课件56张PPT。作家作品
契诃夫(1860—1904),19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与美国的 欧·亨利、法国的莫泊桑并称“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有小 说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
本文创作于1884年,当时正值沙皇亚历山大三世统治的最反动时期。警 察打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚 蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。“变色龙”是蜥蜴的一种,皮肤 的颜色随着环境因素而改变,在俄文中也可译为“易变心的人”。以此 为题简洁明了,具有象征意义和讽刺作用。3.作者在文中四次写到军大衣,请分析这件军大衣在文中起到了什么样 的作用。
(1)交代身份,暗示背景。“新”的军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份,军 大衣也是他装腔作势、用以吓人的工具。暗示了沙皇专制统治的时代 背景。
(2)揭示性格,暴露丑态。作者借这件军大衣,淋漓尽致地勾画出奥 楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
(3)连缀情节,前后呼应。本文先以军大衣揭示人物身份,又以军大衣作 为掩饰,让主人公有思考的机会,从而引出下一次态度的转变。由此,一 而再,再而三地生出许多枝节,使得故事的情节自然流畅,前后呼应,浑然 天成。[荒唐·荒谬]????两词都有“极端错误”的意思。“荒唐”侧重于强调思 想、行为错误到使人觉得奇怪的程度。“荒谬”侧重于严重背离正常 情理,一般用于形容观点、理论等。例句:①你也太荒唐了吧,竟然做出 这样的事来。②这是一种荒谬的说法。1.读下面这段文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛( )子,盛满了没 收来的醋lì ????。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店 和饭馆的门无精打采地chǎng ????着,面对着上帝创造的这个世 界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞( )丐也没有。答案????shāi 栗 敞 qǐ解析????此题考查字音、字形。要注意书写规范,尤其是给加点字注音时 要注意声调的准确性。··2.选择恰当的词语填空。
(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下 ????(跑???? 钻 长)出来的。
(2)“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸 上 ????(堆满 陪着 洋溢)着含笑的温情。答案 (1)钻 (2)洋溢解析????此题考查对近义词的辨析能力。句(1)中的“钻”更能突出那群 人出现得迅速、突然;句(2)中的“洋溢”形容情绪、气氛等充分地流 露,比“堆满”“陪着”更形象地体现出奥楚蔑洛夫趋炎附势的丑态。3.《变色龙》的作者是 ????国的 ????,代表作有小说《 ???? ????》、剧本《 ????》等。这篇小说通过精彩的对话刻画 了 ????这一典型形象,用 ????手法对此类人进行了讽 刺。答案 俄 契诃夫 装在套子里的人 万尼亚舅舅 奥楚蔑洛夫 对 比和夸张解析????此题考查文学常识及对文章人物、写法的把握情况。注意“契 诃夫”中“诃”的偏旁,还有“奥楚蔑洛夫”中“蔑”的写法。这篇小 说主要是围绕“狗主人是谁”来安排情节的,让主人公态度不断进行夸 张性的变化,这些变化构成对比,在讽刺中突出了主题。1.选出下列加点字注音全对的一项?( )
A.咳嗽(sōu) 恐怖(bù) 乞丐(ɡài) 戳(chuō)
B.魁梧(kuí) 筛子(shāi) 盛满(chénɡ) 诃(kē)
C.醋栗(lì) 无赖(lài) 洋溢(yì) 赫(hè)
D.伶俐(línɡ) 畜生(xù) 没收(mò) 胚(pēi)答案????C A.嗽sou。B.诃hē。D.畜chù。················2.下列句子中加点词语的含义解释错误的一项是?( )
A.我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。(颜色:色 彩。)
B.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(旗帜:标志。)
C.你呢,却长得这么魁梧!(魁梧:<身体>强壮高大。)
D.商店和饭馆的门无精打采地敞着。(无精打采:形容不高兴,不振作。)答案????A “颜色”在这句话中的含义应是显示给别人看的厉害的脸 色或行动。··········3.指出下列各句中人物的描写方法。
(1)它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。?
( )
(2)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。?(????
)
(3)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?” ?( )答案 (1)外貌描写、动作描写 (2)外貌描写、动作描写 (3)语言描写解析????人物描写的方法一般有:外貌描写、语言描写、心理描写、动作 描写等。1.理解下面句子中加点的部分。
(1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
答:????
(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
答:????答案 (1)“钻”字写出围观人群聚集之快,贴切生动。表现了人群以 看热闹为乐的无聊心理。说明底层人们精神空虚、寂寞消沉。
(2)比喻修辞手法的使用,形象地表现出赫留金把受伤的手指作为要求 赔偿的证据。解析????此题考查语言品析能力。(1)结合上下文、社会背景及句意体会 “钻”字体现出了人们怎样的动作和心理。
(2)通过“手指头”“旗帜”可以判断采用了比喻的修辞手法。········2.表明契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意的一项是?( )
A.指出警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上 大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的 性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性 格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。答案????B 契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制统治中警察的 化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察, 还是那个崇拜官爵的俄国社会,更是那个穷凶极恶的沙皇专制制度。1.正确表述作者塑造奥楚蔑洛夫这个典型人物的社会意义的一项是?
