领 早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前……
……
牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。上得马上,才觉
出一身黏汗,风吹得身子抖起来……4.答案 深刻意蕴:(1)飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战,战 胜艰险。(2)驮队的人际关系:体现团结协作,相互信任,关心爱护。(3)动 物形象:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏 缩。(4)“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨炼中成长。
情感倾向:(1)骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的赞美。(2)领 队、精瘦汉子:对乐观向上的人生态度的赞美。(3)牛的恐惧、发抖:对 平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面:张扬了原始、野性的阳刚 之美。解析????本题考查对文本意蕴的探究能力。“意蕴”指的是内在的含义, 也就是透过文本所描述的表象,所蕴含的深层意义;“倾向”就是感情 的好恶。明确了这一点,就要求回答时从正面的、积极的、健康的方向 结合本文内容、情节表达自己的观点认识。无论是探究深刻意蕴还是 分析作者的情感倾向,都要结合全文,从不同角度去发掘,不能只局限于 一点。阅读下面的选文,回答问题。
壶口,壶口
莫 伸
①在中国北方浩瀚的群山中,有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁 束,这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈,而地处陕西宜川 和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸,倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛,却不得不委屈着自己,默默无闻地在峻梁 雄峁中曲意周旋,它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的,它从 来都不屑隐忍,不甘迁就,更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙,随时都在等待机会。而现在,秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台, 它没有丝毫犹豫便腾空而起,狂奔劲舞,瞬间便造就出一个自然景观中 的伟大和不朽!
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前,黄河的河床足 有上千米宽,而到了这里,两岸岩石陡然一缩,形成了一条只有二三十米 左右的狭槽。不仅如此,槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极 陡的深谷。于是,漫天而来的黄河水流在这里聚为一股,齐心协力地朝 狭槽里奔涌喷吐,由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离,你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团,那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟,弥漫在 河床上空,形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听,空气中 伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际,又似乎源于地底;仿佛惊雷 滚地,犹如万骏疾走;声音撼天动地,包容万千。[A]那是一种捶胸哭天的 苍凉,又是一种国难共赴的悲壮;是一种无坚不摧的刚烈,又是一种壮士 扼腕的豪雄;是一种惊天泣鬼的神勇,又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中,最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头 仰望的时候。相信那一刻,任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那 些在远处看去吼喊奔扑的洪流,在近处看去更有着一种如山倾倒的壮 烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动 容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下,有了核心,得着凝聚,统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下,每一滴水珠、每一 朵浪花都不分彼此,都争先恐后,用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流 泻和迸射。它们凝成一团,形成一根根粗大的浪柱,又由这浪柱组合成 宽阔的扇面,齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也 迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈,碎片已完全不是我们 想象中的小水珠或者小水滴,而是一种完完全全的肢解,直至肢解成用 手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时,雾气漫天升腾,而脚下那 些没有来得及牺牲的黄河水流前赴后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继 续疯狂朝前!
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量,或许生活 中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击,但没有哪一种能像眼前这样,让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致,激昂的顶端,凶猛的无 限,力量的空前!那是须要我们永远体味和追求的精神的全部!
⑩哦,千古黄河,伟大的河,我们民族的母亲河!我们几乎每天都行走在你 的身边,也接受着你的泽润,那些日常的行走和接触使我们对你有了一 种熟视无睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我们才顿然醒悟:[B]为什么志 士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地 要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民 族的不朽魂魄!1.为什么说倚身于秦晋大峡谷,“黄河有幸”?
答:????
????
2.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点概括。
答:????
????
????3.结合语境,说说下面句子中加点的词语好在哪里。
(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动 容。
答:????
????
(2)水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。
答:????
????···1.(2018山东东营胜利一中一模,3,★☆☆)依次填入画横线部分最恰当 的一项是?( )
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库,惊异于它 ????;曾生活于河套 平原,陶醉于它 ????;也曾上溯龙门,感奋于它 ????。但当我沿 河上下求索而见壶口时,便如痴如狂。
①如泊如镜的沉静
②如虹如带的飘逸
③如狮如虎的豪壮
A.②①③ B.①③②
C.②③① D.①②③答案????D 此题要注意先弄清楚“刘家峡水库”“河套平原”“龙 门”三个景点的特点。根据它们各自的特点分别选择所给出的三句话 来填充。“刘家峡水库”的特点可以用“如泊如镜的沉静”来形容。 “河套平原”的特点可以用“如虹如带的飘逸”来形容。“龙门”的 特点可以用“如狮如虎的豪壮”来形容。2.(2018海南海口模拟,5,★★☆)仿照画线的句子,在横线上补写一句话, 使之与前后的画线句构成一组排比句。(2分)
和阳光的人在一起,心里就不会晦暗; ????, ???? ????;和进取的人在一起,行动就不会落后。学最好的别人,做最好的自 己。答案 (示例)和大方的人在一起 处事就不会小气解析????读语段,明确中心句是“学最好的别人,做最好的自己”,从而确 定仿句所要表现的主题。再分析画线句,明确仿写要采用的句式是“和 ……的人在一起,××就不会……”。3.(2018湖南中考模拟密卷一,6,★★☆)阅读下面的材料,分析材料内容, 概括其蕴含的道理。(4分)
一个15岁的女孩被劫持,被关在一幢大楼中8层的房间里,在孤立无援的 绝境中,她灵机一动,写了一张求救纸条放进衣兜里,将衣服从窗口扔了 出去。衣服飘落引起行人注意,当人们捡起衣服发现纸条后,立刻拨打 “110”,女孩被成功解救。
答:????
