课件73张PPT。作家作品
何冀平(1951— ),中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业,毕业后 从事专职戏剧创作,曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年,何冀平创作 的《天下第一楼》演出后轰动京城,演出场次仅次于《茶馆》,被誉为 当代现实主义经典。
中心意旨
本文围绕“福聚德”的即将衰落展开矛盾冲突,通过众多人物的表现, 揭示了“福聚德”由盛而衰的原因“一个人干,八个人拆”,也揭示了 一个普遍的道理:当一个集体要想有所成就时,如果处处有人拉后腿,便 注定了这个集体失败的结局。结构思路
天下第一楼(节选)??
表达技巧
用语简单明了,却含意深刻。
文中用语简单明了,符合真实生活,但也有不少语言含意深刻。如克五 说:“烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了,给俩鸭脖子还不行?!”“烟 太多我就闻不出来了”,烟多为什么会闻不出来呢?这明显是个反讽的句子,作者看似在这里只是说克五一人,事实上是讽刺了一大批欺软怕 硬的人,他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众,而面对恶 势力,却又谄媚地陪着笑脸。又如“披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎 么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的”。卢孟实骂小 伙计,是想伙计们能争口气,即使社会地位低下也要维护自己的尊严,而 让成顺将喜事办得有面子,也是为了维护尊严,体现出了劳动人民的傲骨。
?重点难点
本文语言十分具有方言特色,甚至有些方言比较低俗,你如何看待这个 问题?请结合文章做简要分析。
如王子西说“要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气”,一个“窝”字将方言特征凸显无遗;又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下 作的东西”,这里不仅方言味十足,且显得比较低俗。但是,呈现出这样 的语言特征是比较必要的。首先,作者选取的是北京的“福聚德”,倘 若不用方言,便失了京味。其次,话剧所表现的是真实,“福聚德”绝不 是一个雅文化的聚集地,文中的语言正是当地真实的语言,还原场景语 言最真实的特征,而也正是以方言表现其真实性,才将话剧中的诸多人 物形象刻画得栩栩如生。[怯懦·胆怯] 同:都含有畏惧的意思。
异:“怯懦”指胆小懦弱。“胆怯”指胆小,缺乏勇气。“怯懦”强调 的是性格,“胆怯”强调的是心理。例句:①一个自信的人并非没有怯 懦,只不过他善于把怯懦当作一片流云一挥而散。②那出洞的老鼠胆怯 地抬起头,发觉猫走了,高兴得跳起舞来。1.下列加点字注音全都正确的一项是?( )
A.商贾(jiǎ) ????行头(xínɡ) ????煞(shà)
B.幌子(huǎnɡ) ????砧板(zhān) 调解(jiě)
C.耷拉(dā) 搭济(jì) ????蜷腿(quán)
D.半晌(shǎnɡ) ????嬉笑(xī) ????怯懦(què)答案????C A.贾ɡǔ。B.砧zhēn。D.怯qiè。············2.下列词语书写有误的一项是?( )
A.炒勺 喧哗 忌炜 骂骂咧咧
B.账房 贪婪 富裕 吃喝嫖赌
C.鼎盛 转悠 支吾 爱答不理
D.侦缉 捣蛋 凄惨 狗仗人势答案????A 炜→讳。3.结合语境解释下面句中加点的词语。
(1)那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说,怎么搭济一下。
搭济:????
(2)老爷子就这么窝囊死的?
窝囊:????
(3)怪不得老在饭庄子门口转悠呢!
转悠:????
(4)今天我不烤了,你们另请高明吧!
另请高明:????答案 (1)帮人脱离困难。(2)指受了委屈心里不痛快,形容人没有能力, 胆小怕事,没本事。(3)漫步;无目的地闲逛。(4)另外请一个较高明的人, 意即不想受委托或聘请。解析????要“结合语境”,联系文中运用该词的例句理解词义。1.读下面的语段,根据要求回答问题。
此时是福聚德的 ????(繁盛 兴盛 鼎盛)时期。雕梁画dòng ???? 的大楼金碧辉huáng ????,门前那块黑底金字的陈年老biǎn ????泛 着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢( )大jiào ????,门里进出 的是达官显贵、商贾( )名流。福聚德已是赫( )赫扬扬,名噪京 师。
(1)给语段中加点的字注音。
(2)根据拼音写出汉字。
(3)第一句横线处填写最恰当的一个词应为 ????。···(4)结合语境解释语段中加线词的意思。
名噪:????
(5)语段中的“泛”字换成“闪”字好不好?为什么?
答:????