( )
A.揭露走狗奴才的丑恶嘴脸。
B.抨击腐败无能的沙皇政府。
C.说明变色龙善于根据环境迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D.揭露沙皇统治的黑暗,影射沙皇政府的虚伪和专横。答案????D D项揭示了塑造奥楚蔑洛夫这个人物的最终目的。其他三 项理解片面。答案????(示例1)古时候的人想当官就要参加考试,这个孔爷爷就参加了 考试,结果失败了。大家就嘲笑他:“你当真认识字么?”“你怎的连半 个秀才也捞不到呢?”孔爷爷不屑与嘲笑他的人辩解,就只跟孩子们说 话,给孩子们分茴香豆,等孩子们吃完手里的后还想要,他却舍不得再给 了,因为他也很穷。
(示例2)有一个警官叫奥楚蔑洛夫,处理了一起狗咬人事件。当不知道 狗的主人是谁时,他就说这狗是疯狗,是畜生,是下贱胚子,还说弄死算了, 而当得知这狗可能是将军家的狗或将军哥哥的狗时,他的态度就截然不 同了,说这狗是名贵的狗、怪伶俐的狗,还说要帮忙送回去。这样很可 笑吧?我们可不能像这位警官一样,让人笑话,记住,凡事对事不对人,这 样才能做到公平公正,一视同仁。解析???? 此题考查读图能力和口语交际能力。首先,选择自己熟悉的一 幅图;然后,根据这幅图的内容,结合学过的课文中的情节,交代清楚画面 上展示了“什么人做了什么事,结果如何”;最后,要做到语句通顺。答案????B 小说《变色龙》中,“变色龙”指的是警官奥楚蔑洛夫。2.(2018湖北襄阳谷城适应性考试,8,★★☆)近一段时间,我县开展了环 境卫生整治行动,大小街道焕然一新。可学校门口总有一家商家出店经 营,门口很脏。如果你作为洁路小队员去跟店主王叔叔交涉,你会如何 说?(3分)
答:????答案 (示例)王叔叔,学校门口是公共通道,大家都要爱护,而且干净的 马路也会提升您店面的形象,带来更好的生意。我们一起动手呵护美好 环境,好不好?解析????劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以 理,以商量的口吻,语气柔和委婉。(2018河南许昌一模,7—10)阅读下面的文字,完成1—4题。(17分)
匠人的追求
“大家都说我技术好,像个专家,可我从不骄傲。咱就该低调做事,用心 干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是我经过精挑细选,好不容易淘出来的。他西装革履,头发梳得 溜顺,一律往后倒,不像别的师傅土头土脸,满面风尘。想来做出的活儿 定也别具一格,与众不同。
他主动加了我的微信,我看到他的微信签名:做一个有追求的匠人。别 的师傅自称瓦工,可谷师傅管自己叫瓦匠。他告诉我,自己最看不上得 过且过、毫无追求的男人,干了一辈子,最后只能混个小工。谷师傅谈起装潢来滔滔不绝,很多新词我闻所未闻,什么全景墙、室内 造景、瓷砖地板起承转合,听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的 我来说,他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后,我曾接触了好多个瓦工,但我敢说, 无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说:“别人做出来的至多是产品,可 我向你保证,我的绝对是艺术品,精致,细腻,完美。”
这一点,我信。能说出这话,本就不一般。谷师傅叼着烟,在房子里转上 三圈,眯着眼问我:“想装修成啥样风格?欧式还是中式?田园还是古 典?”
他说,得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有 一套房子,既然住了,就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈,“我们做瓦匠的,不仅靠技术,还得讲良心。”
然后,谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时,我去过几次,见谷师傅干起活 来,细心,稳当,不紧不慢。他依旧西装革履,依旧头发溜光,依旧一尘不 染,全身上下,很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象,按我的预判要五天做完的活儿,结果三天 半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品,比起毛坯房不知好出多 少倍,我很满意。
结过工钱后,谷师傅问我,家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一 个,手艺杠杠的,可不是简单的木工,而是有追求的匠人。我很爽快地答 应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷,干起活儿来快枪手,书桌、木床和电 视柜等没用多久,就完美呈现在我的面前。房子装潢好后,我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时,稍一用 力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才 没摔碎。我瞅着那墙壁,涂抹的水泥很不均匀,有的地方还是个洞洞。
望着墙壁,那上面处处是谷师傅的艺术品,我生怕一不小心会墙面解体, 集体辞职。于是,我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去” 后,他终于来了。
又过了段日子,我发现浴室里的地砖跷跷板般,脚踩上去,与人共舞。再 联系谷师傅,他果断地挂掉,再拨打,一声忙音后显示空号。发微信,结果 显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场,他不在。向别的工人打探,立马围上来一 大圈人,大家七嘴八舌。有的笑着说,好久不见谷大师了,这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道,恐怕谷师傅又有新追求了,兴许改行做 木匠了。这时,有人插言道,很有可能,听说谷大师还有一个做木工的兄 弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道,看他穿的那样子,尘土不沾,哪像一个 瓦工呢?倒像是一个光指挥、不干活的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后,挨了妻子训的我气不打一处来,一拳击向书桌,谁想,“咔嚓”一 声,一根桌腿断了。
(作者:郑玉超,选自《微型小说选刊》
2018年第2期,有改动)1.答案 我们买了一套新房需要装修,我的丈夫找了一位据说手艺很好 的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快,还介绍了一位据说手艺同 样很好的木工。结果发现他俩做的活非常差,人也消失不见。我把不看 细节、盲目相信人的丈夫臭骂了一顿。1.(2018贵州黔东南中考,6,★☆☆)下列表述不正确的一项是( )
A.契诃夫是苏联著名作家,代表作有小说《装在套子里的人》、剧本 《万尼亚舅舅》等。
B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左,上联末尾字用仄声,下联末尾 字用平声。
C.剧本是舞台演出的基础,是戏剧主要组成部分,直接决定着戏剧的思 想性和艺术性。
D.书信和普通文章的区别,主要在体例格式上而不在内容上。答案????A “契诃夫是苏联著名作家”有误,应为“契诃夫是俄国作家”。···2.(2017山东东营中考,14—16)阅读下面的文段,回答问题。(8分)
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道 是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。居然有 人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯 科让人碰见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律, 一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。得 好好教训他们一下!是时候了。”
……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的 一条狗。”
“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上 的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是 每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动 物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不 好!……”
(1)(★★☆)小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化 轨迹?(2分)
①有人说好像是将军家的狗:……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真 要命,天这么热……
②巡警说在将军家见过这样的一条狗:哦!……叶尔德林老弟,给我穿上 大衣吧……好像起风了,挺冷……③收场:……裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。
① ????→② ????→③ ????
(2)(★★☆)探究选文人物语言描写的作用,写出你发现的结果。(3分)
答:????