????答案 (示例)我们身边存在着种种侵害,遇到侵害时,要学会求救和自 救。(或遇到侵害时,要学会冷静机智地保护自己)解析 细读材料,根据女孩“被劫持”“孤立无援”可归纳为“我们身 边会存在侵害”;根据“求救”“被成功解救”可概括为“冷静机智地 自救、求救”。1.(2018广东珠海紫荆中学三模,5)阅读下面材料,按要求作答。(6分)
女排精神不是赢得冠军,而是有时即使知道不会赢,也竭尽全力;一路虽 走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼神坚定。
现在有一种奇怪的现象是:只要女排赢了,大家就想到“女排精神”;而 一旦输了,似乎就忘了“女排精神”,甚至责怪姑娘们没“女排精 神”。我觉得,“女排精神”不是一两次胜利,也不是一两个冠军就能 证明的,它并不是最终的结果,而是一个过程,一个不断努力进取的过程。
(1)(★★☆)请根据上面的内容概括:女排精神是 ????,是 ????。(所填内容共不超过30字)(3分)(2)(★★★)请根据对联常识,将以下词语组合成一副对联,用来赞扬为 国争光的女排英雄们。(3分)
女排豪情 靓妹壮举 大赛终折桂 沉着应战 奥运必争雄 奋勇出 击
答:????
????答案 (1)明知失败也要竭尽全力 一个不断努力进取的过程
(2)女排豪情,沉着应战,大赛终折桂????
靓妹壮举,奋勇出击,奥运必争雄解析????题(1),抓住材料中的关键语句,从中摘取答案即可。题(2),观察题 干中的词语发现,“女排豪情”“靓妹壮举”可做主语,“女排”为主 要赞扬对象,“靓妹”是对其的进一步定位,故“女排豪情”应放在上 联联首,“靓妹壮举”应放在下联联首;“沉着应战”“奋勇出击”可 做谓语,“沉着应战”为总体应战状态,对应“豪情”,故紧跟其后,“奋 勇出击”为比赛时的状态,对应“壮举”,故紧跟其后;“奥运必争雄” 与“大赛终折桂”表示结果,应放在每一联最后,且应满足仄起平收的 对联写作规则,故“大赛终折桂”置于上联联尾,“奥运必争雄”置于 下联联尾。综合上述分析,整理得出答案。2.(2018山东青岛胶州一模,6,★★☆)阅读下面的文字,按要求作答。(4分)
1996年毕业于清华大学的张晓勇,曾在广州某企业工作,2013年他来到 湖南长沙一小区当保安,目前是某市场物管客户部主任。
张晓勇的故事在网上传播引发热议。对清华大学生当保安一事,有人认 为有点可惜,有人认为知识无用,有人认为应该尊重个人选择,你怎么看? (含标点不超60字)
答:????
????答案 (示例1)放弃了自己的专业,这确实有点可惜。但一个人的才华, 未必就只能靠所学的专业;才华,也可以指多个方面。
(示例2)在社会生活越来越多元化的当下,每个人都有自己的选择,对别 人的选择都尊重、理解,不去说三道四,这才是我们最该抱持的态度。解析????首先选择一种观点,然后陈述理由。理由要能支持自己的观点, 语句通顺流畅即可。1.(2018重庆中考A卷,4,★★☆)把下面这句话还原到文段中,最恰当的 一项是?( )
句子:因为我们知道,只有这样,才能使未来的道路走得更稳,更远。
文段:①青春,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考场上的失误,并 不意味着我们的失败。③那只是生活对我们的一次磨炼,淬火后的精钢 将会更加坚强。④有朝一日,我们会发现,曲折的人生更值得回味。
A.①句后 B.②句后 C.③句后 D.④句后答案????A 细读所给的句子,明确“因为”表明此句是对前句的阐释, “这样”应代指前句中的某个内容,“走得更稳,更远”应照应①句中 的“从哪里跌倒……”,综上可判定此句应放在①句之后,阐释原因,点 明观点,总领②—④句。2.(2018江西中考,13—15)阅读下面文章,完成(1)—(3)题。(16分)
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流 势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙, 像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人, 使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把 绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝 下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二 环东路一直驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势 倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”
这些话我也听说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像 孩子回家,已到门口,却听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得 了,总还是难受的。
天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算 很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远, 似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像 是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何 的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带一 点灰,泥多则暗,沙多则浅,上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则?”我转问建辉。
“黄河从西边来,”建辉说,“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出,黄浪滔滔,远来的这条浑龙一扭腰身,转出了一个大锐角,对岸 变成了一个半岛,岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝,已经落在远 处,像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说:“这里离河水还是太远, 再走近些好吗?我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一 脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也 更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。 岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。
一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英 雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜 流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝, 二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄 清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一 息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这 一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如 何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河,黄河也 终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我 朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一 首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也 听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热 血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉 我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河 怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是 黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间 痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新 语》的慷慨,我完全懂得。
想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头 默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑 呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手 入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的 告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。
回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大 的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍 藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。
(略有删减)(1)(★★☆)文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字, 概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。(8分)
触摸河水前所见之景:长风挟着细沙卷地刮来—① ????—
② ????—堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事:黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难—③ ???? ????—④ ????