????答案 (1)ní gǔ hè (2)栋 煌 匾 轿 (3)鼎盛
(4)(名声)广为传扬。(5)不好。因为“泛”字表示发出的辉光是持续的, 而“闪”则是指光亮忽明忽暗,用于“老匾”不恰当。解析????(1)注意“呢”是多音字,此处指一种布料的性质,应读ní。 “贾”也是多音字,此处指经商之人,应读gǔ。(2)结合语境确定字形, 注意避免误写成同音字。(3)首先辨析三个词语词义的异同。相同点是 都有“兴旺”之意。不同之处在于“繁盛”还强调“多”,不适用于形 容烤鸭店;“鼎盛”的意思是“正当兴盛或强壮”;“兴盛”的意思是 蓬勃发展。结合前文“此时”可确定选“鼎盛”。(4)结合前文描述, 联系成语“名噪一时”可明确其含义。(5)首先明确表态——不好;然 后从“泛”字“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。2.指出下面语句采用的描写方法。
(1)他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。?( )
(2)卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。?( ????
)
(3)(卢孟实)脸色由青变得煞白,突然高声笑了起来。?( )答案 (1)外貌描写、神态描写 (2)动作描写 (3)神态描写解析????(1)根据“衣着”“面容”可确定外貌描写,根据“威严”可确 定神态描写。(2)根据“扫”“坐”可确定动作描写。(3)根据“脸 色”“笑”可确定神态描写。阅读下面的选文,回答问题。
福聚德的伙计们头脸干净,新鞋新帽,面带笑容,垂手而立,迎接着新年里 的第一批客人。
王子西????福顺,盯着点儿门口,胡同口,有要紧的主顾先喊一声。
福 顺 (已经长成个大小伙子)放心吧,二掌柜!(下)
王子西????过了正五过初六,过了初六还照旧,说话这年就过完了。
常 贵????咱们大开张,对过儿大关张。
王子西????全赢德那掌柜的就不是发家的样儿,伙计多吃半个馒头,他都 耷拉脸子。
常 贵????那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说,怎么搭济一下。王子西????这事儿他想得到,别忘了,他爹也当过伙计。
常 贵????这十来年了,我都没敢问过,玉升楼掌柜的真干过那么缺德的 事儿?
王子西????就为丢了几两金子,用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大 秤)把柜上的伙计,出门称一次,进门称一次。
常 贵????老爷子就这么窝囊死的?
王子西????要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气。
1.选文中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?
答:????
????2.王子西嘱咐福顺“盯着点儿门口、胡同口”,其中的“盯”字改成 “看”或“望”好不好?为什么?
答:????3.选文中通过人物对话交代“对过儿大关张”相关情况对表现卢孟实 有何作用?
答:????4.从选文看,常贵是个怎样的人?
答:????
????
????1.答案 肖像描写、神态描写、动作描写。写出了伙计们的精神面貌 好,侧面表现出掌柜的管理有方。解析????本题考查分析描写方法及其作用的能力。“头脸干净”是肖像 描写,“面带笑容”是神态描写,“垂手而立”是动作描写。要联系语 境分析这些描写对表现主要人物或文章主题的作用。2.答案 不好。因为“盯”有“看”和“望”的意思,且比“看”和 “望”更长久,更用心,更专心,更能表现出在当时的社会背景下,饭店经 营者谨小慎微的艰难处境。解析????联系实际生活中运用“盯”“看”“望”的例子,体会“盯”字 长久专注的特点,然后联系对社会背景的了解及文中“要紧的主顾”体 会王子西作为二掌柜维持饭店生存的小心心理。3.答案 引出卢孟实父亲的遭遇,交代卢孟实“咬牙跺脚”地干的原因 ——争口气。解析????根据常贵与王子西的对话内容回答即可。4.答案 常贵是个善良、有同情心的人。解析????从人物语言“那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说,怎么搭济一 下”可见常贵善良、有同情心。(浙江宁波镇海模拟)阅读下面的文章,完成1—4题。
头 牌
王宝国
银铃是黄河口剧团的头牌,也是“绕梁腔”的唯一传人,能像磁石一样 吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”,观众便立时 屏住气息,竖起两耳,将头后仰,仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而 下。
团里的台柱子谁不宠着?剧团驻地向南有一片银杏林,是银铃吊嗓子的 地方。早晨不论多忙,伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着,看到银铃 吊完嗓子回来,便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里,再用刚烧开的水一沏,明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完,抿一下嘴,朝老周一 笑。别人看着眼馋,可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业 的,唱、念、做、打倒也不差,只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要 领,到了高音区,嗓子便裂了似的垮下来。