(3)(★★★)警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转,这样写的用意是什 么?(3分)
答:????解析 (1)句①,听赫留金告状后,警官俨然要严惩“罪犯”,但一听说是 将军家的狗,态度立刻大变,借脱军大衣写出奥楚蔑洛夫听说是将军家 的狗时的心慌胆怯的心理。句②,又听到有人说“没错儿,将军家的” 时,内心不免恐慌,脱了的大衣又穿了起来。句③,最后确定狗的主人是 将军的哥哥,奥楚蔑洛夫觉得自己原来的断案结果会得罪将军,所以感 到恐惧。于是恐吓赫留金,并裹紧大衣,穿过广场径自走了。(2)人物语 言是人物描写的一部分,言为心声,通过语言描写能看出人物的心理,反 映一个人的性格特征,从奥楚蔑洛夫对下属、对百姓的语言中,表现出 他的专横跋扈、作威作福;从他对与达官贵人有关的人,甚至狗的语言 中,暴露了他的阿谀奉承、卑劣无耻的本质。语言描写使人物有血有 肉,活灵活现地展示在读者面前,同时通过奥楚蔑洛夫以及赫留金和众人的语言描写,展开奥楚蔑洛夫断案的情节。(3)奥楚蔑洛夫对案件的 判断总是在逆转,也使读者带着好奇心,期待奥楚蔑洛夫的再次变色。 奥楚蔑洛夫变化的是对狗的态度和对赫留金的态度,不变的是狗主人的 身份决定他的态度,从而突出他的性格特点,反映了当时的社会现实。1.(2018新疆乌鲁木齐中考,5,★★☆)下列表述,不正确的一项是?(???? )
A.《诗经》“六义”中,赋、比、兴指的是诗的内容,风、雅、颂指的 是诗的表现手法。
B.在我国古代,山的南面和水的北面叫作阳。比如“河阳”,指的就是 黄河的北岸。
C.母爱是一个永恒的话题,《荷叶·母亲》就是现代作家冰心所写的一 首母爱的颂歌。
D.《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇讽刺小说,它既带给了我们笑声 也令我们深思。答案????A “风、雅、颂”是《诗经》中的诗的分类,“赋、比、兴” 是诗的表现手法。2.(2017浙江舟山中考,5—8)阅读下面的文章,回答问题。(17分)
搭车记
小时候,黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说 “我是警察”时,他觉得忒威风。几年后,他终于实现了自己的夙愿,分 到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途 汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到 家。从市内到县里,车十分钟一趟,很方便,但从县里到镇上,就比较麻烦 了,有时,两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车,是在上班一年之后。这一天,他站在回家的路口,学 着港台片上警察的样子,拦住一辆面包车,然后出示了警官证说,我是警察,想搭你的车。司机打量了一下他全身的警服,并没看他的证件,就痛 快地说,上来吧。
上车后,通过交谈,才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的,在镇政府旁边 开了一家饭馆,每隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后,司机主动 说,你离家还远,我送你吧。从镇上到村里三公里的路程,步行需要半个 小时,而坐车,五分钟就到家门口了,省了他以前的步行之苦。
第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快捷,省时省力。自此,每次回 家,他都在县城搭车,而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的 优越性。
后来,黎鸣又从市内开始搭车了,从市里搭到县里,再从县里搭到镇上。 运气好的时候,还能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车,几乎无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力,几年后,被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午,黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上,想搭车回 家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来,他招了招手,轿车在他面前停下了。车停 下后,黎鸣才看清,这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了手, 因为坐这种车的,不是领导,就是大老板,他以前可从不搭这么高档的 车。车窗玻璃缓缓下降,司机探出头问他,有事吗?
黎鸣说,我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。
去哪里?黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名称。
司机说,我这车去省城,不顺路。好好!那你快走吧!黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。
这时,从车内传出一个浑厚的男人的声音,上来吧,搭一段也行呀。
黎鸣一想,去省城虽然不顺路,但从最近的路段下车,离他所在的镇也只 有十几公里了,应该能搭到车。就拉开车门上了车。
后排坐着一个五十多岁的男人,微胖,两个鬓角已经泛白。
男人主动问,小伙子,在哪工作呀?
黎鸣掏出警官证,递给男人说,我在市公安局,这是我的证件。
男人看了看他的证件,还给了他。
静了片刻,男人又问,小伙子,经常回家吗?黎鸣说,每周都回。
经常搭车?黎鸣点了点头。
那,你为什么不坐客车呢?黎鸣说,要倒好几次车,不方便。你每周都回家干什么?
看我的母亲。
你母亲一个人在家?
是的。
那为什么不接来一起住?
那得等分了房子,我现在还住着集体宿舍。
男人再也没有说话。
到了该停车的时候,男人说,别停了,还有时间,把他送回家。
黎鸣说,这怎么好意思?男人说,这有什么?举手之劳。
一直到了黎鸣的家门口,黎鸣下了车,对男人说,真的谢谢您了!
男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快,黎鸣就把这件事情忘掉了。
一天早上,刚上班,局长一个电话把黎鸣召到办公室。
局长问,你是不是搭过省公安厅马厅长的车?
黎鸣愣了一下后,马上明白过来,感觉要大祸临头了。因为,根据纪律,非 公务行为,是不允许利用职务之便随便搭车的。
一瞬间,他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问,我……我是不是…… 给你惹麻烦了?
局长“哼”了一声说,瞧你这点儿胆,搭车时的胆儿哪去了?
他羞愧地低下了头。
好了,没什么事。局长拍了拍他的肩膀说,马厅长是和我一起开会时顺 便提起的,他表扬了你,说你孝顺,每周两天的休班时间都不去休闲娱乐,而跑到农村去看望你的母亲,现在的年轻人,很少有这样的了……
从此,黎鸣再也没有搭过车。
(选自小小说集《玉米的馨香》,有删改。作者邢庆杰)
○小说●情节梳理
(1)(★★☆)小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形。请阅读全文,将下面 表格填写完整。(3分)○小说●语言品味
(2)(★★☆)结合语境,细读下面语句,完成相关题目。(5分)
①回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的 公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。(结合加点词分析句子 在文中的表达作用。)
答:????
②男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。(这句话有 何意味?)