—徐显明过黄河感慨流泪
(2)(★★☆)文章表达了作者怎样的情感?请结合文中一处细节描写具体 分析。(5分)
答:????
????(3)(★★☆)分析文中画线语句的语言特点。(3分)
答:????
????
????答案 (1)①黄河及两岸空廓而寂寥 ②浑龙似的黄河一扭腰身转出一 个大锐角 ③在山大与听众共诵《民歌》 ④流沙河告诉“我”他读 《黄河》的感慨
(2)情感:表达了作者对黄河的热爱,对祖国的眷恋之情。
细节分析:
(示例1)“我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小 心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我” 触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理,表达了作者对黄河的热爱之 情。
(示例2)“想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的 黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。”这个细节中,“我”投名片的系列动作,写出了“我”投入 祖国怀抱的虔诚,表达了作者对祖国的热爱之情。
(示例3)“看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机 会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年 纪,我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细 节,写出了“我”愿望实现后,既伤感又欣慰的复杂心情,表达了作者对 祖国的热爱之情。
(示例4)“回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节,表达了作者对祖国的眷恋之情。
(3)文中画线语句长短句相结合,句式富于变化,节奏感强;运用反问句式,
增强语言的气势。解析 (1)本题考查文意梳理与概括能力。首先仔细审题,“触摸河水 前所见之景”“触摸河水后所想之事”,关键词分别是“景”和 “情”;其次确定已经给出的内容在原文的位置,并据此找到解答本题 需要细读的内容。细读相关语段,从文中摘取关键词句,重新组合作 答。前者按照“什么+怎么样”,后者按照“谁+做什么”的格式来 写。触摸河水前所见之景,第①处的句子在第四段,抽取关键词组合为: 黄河及两岸空廓而寂寥。第②处的句子在第七段,抽取关键词组合为: 浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角。触摸河水后所想之事,第③处 是第九段所写的“我”在山大朗诵《民歌》,台下五百人应和。第④处 是流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动。(2)本题考查对作者情感的把握能力。先找出细节,然后阐明什么细节, 表现了作者怎样的感情。
(3)本题考查赏析语言的能力。要先指出句子在句式、修辞、语气等方 面的特点,并分析这些特点写出了事物怎样的特点,表达了人物怎样的 情感。这段话里,如“从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百 里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来”是个长 句,其中“绕河套、撞龙门”又是短句,而且整饬,这样,句式长短不一,参 差变化,富有韵律。“哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让 河水终于澄清?”使用反问句式,增强语言气势,表现黄河几千年来遭受 的苦难,强烈表达作者的感情。(2017陕西中考,12—16)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
萨拉的夏天
[美]朱利·布罗森·卡瓦奇
车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖, 波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。 北风灯塔,我们的新家。”
那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯 曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧 张地看着下面的湖。她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不 到湖的对岸。在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房, 几乎有她那么高。爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千 万不能碰这盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日 落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。”
萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到 一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃 灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变 得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到 灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸 爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都待在悬崖 上,一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖 和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船都上岸后,我再休息。”爸爸 答道。
下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高 时,渔船相继回到了避风港。
突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时, 远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔 民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要 来了!”萨拉大喊。“我会没事的,萨拉。你在屋里等我。”说完,他把 救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣 扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了,萨拉几 乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家, 无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏 灯。
现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了 怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?
萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让 它整晚都亮着!”接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。
萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船!
一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里: “爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯,我想你也许找 不到回家的路。”
“我很高兴你点亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。”
“爸爸,你还好吧?”
“没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿了顿,爸 爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。”
不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她··1.答案 观察日落准时指示爸爸点灯 点亮塔灯指引爸爸和渔船返回解析 小说的开端就是文章的第一段,交代了萨拉跟随爸爸到北风灯塔 安家的事;小说的发展部分是萨拉观察日落,指挥爸爸点灯,指引渔船靠 岸;高潮部分则是萨拉果断地点灯引导爸爸和遇险渔船;结局则是文章 结尾处萨拉得到爸爸的赞许。回答此题还要注意题干中的要求“从萨 拉的角度,补全情节”。2.答案 (1)写出了萨拉想要点亮塔灯又记起爸爸的叮嘱时,内心的焦 急、犹豫和矛盾。
(2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。解析 分析词语所表现的人物心理要结合具体的语境。第(1)小题中爸 爸看见渔船遇险前去营救,随着天空暗下来,萨拉几乎无法看到爸爸的 救生艇,她很恐惧。此时需要点灯,但爸爸说过“千万不能碰那盏灯”, 所以萨拉盯着火柴盒的动作体现出她当时矛盾、犹豫和焦急的心理。 第(2)小题中,爸爸和渔民回到岸边,萨拉“扑”进爸爸怀里,表现出萨拉 看到爸爸安然归来的喜悦、激动和兴奋。3.答案 ①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性; ②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为 写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下才安全返回做了铺垫。解析 画线句子交代了渔船的数量,结合前文爸爸说“北风灯塔,我们 的新家”可知爸爸需要守护塔灯,指引渔船,这是非常重要的工作。结 合后文爸爸营救遇险的渔船,可见此句为后文埋下了伏笔。另外句中还 写到“她看不到湖的对岸”,写出湖很广阔,体现塔灯的重要性,为爸爸 和遇险船只能安全返回做了铺垫。4.答案 ①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每 天准时点亮、守护塔灯,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危 险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让 女儿每天指示自己准时点亮塔灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉 独自点亮塔灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现与成长。解析????从小说的发展部分可以看出,爸爸指导萨拉观察日落来指示自己 点灯,体现了他对孩子的教育有方;从高潮部分可以看出,爸爸见渔船遇 险就不顾自己的生命安全前去营救,足见他对工作的认真负责;从结局 部分,爸爸为萨拉果断地点灯给予了适当表扬和肯定,足见其对孩子的爱。 溜索是一种原始的渡河工具,现代的交通工具发展如何呢?请阅读 下面的材料,完成下列小题。
材料一 “快速公交系统”简称“BRT”,是一种介于快速轨道交通与 常规公交之间的新型公共客运系统。它利用现代化公交技术,配合智能 交通和运营管理,开辟公交专用道路和建造新式公交车站,达到类似轻 轨服务水准。
(百度百科)
材料二 在建的奉贤南桥快速公交(BRT)线,2018年4月底部分路段即 将通车,成为连接南桥新城与中心城区的便捷快速通道。届时,通车路 段为:南奉公路—贤浦路—南行港路—浦星公路(终点是沈杜公路站),可换乘轨交8号线至中心城区。这条BRT线路建成后将成为沪上首条 BRT公交线路,将被打造成公交精品,其运营采用与地铁相近的模式,乘 客进站前要先买好车票,通过闸机进入候车厅候车。
(2018年3月28日“上海政务网”,有改动)
材料三 “社会车辆在限行时间段内,不能驶入漆画为红色的公交专用 道。”奉贤区交警部门相关负责人介绍,2018年4月底BRT即将通车。 目前,车道已开始在相关时段内限行。南奉公路、贤浦路、南行港路段 红色公交专用车道,5点至24点,只允许两类车辆(公交和特种车)通行。2 4点至凌晨5点,允许社会车辆通行。同时,为了缓解平日流量相对较高 的浦星公路的交通压力,交警部门对浦星公路段,采取只在工作日早晚 高峰限制社会车辆通行的措施。
(2018年1月5日《新闻晨报》,有改动)(1)根据以上材料,下列关于BRT的说法正确的一项是?( )
A.BRT既不属于快速轨道交通,也不属于常规公交。
B.上海是现代化大都市,BRT早已存在。
C.BRT运营采用与地铁一样的模式。
D.BRT车道在早晚高峰限制公交车使用。
(2)BRT即将通车,请你为其拟一条广告宣传语。
答:????
(3)住在南奉公路附近的小贤的奶奶,5月上旬要去位于轨交8号线人民 广场站附近的剧院看演出,她表示想乘坐BRT线前往,小贤提醒奶奶: “ ????
????。”解析????题(1)考查信息提炼能力。解题关键是通读材料,找出与选项内 容相关的语句,并与选项进行比较。根据材料一中的“是一种介于快速 轨道交通与常规公交之间的新型公共客运系统”可确定A项正确。根 据材料二中的“在建的奉贤南桥快速公交(BRT)线,2018年4月底部分 路段即将通车”一句中的“即将”可知B项不正确。根据材料二中的 “其运营采用与地铁相近的模式”中的“相近”可知C项不正确。根 据材料三中的“5点至24点,只允许两类车辆(公交和特种车)通行”可 知D项不正确。题(2)考查宣传标语的拟写。围绕“BRT”的优点来拟答案 (1)A (2)(示例)BRT,加快城市的脚步
(3)(示例)奶奶,您应该先买票后进站,坐到目前BRT线终点沈杜公路站, 下来换乘轨交8号线才能到达人民广场写,做到紧扣主题、用语简明、有号召性,可借助恰当的修辞手法,如对 偶、比喻、拟人、双关等增添文采,便于给人留下深刻印象。题(3)考 查口语交际能力。要注意有称呼,且使用礼貌用语。根据材料二中的
“其运营采用与地铁相近的模式,乘客进站前要先买好车票,通过闸机 进入候车厅候车”来提醒奶奶。围绕“应该先买票后进站,坐到目前 BRT线终点沈杜公路站,下来换乘轨交8号线才能到达人民广场”来回 答即可。(2018湖北咸宁中考)综合性学习。
“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡 议成立,由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公 益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织,它致力于推动“一 带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等 领域的广泛交流与合作,增进各国青少年间的理解与信任。
今年,香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联 盟,学校决定组织学生开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影 响”为主题的综合性学习活动。(1)学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未来生活的
影响”的问卷调查,请你仿照示例,为调查问卷设计一个问题。
例:你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗?
答:????
????
(2)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动,请仿照示例,向 外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。
例:滕王阁,位于赣江之滨,王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》,我们 可以欣赏到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。
答:????