答:????·····答案 (1)①感到便捷(有优越感,觉出搭车的好处) ②黎鸣成为副科长 后,在市里交通枢纽的路边搭车,搭上了公安厅长的车;他们将其送到了 家。
(2)①(示例)“先”“然后”“再”等词,条理清楚地交代了黎鸣回家的 路线,强调了回家路途的遥远;“才”突出了他回家的艰难、不便。这 样写使情节更具有真实性,也推动了情节的发展,为下文写他搭车回家 作了铺垫(为马厅长、公安局长的人性化处理埋下了伏笔)。②(示例) 表现了马厅长说话的幽默与含蓄,这是他在提醒黎鸣“为人民服务”应 当是工作的宗旨,委婉批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。
(3)①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述,表明黎鸣搭车非常 顺利,显得真实可信;②突出黎鸣的警察身份是他顺利搭车的一个主要因素;③为下文写他一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅 长的车作了铺垫,使得下文情节发展(局长找黎鸣谈话)顺理成章。
(4)(示例1)认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年,为人诚实,懂礼貌,孝顺 母亲,工作出色;二是黎鸣回家确实不便,他的违规行为并不严重,通过对 他的约谈、警示,黎鸣已经认识到错误,不必再处分。事实证明“从此, 黎鸣再也没有搭过车”。这样人性化的处理,体现了领导者的通情达 理、体察民情,起到了保护、鞭策作用。(示例2)不认同。一方面,原 则、制度必须遵守,人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。 另一方面,千里之堤溃于蚁穴,如果因为情节轻微而不加以重视,就有可 能会使一些违纪者产生侥幸心理,进而一犯再犯,最终走到无法挽救的 地步。文中黎鸣起先在县城搭车,后来逐渐发展到从市内开始搭车即
是明证。解析 (1)首先审题,明确要求——概括黎鸣两次搭车的情形;然后细读 相关段落,第一次搭车要求概括出人物心理的变化,要抓住关键词句 “黎鸣开始试着搭车”“第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快 捷,省时省力”“这更使他感觉到了当警察的优越性”,提炼出姑且试 试——感到便捷;第二次搭车要求概括出搭车经过,第二次搭车涉及黎 鸣和公安厅长的车,在明确情节的基础上按照“人物(黎鸣)+事件(黎鸣 成为副科长后,在市里的路边搭上了公安厅长的车)+结果(他们将黎鸣 送到了家)”的形式进行概括即可。(2)第①小题考查词语的表达效果, “先”“然后”“再”“才”表述事件的先后顺序,结合句子内容看, 是具体写出了黎鸣回家的路线和过程,说明其回家路途遥远,“才”字 凸显了黎鸣回家的困难及不方便,这样写,才有后面黎鸣利用警察身份搭车,才有搭上了公安厅长的车等情节,所以这是为后文作了铺垫,推动 了故事情节的发展。第②题考查对句子含意的理解能力。解答时,在熟 悉故事情节的基础上,仔细阅读这句话,明确这句话是马厅长在知道黎 鸣身份后对他说的一句话,重点抓住“你是为人民服务的”“我是为你 服务的”来理解,结合下文“根据纪律,非公务行为,是不允许利用职务 之便随便搭车的”,可以体会马厅长语言的风趣和幽默,但正是通过这 风趣幽默的语言委婉批评黎鸣的行为,告诉黎鸣要牢记为人民服务的宗 旨。(3)首先要在文章中找到相关的段落,细读这一部分,明确这一部分 写黎鸣工作一年后,学港台片上警察的样子,在县里回家路口搭车,面包 车司机将其送到了家门口,他意识到了搭车的便利,从此养成了搭车的 习惯。也突出了警察的身份使得他搭车顺利。然后结合下文来看,详写第一次搭车的情景主要是为后文写碰巧搭上了马厅长的车作了铺垫,推 动了情节的发展,也自然而然地促使黎鸣改正了自己的错误,最后用自 己的语言合理组织,简要概括即可。(4)细读文章内容,结合实际,可以赞 同马厅长、公安局长的做法,也可以反对马厅长、公安局长的做法。赞 同主要从黎鸣的优秀品质、其错误不严重、要保护和鞭策他等角度入 手。反对可以从制度面前人人平等、小错误容易导致大错误的发生等 角度进行阐述。 生活中人们用带某种动物的称呼来比喻某种类型的人。如把立场 不稳见风使舵的人,说成变色龙。你能说出下面各题所对应的带动物的 称呼吗?
(1)一毛不拔吝啬钱财的人 ????
(2)毫无主见随声附和的人 ????
(3)强横无赖独霸一方的人 ????
(4)外貌装得善良而心地凶狠的人 ????答案 (1)铁公鸡 (2)应声虫 (3)地头蛇 (4)笑面虎
解析????要根据动物与所喻之人的共同特点进行判断。生活中处处是语 文,最主要的还是要在平时的生活、学习中多留心。 请仿照示例,在下面的人物中,任选一个,写一段话。(不要求句式完 全一致)
王几何(《王几何》) 老头子(《芦花荡》)
香菱(《香菱学诗》) 奥楚蔑洛夫(《变色龙》)
示例:
泥人张:一门最底层的手艺,让人忘记你的真名;你用一团泥巴,找回了尊 严。
答:????
????答案 (示例)王几何:一手最标准的画技,让人给了你形象的绰号;你用
幽默风趣,传授做人的道理。
老头子:一个最平凡的船夫,没人记得你的名字;你用机智勇敢,成为孩子 们眼中的英雄。
香菱:一个普通的女子,没人相信你能写好诗;你用你的痴迷,写出优美的 诗篇。
奥楚蔑洛夫:一个平凡的巡警,人们有困难会寻求你的帮助;你却因你的 势利眼,成为天大的笑话。解析????本题是一道仿写题,不要求句式完全一致,也没有必须使用某种 修辞手法的要求。考生可从备选的四个人物中选择自己最熟悉的进行 仿写,注意语言简洁。第二单元
5 孔乙己
测试时间:60分钟
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.绽出(zhàn) 无聊(liáo) 踱步(duó) 伤疤(bā)
B.大抵(dǐ) 阔绰(chuò) 舀水(yǎo) 倘若(shánɡ)
C.门槛(kǎn) 侍候(shì) 恳求(kěn) 打折(shé)
D.间或(jiàn) 不屑(xiè) 皱纹(zhòu) 羼水(chàn)
答案 B 倘tǎng。
2.下列词语中有错别字的一组是( )
A.荤菜 恳求 聚集 B.荐头 格局 咸亨
C.伤疤 惋惜 失踪 D.棉袄 服辩 书藉
答案 D 藉→籍。
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )
A.由于担心谎言被当众拆穿,他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下,还能剩下多少君子固穷的人呢?
C.为了备战中考,班主任提出了三点建议,全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的,他为我国农业带来了曙光。
答案 B A.“颓唐不安”指精神萎靡,心神不安。句中只有慌乱不安,没有精神萎靡之意。C.“随声附和”形容没有主见。不符合句意。D.“不屑置辩”指认为不值得争辩。句中指事实明显,用不着争辩,应为“毋庸置辩”。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.孔乙己一到店,许多酒店的人便都看着他笑。
B.由于鲁迅先生勇往直前的“硬骨头”精神,赢得了无数读者的敬仰。
C.“五四”时期的中国,是大变动中的中国,是人民反抗压迫,寻求光明与进步的中国。
D.罗平县的知名度在不断提高,具有云南少数民族特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
答案 C A.句子有歧义,应改为“酒店的许多人”。B.缺主语,应删去“由于”。D.缺宾语,应在“外地游客”后加“的青睐”。
5.把下面各句组合成一段意思连贯的话,句序正确的一项是( )
①幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。
②坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。
③听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;
④可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。
⑤于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。
A.③①④②⑤ B.③④②①⑤
C.③⑤①④② D.③⑤④①②
答案 C 首先通读所有语句,了解语段大意;然后找到首句③,再根据句子间的逻辑关系,尤其是抓住关键词“于是”“幸而”“可惜”等进行排序。
6.下列说法不正确的一项是( )
A.《孔乙己》写于“五四”运动前夕,是鲁迅先生的第一篇白话小说,用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。
B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索,撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节,布局精巧。
C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比,揭露了社会的病态,批判了群众的麻木。
D.本文中既有社会环境描写,又有自然环境描写。
答案 A 《孔乙己》是继《狂人日记》之后的又一篇白话小说,不是鲁迅先生的第一篇白话小说。
7.姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。
(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组:(二十世纪三四十年代)张富贵 冯进财 谢满金
用意:对物质财富的向往
第二组:(二十世纪八九十年代)马约翰 赵安娜 杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕
第三组:(二十一世纪初)孙多思 王笃志 刘致远
用意: ?
共同反映的社会文化现象:?
(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人① ,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。?
字独立于名之外,又与名② 。有名与字意思相近的,如③ ;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④ ,如宋代理学家朱熹字元晦。?
(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字;解说语句式一致)
示例
蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。
姓名:蒋力行 解说:与其聒噪不休,不如身体力行。
①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。
①姓名: 解说: ?
②姓名: 解说: ?
答案 (1)用意:对孩子美好未来的祝福 共同反映的社会文化现象:姓名的选择与社会变迁息息相关。(2)①在成年之前的称呼 ②密切相关 ③诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近 ④名与字意思相反的 (3)(示例)①姓名:张心广 解说:与其自寻烦恼,不如放宽心胸。②姓名:李乐然 解说:与其愁眉苦脸,不如快快乐乐。
解析 题(1),关注年代的变迁与命名的用意之间的关系。题(2),第①空,根据横线后“字则是他成年之后步入社会时的称呼”可确定答案。第②空,根据横线前的“字独立于名之外”和横线后的“有名与字意思相近的”,可知字独立于名之外,又与名密切相关。第③空,根据后文举了岳飞的例子,可以确定横线处应举出“有名与字意思相近的”的例子。第④空,根据“如宋代理学家朱熹字元晦”,“熹”与“晦”字义相反,可知横线处应填写“名与字意思相反的”。题(3),仿句的格式要与例句相同,字数要相等。另外要从字义上对姓名加以解释,体现出父母的意愿。如张心广,就要抓住“心广”的意思“心胸宽广”来体现父母的意愿。李乐然,就要抓住“乐”“然”,把握住其意思“快乐”“真实自然”来表现父母的心愿。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,回答问题。
孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道:“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说:“哦!”“他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道:“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
8.选文第一段在文章结构上的作用是什么?
答:?
?
?
答案 承上启下,过渡衔接。对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结,领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写。
解析 此题考查语段的作用,一般从语段位置的角度来考虑。
9.分析句中加点词的表达效果。
他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里……
答:?
?
?
答案 “摸”是摸索、寻找的意思,这一动作生动形象地表明孔乙己已经极度贫穷了。
解析 此题考查词语的表达作用。解答时要理解词语的含义,结合文章表现的人物特点回答。
10.文中写“我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用?
答:?
?
?
答案 和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比,衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。
解析 此题考查语句的作用。解答时可从写作手法的角度来考虑。
11.读书人出身的丁举人,却置孔乙己于绝境,作者设计这样的情节有什么用意?
答:?
?
?
答案 说明孔乙己悲剧产生的根源是封建科举制度。丁、孔二人同是读书人,但地位却截然相反,科举中,一个人爬了上去,成了有权有势的“举人老爷”,成了狠毒的吃人者,一个“连半个秀才也捞不到”而跌了下来,成了可怜的牺牲品。这深刻地揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶。
解析 分析情节的作用,可从运用的手法以及表现的主旨入手思考解答。
12.在一次语文综合性学习活动中,同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”,请就此谈谈你的观点。
答:?
?
?
答案 孔乙己是封建科举制度的牺牲品;冷酷无情的社会害了他;他自己不争气。(答其中一点即可,语言表达应清楚明了)
解析 此题考查分析能力。解答此题从封建制度、人与人之间的关系和孔乙己本身的原因这三个角度选取其一回答即可。
(二)(2017四川眉山中考)阅读下面的文字,回答问题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年,都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌,就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱,上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿,你连眼皮都没眨一下,只见他一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,嘿!四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次,我亲见他手指敏捷灵活地一动,把一个球儿塞在碗下边扣住,便想揭他老底,禁不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪:“不会吧!你可得说准了,猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢?快手刘又把左边的茶碗掀开,同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响。打开碗一看,四个球儿居然又都出现在碗里面。怪,怪,怪!围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样?你输了吧!不罚你钱,买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是神奇无比,那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光,就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地,人一走,留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事,就像鲜活的花瓣夹在书页里,再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家,一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫,走近一看,竟然是快手刘!他依旧卖糖葫芦和变戏法,但那只木箱,已经破损不堪,再也看不出先前那悦目的绿色。再看他,饱满的曲线没了,尖尖的骨形突露,眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊,手背上青筋缕缕,污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹,好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口,缓慢迟钝地翻来翻去,四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上,一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来:“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着呢!”叫声让他慌张不已,手抖抖索索,连他自己都不知道球在哪儿了,无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
⑦“在他手心里!绝对没错!”孩子们吵着闹着叫他张开手,他却攥得紧紧的,几乎用请求的口气说:“是在碗里呢!我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶,非叫他张开不可!他哪能张开?一张开,就会漏洞百出。我真不愿意看见他这副窘相,走到孩子们中间,用手指那木箱说:“球在这箱子上呢!”
⑧孩子们被我这突如其来的话,弄得莫名其妙,都瞅那木箱。就在这时,我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说:“瞧,就在这儿哪!怎么样?你们说错了吧?买块糖吧!”孩子们给骗住了,再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖,其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿,他灰蒙蒙的眸子里充满疑问,显然他不明白,我这个陌生的青年何以要帮他解困。
⑩在饱经风霜的岁月里,艺人的高超技艺,却没有人来传承,他晚年竟变得如此凄凉,为什么呢?我陷入了沉思之中。
13.阅读全文,用文中原词填写下表。
时间
快手刘的手
快手刘的演技
观 众
“我”的表现
“我”童年时
敏捷灵活
②
围了几圈
揭他老底
“我”高二暑假
①
漏洞百出
③
④
答案 ①缓慢迟钝 ②神奇无比 ③寥寥无几 ④帮他解困
解析 仔细阅读题目要求及提示,在文中找到有关“快手刘的手”“快手刘的演技”“观众”“‘我’的表现”的描述,进行提炼即可。
14.品析下面的词或句,回答括号内的问题。
(1)从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。(“挤”字有何表达效果?)
答:?
(2)“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着呢!”(连用三个感叹号,有何作用?)
答:?
答案 (1)“挤”字写出了观众之多,侧面烘托了快手刘的表演精彩,引人入胜。(2)加强肯定的语气,肯定孩子们判断的正确性,侧面表达了快手刘表演的失误、不灵。
解析 本题考查语言赏析能力。句(1)中的“挤”需从突出快手刘这一人物形象的精彩表演入手,来品析其表达效果。句(2)应借助于感叹号的常见作用,结合这三个感叹句前面的内容可知,这三句都是孩子们对快手刘表演失误、不灵的感叹。所以,可推断出具有加强肯定语气,突出其表演失误、不灵的作用。
15.从结构和内容上,说说第④段在全文中的作用。
①结构上:?