????答案 (1)(示例1)你认为“一带一路”可能对青少年生活的哪些方面 产生影响?(示例2)你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学 习?
(2)(示例)岳阳楼,位于洞庭湖畔,范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼 记》,我们可以欣赏到“浩浩汤汤,横无际涯”的洞庭湖胜景。解析 题(1),设计的问题要具体、实际。可以围绕调查提问,比如“一 带一路”对青少年未来生活是否有影响,或对青少年生活有哪些影响。 题(2),要注意示例的结构,所拟句子中必须有文人墨客以及相关名句。 示例格式为:地名+位置+作者作品+景象。第二单元
7* 溜 索
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.溜索(liù) 马鬃(zōnɡ) 稠密(chóu) 跺脚(duò)
B.锱铢(zhū) 顷刻(qīnɡ) 腮上(sāi) 驮子(duò)
C.俯身(fǔ) 脑髓(suǐ) 盘桓(huán) 一睹(dǔ)
D.下咽(yàn) 黏汗(nián) 模糊(mǒ) 捏紧(niē)
答案 C A.溜liū。B.顷qǐng。D.模mó。
2.下列词语中书写有误的一项是( )
A.呕吐 托腮 千钧之力 连珠脆骂
B.迟疑 探视 拳打脚踢 飘飘悠悠
C.铃铛 蓦地 身临其境 涓涓细流
D.突兀 洗练 义愤填膺 气惯滇西
答案 D 惯→贯。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A.他一拿到作文试题,立刻奋笔疾书,文不加点,片刻间就纷纷扬扬地写了一大篇。
B.重庆两江新区城市建设发展迅速,短短几年时间,一座座高楼鳞次栉比。
C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子,想起了当年的自己。
D.这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉。
答案 A “纷纷扬扬”是一个状态词,指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱,此处用于写文章不恰当。
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A.首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道,“不消。”
B.那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。
C.战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”
D.脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。
答案 A “应道”后面应用冒号。
5.下列句中没有语病的一项是( )
A.阿城的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界。
B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。
C.虽然创办高水平杂志是所有杂志人的梦想,所以目前中国质量好的杂志屈指可数。
D.阿城成为了《华夏人文地理》的主编,他不仅要找好这本杂志的定位,还要参与杂志各种大选题的具体策划。
答案 D A.缺少宾语,应在句末加上“的广泛关注”。B.语序不当,应为“发现、干预和制止”。C.误用关联词,前后之间是转折关系,不是因果关系。
6.选出下列句子排序正确的一项( )
①所以偏旁的数目比部首多,不能把两者等同起来。
②这是因为部首所取偏旁都是表意的,而偏旁除部分表意外,更多的是表声的。
③如“江”“河”中的“氵”“工”“可”都是偏旁,“氵”是部首,而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。
④部首是偏旁,但偏旁不一定是部首。
A.③②①④ B.④③②①
C.④②③① D.③①②④
答案 C 本题考查语句排序。题目中的这段话讲的是偏旁和部首的关系,根据语句间逻辑关系,④应是第一句,总体指出偏旁和部首的关系;②是第二句,解释原因;③是第三句,举例说明;①是第四句,关键词“所以”,表示总结整段内容。所以应选择C项。
7.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是( )
A.万丈下的怒江,倒像是一股尿水,细细流着。
B.那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。
C.那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
D.铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。
答案 C C项使用的是拟人的修辞手法。
8.综合性学习。
材料一 怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二,一条与江面距离30米,长100米的索道,是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医,为了给村民治病,28个寒来暑往,不分昼夜,他背着药箱过溜索,来往于怒江两岸,奔行于陡峭的山路上,出诊5000多次,用艰辛付出换来百姓健康。“我有一点医疗技术,就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。
材料二 中共中央政治局常委做出重要指示,要求中宣部、交通部和云南省把宣传先进典型和解决实际问题结合起来,尽快帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。
材料三 11月23日,云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。“我现在是真正的‘随叫随到’医生了。”“索道医生”邓前堆一直以来的愿望终于变成现实。过去,靠溜索过江,邓医生从诊所到病人家里至少需要四个小时,而现在只需半小时。
(1)学校准备派校园小记者去采访邓前堆,请你准备采访的三个问题。
答:?
?
?
(2)邓前堆在第三届全国道德模范评选中荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号,请你拟写一段颁奖词。
答:?
?
?
答案 (1)(示例)①您溜索水平很高,溜索要注意哪些问题?②现在怒江“索改桥”的情况怎么样?您村里还有溜索吗?③“索改桥”之后,您和当地村民们有什么感受?