②内容上:?
答案 ①结构上:承上启下(或:过渡作用)。②内容上:交代了“我”很久没看快手刘表演的原因,或对他过去表演的怀念,为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。
解析 第④段为中间段,中间段的作用一般有过渡、铺垫、伏笔等,结合第④段的内容可知,“家乡的童年和少年”“快手刘带给我的美好故事”等是承上,“都变成了干枯的回忆”为启下,同时为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。
16.标题为“快手刘”,文章却用大量笔墨写他表演“不灵”,这样写有何目的?请结合文意分点简说,至少说4点。
答:?
?
?
答案 ①写快手刘表演的不灵,与前面形成鲜明对比;②突出了快手刘晚年生活的悲凉;③也表达了“我”对像快手刘一样的俗世奇人老无所依的深切同情; ④对民间文化技艺传承问题的一种担忧。
解析 应从作者的情感、人物的悲惨命运等方面进行分析。
6 变色龙
基础闯关全练
拓展训练
1.选出下列加点字注音全对的一项( )
A.咳嗽(sōu) 恐怖(bù) 乞丐(ɡài) 戳(chuō)
B.魁梧(kuí) 筛子(shāi) 盛满(chénɡ) 诃(kē)
C.醋栗(lì) 无赖(lài) 洋溢(yì) 赫(hè)
D.伶俐(línɡ) 畜生(xù) 没收(mò) 胚(pēi)
答案 C A.嗽sou。B.诃hē。D.畜chù。
2.下列句子中加点词语的含义解释错误的一项是( )
A.我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。(颜色:色彩。)
B.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(旗帜:标志。)
C.你呢,却长得这么魁梧!(魁梧:<身体>强壮高大。)
D.商店和饭馆的门无精打采地敞着。(无精打采:形容不高兴,不振作。)
答案 A “颜色”在这句话中的含义应是显示给别人看的厉害的脸色或行动。
3.指出下列各句中人物的描写方法。
(1)它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。( )
(2)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。( )
(3)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )
答案 (1)外貌描写、动作描写 (2)外貌描写、动作描写 (3)语言描写
解析 人物描写的方法一般有:外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写等。
能力提升全练
拓展训练
1.正确表述作者塑造奥楚蔑洛夫这个典型人物的社会意义的一项是( )
A.揭露走狗奴才的丑恶嘴脸。
B.抨击腐败无能的沙皇政府。
C.说明变色龙善于根据环境迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D.揭露沙皇统治的黑暗,影射沙皇政府的虚伪和专横。
答案 D D项揭示了塑造奥楚蔑洛夫这个人物的最终目的。其他三项理解片面。
2.口语交际。
阿姨家读小学一年级的女儿到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。她不认识几个字,看到书上的插图却缠着我,让我讲讲图里的故事。阿姨见了,微笑着说:“你就给她讲讲吧,说几句就行。”
请选择其中一幅插图来讲,要求:不少于80字。
(甲) (乙)
于是,我说:?
?
?
?
答案 (示例1)古时候的人想当官就要参加考试,这个孔爷爷就参加了考试,结果失败了。大家就嘲笑他:“你当真认识字么?”“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔爷爷不屑与嘲笑他的人辩解,就只跟孩子们说话,给孩子们分茴香豆,等孩子们吃完手里的后还想要,他却舍不得再给了,因为他也很穷。
(示例2)有一个警官叫奥楚蔑洛夫,处理了一起狗咬人事件。当不知道狗的主人是谁时,他就说这狗是疯狗,是畜生,是下贱胚子,还说弄死算了,而当得知这狗可能是将军家的狗或将军哥哥的狗时,他的态度就截然不同了,说这狗是名贵的狗、怪伶俐的狗,还说要帮忙送回去。这样很可笑吧?我们可不能像这位警官一样,让人笑话,记住,凡事对事不对人,这样才能做到公平公正,一视同仁。
解析 此题考查读图能力和口语交际能力。首先,选择自己熟悉的一幅图;然后,根据这幅图的内容,结合学过的课文中的情节,交代清楚画面上展示了“什么人做了什么事,结果如何”;最后,要做到语句通顺。
拓展训练
(2018河南许昌一模,7—10)阅读下面的文字,完成1—4题。(17分)
匠人的追求
“大家都说我技术好,像个专家,可我从不骄傲。咱就该低调做事,用心干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是我经过精挑细选,好不容易淘出来的。他西装革履,头发梳得溜顺,一律往后倒,不像别的师傅土头土脸,满面风尘。想来做出的活儿定也别具一格,与众不同。
他主动加了我的微信,我看到他的微信签名:做一个有追求的匠人。别的师傅自称瓦工,可谷师傅管自己叫瓦匠。他告诉我,自己最看不上得过且过、毫无追求的男人,干了一辈子,最后只能混个小工。
谷师傅谈起装潢来滔滔不绝,很多新词我闻所未闻,什么全景墙、室内造景、瓷砖地板起承转合,听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说,他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后,我曾接触了好多个瓦工,但我敢说,无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说:“别人做出来的至多是产品,可我向你保证,我的绝对是艺术品,精致,细腻,完美。”
这一点,我信。能说出这话,本就不一般。谷师傅叼着烟,在房子里转上三圈,眯着眼问我:“想装修成啥样风格?欧式还是中式?田园还是古典?”
他说,得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有一套房子,既然住了,就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈,“我们做瓦匠的,不仅靠技术,还得讲良心。”
然后,谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时,我去过几次,见谷师傅干起活来,细心,稳当,不紧不慢。他依旧西装革履,依旧头发溜光,依旧一尘不染,全身上下,很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象,按我的预判要五天做完的活儿,结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品,比起毛坯房不知好出多少倍,我很满意。
结过工钱后,谷师傅问我,家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个,手艺杠杠的,可不是简单的木工,而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷,干起活儿来快枪手,书桌、木床和电视柜等没用多久,就完美呈现在我的面前。
房子装潢好后,我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁,涂抹的水泥很不均匀,有的地方还是个洞洞。
望着墙壁,那上面处处是谷师傅的艺术品,我生怕一不小心会墙面解体,集体辞职。于是,我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后,他终于来了。
又过了段日子,我发现浴室里的地砖跷跷板般,脚踩上去,与人共舞。再联系谷师傅,他果断地挂掉,再拨打,一声忙音后显示空号。发微信,结果显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场,他不在。向别的工人打探,立马围上来一大圈人,大家七嘴八舌。有的笑着说,好久不见谷大师了,这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道,恐怕谷师傅又有新追求了,兴许改行做木匠了。这时,有人插言道,很有可能,听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道,看他穿的那样子,尘土不沾,哪像一个瓦工呢?倒像是一个光指挥、不干活的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后,挨了妻子训的我气不打一处来,一拳击向书桌,谁想,“咔嚓”一声,一根桌腿断了。
(作者:郑玉超,选自《微型小说选刊》
2018年第2期,有改动)
1.(★★☆)请用简洁的语言以“我”的妻子的语气讲述故事的主要内容。(3分)
答:?