(2)(示例)肩背药箱,紧紧抓住索绳,使劲、蹬腿,紧扣在粗粗铁索上的滑轮瞬时向彼岸溜去。身下30多米,是奔腾不息的怒江。陡峭的山路上,他出诊5000多次。28年来,他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望,村里人过江不要再过溜索,村里能架起一座可通车的桥。他就是邓前堆,是我们的模范。
解析 题(1),问题要围绕“溜索”设计,且具体、简洁、有意义。题(2),颁奖词要包含对人物事迹的概括,最好能点出其精神品质,且语言表达要暗含赞扬之情。
二、阅读理解
阅读下面的文章,回答问题。
峡 谷
阿 城
(1)山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。
(2)森森冷气漫出峡口,收掉一身黏汗,近着峡口,倒一株大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
(3)峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。巨石上伏两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。
(4)因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
(5)顺路上去,有三五人家在高处。临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家,便有稀松的石板垫路。
(6)中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。似乎有了噪音,细听却什么也不响。忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。一世界都静着,不要谁来多舌。
(7)走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。
(8)忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团。骑手侧着身,并不上下颠。
(9)愈来愈近,一到上坡,马慢下来。骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转,又响又高。那只鹰又出现了,慢慢移来移去。
(10)骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隐在袖中,并不拽缰。藏靴上一层细土,脚尖直翘着。眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。马直走上去,屁股锦缎一样闪着。
(11)到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。
(12)屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台,也不说话,只伸手从胸口掏进去,捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划到柜里。
(13)骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着,一般长短,并不拢,肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。
(14)一刻工夫,一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉结猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
(15)不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。
(16)阳光已移出峡谷,风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来,马打了一串响鼻。
(17)骑手戴上帽子,正一正,解下缰绳,马就踏起四蹄。骑手翻上去,紧一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一团,越来越小,越来越小。
(18)耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响动。
9.文章第(1)段和第(2)段分别写出了峡谷的什么特点?请分别用一个四字词语概括。
答:?
?
?
答案 (1)低洼崎岖;(2)阴森险怪。
解析 第(1)段是对地势的介绍,第(2)段侧重描写谷内的氛围。
10.文章第(2)段和第(9)段都写了一只鹰在空中“移来移去”,这在文中的作用分别是什么?
答:?
?
?
答案 第(2)段,强化峡谷的荒凉僻静,为骑手出现做铺垫。第(9)段,空中自由飞翔的鹰烘托了独来独往的骑手形象,突显骑手的勇敢无畏,丰富了人物的内涵。
解析 要从内容和手法两方面思考作答。在本文中,人是主要意象,“鹰”是次要意象,次要意象要为主要意象服务。
11.结合文中对骑手的描写,简要分析骑手的形象。
答:?
?
?
答案 外形:相貌不凡,身体强壮,肌肉结实,冷峻硬朗。举止:一人独骑,虽山路崎岖,骑术高超,从容沉稳。性情:不拘小节,豪迈洒脱。骑手的孤独沉默和峡谷的原始沉静呼应比照,赞美了大自然的原始美和生命力。
解析 本题考查人物形象。小说中塑造人物的手法主要有正面和侧面,正面主要是肖像、语言、动作、心理,侧面主要是环境的烘托。分析人物形象时,在文中找到相关句子进行归纳即可。答题时注意结合具体内容分析。
12.赏析文中画线的句子。
答:?
?
?
答案 写山石,以动写静,用比喻、拟人修辞写出山石的亘古不变的荒凉;石上的四脚蛇“与石头们赛呆”,以拟人手法,静中写动,衬出峡谷的沉寂荒凉。
解析 这是一道语句赏析的题目,语句赏析先点明手法,然后分析效果。
7* 溜 索
基础闯关全练
拓展训练
1.给下面句中加点的字注音。
(1)俯( )望那江,蓦( )地心中一颤( ),惨叫一声。
(2)那索似有千钧( )之力,扯( )住两岸石壁,谁也动弹( )不得。
答案 (1)fǔ mò chàn (2)jūn chě tan
解析 本题考查汉字注音能力。一要注意多音字“颤”“弹”,要结合语境确定字音;二要注意声调书写规范。
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.迟疑 铃铛 探视 涓涓细流
B.喧声 一缕 翅膀 纷纷扬扬
C.盘桓 决壁 哑声 两眼哀哀
D.拽起 撒泄 黏汗 隐隐闷雷
答案 C 决→绝。
3.结合语境,解释下列加点词语。
(1)俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。
蓦地:?
(2)那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
千钧之力:?
(3)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”
战战兢兢:?
答案 (1)突然地,让人感到意外地。(2)形容力量非常大。(3)形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。
解析 要认真审题,根据题干的提示“结合语境”,联系句意推测词义。
能力提升全练
拓展训练
阅读下面的选文,回答问题。
壶口,壶口
莫 伸
①在中国北方浩瀚的群山中,有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束,这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈,而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸,倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛,却不得不委屈着自己,默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋,它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的,它从来都不屑隐忍,不甘迁就,更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙,随时都在等待机会。而现在,秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台,它没有丝毫犹豫便腾空而起,狂奔劲舞,瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽!
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前,黄河的河床足有上千米宽,而到了这里,两岸岩石陡然一缩,形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此,槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极陡的深谷。于是,漫天而来的黄河水流在这里聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐,由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离,你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团,那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟,弥漫在河床上空,形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听,空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际,又似乎源于地底;仿佛惊雷滚地,犹如万骏疾走;声音撼天动地,包容万千。[A]那是一种捶胸哭天的苍凉,又是一种国难共赴的悲壮;是一种无坚不摧的刚烈,又是一种壮士扼腕的豪雄;是一种惊天泣鬼的神勇,又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中,最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻,任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流,在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下,有了核心,得着凝聚,统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下,每一滴水珠、每一朵浪花都不分彼此,都争先恐后,用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团,形成一根根粗大的浪柱,又由这浪柱组合成宽阔的扇面,齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈,碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴,而是一种完完全全的肢解,直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时,雾气漫天升腾,而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前赴后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前!