?
2.(★★☆)根据提示,赏析文中画线的句子。(6分)
(1)他西装革履,头发梳得溜顺,一律往后倒,不像别的师傅土头土脸,满面风尘。(从人物描写角度)(3分)
答:?
?
?
(2)当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。(从词语运用角度)(3分)
答:?
?
?
3.(★★☆)这篇文章讲究运用伏笔的手法,对于谷师傅“匠人的追求”,前文多次埋下伏笔。请找出两处并做简要分析。(4分)
答:?
?
?
?
4.(★★☆)本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。(4分)
答:?
?
?
?
1.答案 我们买了一套新房需要装修,我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快,还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活非常差,人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的丈夫臭骂了一顿。
解析 先整体把握文章内容,理清文章思路;然后根据人物及事件内容概括出答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。文章是以丈夫的口吻叙事的,概括时注意要以妻子为第一人称叙事。
2.答案 (1)本句采用了外貌描写的方法,刻画了谷师傅穿着打扮十分整洁干净的形象,暗示了他与踏实干活的瓦工不一样。
(2)“稍”表明力度不大,“哗啦”写出声音效果,“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底,“眼疾手快”“揽之入怀”表现出墙砖掉落时“我”的慌乱,极具讽刺幽默效果。
解析 本题考查语言赏析能力。(1)首先回顾常用的人物描写方法:正面描写(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写)、侧面描写。然后根据句中的“西装革履”“头发梳得溜顺,一律往后倒”可确定采用的是外貌描写。最后回答该句写出了人物怎样的特点。(2)注意抓住富有特点的动词、副词、形容词或拟声词等,结合语境分析该词写出了什么人或事物的怎样的特点。
3.答案 (示例)①文中多次写到谷师傅外表、着装与普通的瓦工师傅不一样,暗示他根本就没有认真做工。②文中多次描写谷师傅的语言,貌似谦逊、专业的语言,其实是夸夸其谈,暗示他的手艺不行。③谷师傅做工时衣服依旧整洁干净,并且提前完工,暗示他做工不认真,敷衍了事。(答出两处即可)
解析 本题考查对写作手法的分析能力。首先明确什么是“伏笔”:文学作品中前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示即伏笔。它可以理解为前文为后文埋伏的线索,也可以理解为上文对下文的暗示。然后抓住“谷师傅‘匠人的追求’”,从前文找起暗示、线索作用的语句,如对谷师傅的外貌、语言的描写,摘录或概括作答即可。
4.答案 (1)本文讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着言谈不凡,自诩“有追求的匠人”,实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈,并无真实本领。(2)本文讽刺了不深入调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词,并未注意到一个瓦工应有的装扮和做事的基本程序,在装修过程中监督也不够,给自己带来了巨大损失。
解析 本题考查对文章主旨的把握能力。通过对文章内容的掌握及对人物的理解,可以得出,本文讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人和不调查研究、盲目轻信的人。结合与人物相关的情节具体分析作答即可。
拓展训练
1.(2018新疆乌鲁木齐中考,5,★★☆)下列表述,不正确的一项是( )
A.《诗经》“六义”中,赋、比、兴指的是诗的内容,风、雅、颂指的是诗的表现手法。
B.在我国古代,山的南面和水的北面叫作阳。比如“河阳”,指的就是黄河的北岸。
C.母爱是一个永恒的话题,《荷叶·母亲》就是现代作家冰心所写的一首母爱的颂歌。
D.《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇讽刺小说,它既带给了我们笑声也令我们深思。
答案 A “风、雅、颂”是《诗经》中的诗的分类,“赋、比、兴”是诗的表现手法。
2.(2017浙江舟山中考,5—8)阅读下面的文章,回答问题。(17分)
搭车记
小时候,黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时,他觉得忒威风。几年后,他终于实现了自己的夙愿,分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。从市内到县里,车十分钟一趟,很方便,但从县里到镇上,就比较麻烦了,有时,两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车,是在上班一年之后。这一天,他站在回家的路口,学着港台片上警察的样子,拦住一辆面包车,然后出示了警官证说,我是警察,想搭你的车。司机打量了一下他全身的警服,并没看他的证件,就痛快地说,上来吧。
上车后,通过交谈,才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的,在镇政府旁边开了一家饭馆,每隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后,司机主动说,你离家还远,我送你吧。从镇上到村里三公里的路程,步行需要半个小时,而坐车,五分钟就到家门口了,省了他以前的步行之苦。
第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快捷,省时省力。自此,每次回家,他都在县城搭车,而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来,黎鸣又从市内开始搭车了,从市里搭到县里,再从县里搭到镇上。运气好的时候,还能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车,几乎无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力,几年后,被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午,黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上,想搭车回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来,他招了招手,轿车在他面前停下了。车停下后,黎鸣才看清,这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了手,因为坐这种车的,不是领导,就是大老板,他以前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下降,司机探出头问他,有事吗?
黎鸣说,我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。
去哪里?黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名称。
司机说,我这车去省城,不顺路。
好好!那你快走吧!黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。
这时,从车内传出一个浑厚的男人的声音,上来吧,搭一段也行呀。
黎鸣一想,去省城虽然不顺路,但从最近的路段下车,离他所在的镇也只有十几公里了,应该能搭到车。就拉开车门上了车。
后排坐着一个五十多岁的男人,微胖,两个鬓角已经泛白。
男人主动问,小伙子,在哪工作呀?
黎鸣掏出警官证,递给男人说,我在市公安局,这是我的证件。
男人看了看他的证件,还给了他。
静了片刻,男人又问,小伙子,经常回家吗?黎鸣说,每周都回。
经常搭车?黎鸣点了点头。
那,你为什么不坐客车呢?黎鸣说,要倒好几次车,不方便。
你每周都回家干什么?
看我的母亲。
你母亲一个人在家?
是的。
那为什么不接来一起住?
那得等分了房子,我现在还住着集体宿舍。
男人再也没有说话。
到了该停车的时候,男人说,别停了,还有时间,把他送回家。
黎鸣说,这怎么好意思?男人说,这有什么?举手之劳。
一直到了黎鸣的家门口,黎鸣下了车,对男人说,真的谢谢您了!
男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。
这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快,黎鸣就把这件事情忘掉了。
一天早上,刚上班,局长一个电话把黎鸣召到办公室。
局长问,你是不是搭过省公安厅马厅长的车?