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量,或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击,但没有哪一种能像眼前这样,让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致,激昂的顶端,凶猛的无限,力量的空前!那是须要我们永远体味和追求的精神的全部!
⑩哦,千古黄河,伟大的河,我们民族的母亲河!我们几乎每天都行走在你的身边,也接受着你的泽润,那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我们才顿然醒悟:[B]为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!
1.为什么说倚身于秦晋大峡谷,“黄河有幸”?
答:?
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2.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点概括。
答:?
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3.结合语境,说说下面句子中加点的词语好在哪里。
(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。
答:?
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(2)水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。
答:?
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4.本文运用了什么表现手法?请简要说明。
答:?
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5.请从文中[A][B]两处语句中任选一处,针对其中最鲜明的语言特点加以赏析,并概括该句的深刻内涵。
答:?
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1.答案 雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台,造就出一个自然景观中的伟大和不朽!
解析 本题考查内容理解能力。先从文中找到“黄河有幸”;然后结合上下文,从第③段中摘取秦晋大峡谷对黄河的益处作为答案即可。
2.答案 (1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景;(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千;(3)统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海;(4)黄河水流具有前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
解析 本题考查内容概括能力。首先认真审题,抓住题干中的关键信息“壮美”;然后细读文章,根据第⑥段“壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的”,确定答案应从第⑥段后面找。然后从景、声、势、体现出的精神气概等方面分条归纳壶口瀑布的壮美。尽量从文中摘取语句作答。
3.答案 (1)形容词贬义褒用,生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。(2)动词,写出水浪的力量很大。生动形象地表现出水流视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
解析 本题考查词语赏析能力。要结合语境体会使用该词语写出了洪流、水流怎样的特点。
4.答案 象征(托物言志)。文章借“聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠、每一朵浪花都不分彼此,都争先恐后”“前赴后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象,象征了拥有视死如归、勇往直前的豪情壮志的人民。
解析 本题考查对表现手法的鉴赏能力。根据文章结尾句可确定表现手法为象征。然后结合对全文内容的理解,采用“文章借……象征了……”的基本模式组织语言作答。
5.答案 (示例1)[A]处运用了排比的修辞手法,联想丰富,气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神,表达了作者的崇敬之情。(示例2)[B]处运用了排比的修辞手法,使文章语言雄壮有力,使作者的赞美之情喷薄而出,连用三个“为什么”引人思考,突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力,揭示了文章的主旨。
解析 本题考查句子赏析能力。细读两处语句,首先选择自己理解最到位的语句具体分析该句的特点,如采用的修辞手法,然后分析该句写出了事物怎样的特点,表达了作者怎样的情感,该句在全文中有何作用,等等。
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1.(2018广东珠海紫荆中学三模,5)阅读下面材料,按要求作答。(6分)
女排精神不是赢得冠军,而是有时即使知道不会赢,也竭尽全力;一路虽走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼神坚定。
现在有一种奇怪的现象是:只要女排赢了,大家就想到“女排精神”;而一旦输了,似乎就忘了“女排精神”,甚至责怪姑娘们没“女排精神”。我觉得,“女排精神”不是一两次胜利,也不是一两个冠军就能证明的,它并不是最终的结果,而是一个过程,一个不断努力进取的过程。
(1)(★★☆)请根据上面的内容概括:女排精神是 ,是 。(所填内容共不超过30字)(3分)?
(2)(★★★)请根据对联常识,将以下词语组合成一副对联,用来赞扬为国争光的女排英雄们。(3分)
女排豪情 靓妹壮举 大赛终折桂 沉着应战 奥运必争雄 奋勇出击
答:?
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答案 (1)明知失败也要竭尽全力 一个不断努力进取的过程
(2)女排豪情,沉着应战,大赛终折桂
靓妹壮举,奋勇出击,奥运必争雄
解析 题(1),抓住材料中的关键语句,从中摘取答案即可。题(2),观察题干中的词语发现,“女排豪情”“靓妹壮举”可做主语,“女排”为主要赞扬对象,“靓妹”是对其的进一步定位,故“女排豪情”应放在上联联首,“靓妹壮举”应放在下联联首;“沉着应战”“奋勇出击”可做谓语,“沉着应战”为总体应战状态,对应“豪情”,故紧跟其后,“奋勇出击”为比赛时的状态,对应“壮举”,故紧跟其后;“奥运必争雄”与“大赛终折桂”表示结果,应放在每一联最后,且应满足仄起平收的对联写作规则,故“大赛终折桂”置于上联联尾,“奥运必争雄”置于下联联尾。综合上述分析,整理得出答案。
2.(2018山东青岛胶州一模,6,★★☆)阅读下面的文字,按要求作答。(4分)
1996年毕业于清华大学的张晓勇,曾在广州某企业工作,2013年他来到湖南长沙一小区当保安,目前是某市场物管客户部主任。
张晓勇的故事在网上传播引发热议。对清华大学生当保安一事,有人认为有点可惜,有人认为知识无用,有人认为应该尊重个人选择,你怎么看?(含标点不超60字)
答:?
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答案 (示例1)放弃了自己的专业,这确实有点可惜。但一个人的才华,未必就只能靠所学的专业;才华,也可以指多个方面。
(示例2)在社会生活越来越多元化的当下,每个人都有自己的选择,对别人的选择都尊重、理解,不去说三道四,这才是我们最该抱持的态度。
解析 首先选择一种观点,然后陈述理由。理由要能支持自己的观点,语句通顺流畅即可。
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(2017陕西中考,12—16)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
萨拉的夏天
[美]朱利·布罗森·卡瓦奇
车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。北风灯塔,我们的新家。”
那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸。
在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。”
萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。
一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船都上岸后,我再休息。”爸爸答道。
下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港。
突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要来了!”萨拉大喊。“我会没事的,萨拉。你在屋里等我。”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。
萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了,萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。
现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?
萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”
接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。
萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船!
一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。”
“我很高兴你点亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。”
“爸爸,你还好吧?”
“没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿了顿,爸爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。”
不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”
萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感。
1.(★★☆)请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度,补全情节。(4分)
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→ (发展)→ (高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)?
2.(★★☆)结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。(2分)
(1)她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。(1分)
答:?
(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办……”(1分)
答:?
3.(★★☆)联系上下文,说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。(3分)
答:?
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4.(★★☆)萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析。(4分)
答:?
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5.(★★☆)爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答。(5分)
答:?
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1.答案 观察日落准时指示爸爸点灯 点亮塔灯指引爸爸和渔船返回
解析 小说的开端就是文章的第一段,交代了萨拉跟随爸爸到北风灯塔安家的事;小说的发展部分是萨拉观察日落,指挥爸爸点灯,指引渔船靠岸;高潮部分则是萨拉果断地点灯引导爸爸和遇险渔船;结局则是文章结尾处萨拉得到爸爸的赞许。回答此题还要注意题干中的要求“从萨拉的角度,补全情节”。
2.答案 (1)写出了萨拉想要点亮塔灯又记起爸爸的叮嘱时,内心的焦急、犹豫和矛盾。
(2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
解析 分析词语所表现的人物心理要结合具体的语境。第(1)小题中爸爸看见渔船遇险前去营救,随着天空暗下来,萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇,她很恐惧。此时需要点灯,但爸爸说过“千万不能碰那盏灯”,所以萨拉盯着火柴盒的动作体现出她当时矛盾、犹豫和焦急的心理。第(2)小题中,爸爸和渔民回到岸边,萨拉“扑”进爸爸怀里,表现出萨拉看到爸爸安然归来的喜悦、激动和兴奋。
3.答案 ①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性;②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下才安全返回做了铺垫。
解析 画线句子交代了渔船的数量,结合前文爸爸说“北风灯塔,我们的新家”可知爸爸需要守护塔灯,指引渔船,这是非常重要的工作。结合后文爸爸营救遇险的渔船,可见此句为后文埋下了伏笔。另外句中还写到“她看不到湖的对岸”,写出湖很广阔,体现塔灯的重要性,为爸爸和遇险船只能安全返回做了铺垫。
4.答案 ①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护塔灯,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮塔灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮塔灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现与成长。
解析 从小说的发展部分可以看出,爸爸指导萨拉观察日落来指示自己点灯,体现了他对孩子的教育有方;从高潮部分可以看出,爸爸见渔船遇险就不顾自己的生命安全前去营救,足见他对工作的认真负责;从结局部分,爸爸为萨拉果断地点灯给予了适当表扬和肯定,足见其对孩子的爱。
5.答案 ①对待爸爸交代的事情,萨拉能专注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮嘱,又能在关键时刻做出正确决定,勇敢,有主见;③在孤立无援的处境下,她能承担起爸爸的工作,经历了磨炼,变得坚强、独立。
解析 文章结尾处爸爸说“我想我再也不需要向上级申请一个助手了”,因为爸爸觉得萨拉可以胜任这个职位。文中萨拉“专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示”;在爸爸解救遇险渔船的时候果断地点灯,很有主见;另外,她还守住灯“让它整晚都亮着”,可以看出她勇敢地承担了爸爸的重任,并出色地完成了任务。
核心素养全练
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(2018湖北咸宁中考)综合性学习。
“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立,由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织,它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作,增进各国青少年间的理解与信任。
今年,香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟,学校决定组织学生开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。
(1)学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”的问卷调查,请你仿照示例,为调查问卷设计一个问题。
例:你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗?
答:?
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(2)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动,请仿照示例,向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。
例:滕王阁,位于赣江之滨,王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》,我们可以欣赏到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。
答:?
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答案 (1)(示例1)你认为“一带一路”可能对青少年生活的哪些方面产生影响?(示例2)你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习?
(2)(示例)岳阳楼,位于洞庭湖畔,范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》,我们可以欣赏到“浩浩汤汤,横无际涯”的洞庭湖胜景。
解析 题(1),设计的问题要具体、实际。可以围绕调查提问,比如“一带一路”对青少年未来生活是否有影响,或对青少年生活有哪些影响。题(2),要注意示例的结构,所拟句子中必须有文人墨客以及相关名句。示例格式为:地名+位置+作者作品+景象。