黎鸣愣了一下后,马上明白过来,感觉要大祸临头了。因为,根据纪律,非公务行为,是不允许利用职务之便随便搭车的。
一瞬间,他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问,我……我是不是……给你惹麻烦了?
局长“哼”了一声说,瞧你这点儿胆,搭车时的胆儿哪去了?
他羞愧地低下了头。
好了,没什么事。局长拍了拍他的肩膀说,马厅长是和我一起开会时顺便提起的,他表扬了你,说你孝顺,每周两天的休班时间都不去休闲娱乐,而跑到农村去看望你的母亲,现在的年轻人,很少有这样的了……
从此,黎鸣再也没有搭过车。
(选自小小说集《玉米的馨香》,有删改。作者邢庆杰)
○小说●情节梳理
(1)(★★☆)小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形。请阅读全文,将下面表格填写完整。(3分)
搭车经过
心理变化
第一次
黎鸣工作一年后,学港台片上警察的样子,在县里回家路口搭车,面包车司机将其送到了家门口。
姑且试试——① ?
第二次
②?
?
迟疑——感
谢——疑惑
不解
○小说●语言品味
(2)(★★☆)结合语境,细读下面语句,完成相关题目。(5分)
①回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。(结合加点词分析句子在文中的表达作用。)
答:?
?
?
②男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。(这句话有何意味?)
答:?
?
?
○小说●写法探究
(3)(★★☆)小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景,这样写有何作用?(3分)
答:?
?
?
○小说●内容评价
(4)(★★★)文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法?请结合文本和生活经验,陈述你的观点和理由。(6分)
答:?
?
?
答案 (1)①感到便捷(有优越感,觉出搭车的好处) ②黎鸣成为副科长后,在市里交通枢纽的路边搭车,搭上了公安厅长的车;他们将其送到了家。
(2)①(示例)“先”“然后”“再”等词,条理清楚地交代了黎鸣回家的路线,强调了回家路途的遥远;“才”突出了他回家的艰难、不便。这样写使情节更具有真实性,也推动了情节的发展,为下文写他搭车回家作了铺垫(为马厅长、公安局长的人性化处理埋下了伏笔)。②(示例)表现了马厅长说话的幽默与含蓄,这是他在提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨,委婉批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。
(3)①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述,表明黎鸣搭车非常顺利,显得真实可信;②突出黎鸣的警察身份是他顺利搭车的一个主要因素;③为下文写他一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车作了铺垫,使得下文情节发展(局长找黎鸣谈话)顺理成章。
(4)(示例1)认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年,为人诚实,懂礼貌,孝顺母亲,工作出色;二是黎鸣回家确实不便,他的违规行为并不严重,通过对他的约谈、警示,黎鸣已经认识到错误,不必再处分。事实证明“从此,黎鸣再也没有搭过车”。这样人性化的处理,体现了领导者的通情达理、体察民情,起到了保护、鞭策作用。(示例2)不认同。一方面,原则、制度必须遵守,人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。另一方面,千里之堤溃于蚁穴,如果因为情节轻微而不加以重视,就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理,进而一犯再犯,最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车,后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。
解析 (1)首先审题,明确要求——概括黎鸣两次搭车的情形;然后细读相关段落,第一次搭车要求概括出人物心理的变化,要抓住关键词句“黎鸣开始试着搭车”“第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快捷,省时省力”“这更使他感觉到了当警察的优越性”,提炼出姑且试试——感到便捷;第二次搭车要求概括出搭车经过,第二次搭车涉及黎鸣和公安厅长的车,在明确情节的基础上按照“人物(黎鸣)+事件(黎鸣成为副科长后,在市里的路边搭上了公安厅长的车)+结果(他们将黎鸣送到了家)”的形式进行概括即可。(2)第①小题考查词语的表达效果,“先”“然后”“再”“才”表述事件的先后顺序,结合句子内容看,是具体写出了黎鸣回家的路线和过程,说明其回家路途遥远,“才”字凸显了黎鸣回家的困难及不方便,这样写,才有后面黎鸣利用警察身份搭车,才有搭上了公安厅长的车等情节,所以这是为后文作了铺垫,推动了故事情节的发展。第②题考查对句子含意的理解能力。解答时,在熟悉故事情节的基础上,仔细阅读这句话,明确这句话是马厅长在知道黎鸣身份后对他说的一句话,重点抓住“你是为人民服务的”“我是为你服务的”来理解,结合下文“根据纪律,非公务行为,是不允许利用职务之便随便搭车的”,可以体会马厅长语言的风趣和幽默,但正是通过这风趣幽默的语言委婉批评黎鸣的行为,告诉黎鸣要牢记为人民服务的宗旨。(3)首先要在文章中找到相关的段落,细读这一部分,明确这一部分写黎鸣工作一年后,学港台片上警察的样子,在县里回家路口搭车,面包车司机将其送到了家门口,他意识到了搭车的便利,从此养成了搭车的习惯。也突出了警察的身份使得他搭车顺利。然后结合下文来看,详写第一次搭车的情景主要是为后文写碰巧搭上了马厅长的车作了铺垫,推动了情节的发展,也自然而然地促使黎鸣改正了自己的错误,最后用自己的语言合理组织,简要概括即可。(4)细读文章内容,结合实际,可以赞同马厅长、公安局长的做法,也可以反对马厅长、公安局长的做法。赞同主要从黎鸣的优秀品质、其错误不严重、要保护和鞭策他等角度入手。反对可以从制度面前人人平等、小错误容易导致大错误的发生等角度进行阐述。
核心素养全练
拓展训练
请仿照示例,在下面的人物中,任选一个,写一段话。(不要求句式完全一致)
王几何(《王几何》) 老头子(《芦花荡》)
香菱(《香菱学诗》) 奥楚蔑洛夫(《变色龙》)
示例:
泥人张:一门最底层的手艺,让人忘记你的真名;你用一团泥巴,找回了尊严。
答:?
?
答案 (示例)王几何:一手最标准的画技,让人给了你形象的绰号;你用幽默风趣,传授做人的道理。
老头子:一个最平凡的船夫,没人记得你的名字;你用机智勇敢,成为孩子们眼中的英雄。
香菱:一个普通的女子,没人相信你能写好诗;你用你的痴迷,写出优美的诗篇。
奥楚蔑洛夫:一个平凡的巡警,人们有困难会寻求你的帮助;你却因你的势利眼,成为天大的笑话。
解析 本题是一道仿写题,不要求句式完全一致,也没有必须使用某种修辞手法的要求。考生可从备选的四个人物中选择自己最熟悉的进行仿写,注意语言简洁。