小甜瓜不敢再练了,发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃 宿舍门口,等银铃起床,便抢着倒尿盆,打洗脸水,晚上又抢着给银铃倒洗 脚水。有一次,小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚 捉住洗了起来。
真想学?银铃问。
小甜瓜说,想。
想学的话,你得答应我一件事。行,只要师父肯教“绕梁腔”,就是十件八件也成。
你要起誓。
行,我起誓。
第二天,小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气、屏气,一练 就是一年。原来学习“绕梁腔”的诀窍全在一口丹田气。小甜瓜悟性 好,又有基础,学得很快,不到三个月便唱得娴熟自如。
不过,小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前,总是仔细为师父准 备好戏装,沏好润嗓的菊花茶。
人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”,是在全区的汇报表演上。本来,还 是银铃唱《水漫金山》,可是,临上场,银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就 要开演,团长急得直跺脚。剧务说,小甜瓜跟银铃学过,要不,让小甜瓜试试。那天晚上,小甜瓜虽是临时上阵,却将“绕梁腔”发挥到了极致,还 将原来的“两个八度”改成了“三个八度”,那声音像一串金铃直冲云 端,立时博得了满堂彩。
观众赞道,真是个金铃铛。自此,金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐地,金 铃上台的机会多了起来,也无暇侍候师父了,剧团的头牌慢慢变成了金 铃。
银铃自然带了一口气:天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼 上,人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利 刻薄,像一把锉刀锉得人耳鼓难受。一次,叫阵刚罢,银铃嗓子急剧肿胀, 到医院一查,竟然是甲状腺瘤,已经压迫到声带,若再延迟,后果不堪设 想。经此变故,银铃再也不能登台了,改做剧务工作,每天默默地准备戏装道具,直到退休。
金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次,金铃都说,还早呢。
这年冬天,金铃外出演出,路上翻了车,送到医院时已经奄奄一息。金铃 急切地要见师父一面。当银铃匆匆赶到医院,金铃已经说不出话,只是 用手指着天花板。
银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林,试着唱了一下,可嗓 子像一面破锣,除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。
后来,有人说,当年银铃和金铃是有过约定的,让银铃再唱五年,便把头牌 的位子让给金铃,金铃不该那样着急抢了师父的头牌。还有人说,那晚 银铃突然哑嗓,是因为金铃在茶里做了手脚。
一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年,而且搬离了县城,闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌,几个老太太说起了当年黄河口极 负盛名的“绕梁腔”,说起了剧团的头牌。
可惜,早已失传了。一个老太太惋惜地说。
银铃听了满眼泪水。她又记起了师父玉白菜教她“绕梁腔”时说过的 话:心要净,气要清,不争名,不冒功。
(有删改)
1.请用简洁的语言概括小说的主要内容。
答:????2.请根据小说内容,简要概括并分析金玲这一形象。
答:????
????
????3.阅读文本,回答问题。
(1)“每当听到‘白娘子我上舟船更换衣衫’,观众便立时屏住气息,竖 起两耳,将头后仰,仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。”说说 句中加点词语的表达作用。
答:????
????
????
(2)文中多处运用对比手法,请列举文中运用对比的语句并简要说说这 种写法的作用。
答:????
????4.文末说:“她又记起了师父玉白菜教她‘绕梁腔’时说过的话:心要 净,气要清,不争名,不冒功。”请你谈谈对此句话的理解。
答:????
????
????1.答案 小说叙述了因“头牌”间的明争暗斗、自私保守而导致民间 戏种“绕梁腔”的失传。(意对即可)解析????本题考查内容概括能力。通读全文,把握其中的要素,然后按照 “何时何地何人做何事”的格式加以概括。2.答案 “每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口,等银铃起床,便抢着 倒尿盆,打洗脸水,晚上又抢着给银铃倒洗脚水”,可见金玲富有心机; “演出前,总是仔细为师父准备好戏装,沏好润嗓的菊花茶……临上场, 银铃的嗓子突然哑了”,可见其不择手段;“小甜瓜不敢再练了,发誓要 拜银铃为师”,可见其争强好胜、追名逐利;“银铃自然带了一口气:天 下没有这样忘恩负义的”,可见其忘恩负义;“金铃一直没有带徒的意 思。团长委婉地提过几次,金铃都说,还早呢”,可见其自私保守。解析????本题考查对人物形象的分析能力。要细读文章,根据人物在文中 的言谈举止分析、概括其特点。分析人物要全面,用词要准确。3.答案 (1)加点词语通过动作描写,生动描绘出观众听戏时的反应,侧 面烘托出银铃唱“绕梁腔”的功夫和魅力。(意对即可)
(2)金铃拜师前后对师父的态度对比;银铃收徒前后的技艺对比;银铃收 徒和金铃不收徒的对比。通过对比,有力刻画了金铃和银铃的人物形 象,深刻地揭示了“绕梁腔”失传的缘由。(意对即可)解析????本题考查对词语和写法的赏析能力。要从题干给出的赏析角度 入手,体会加点词语和对比手法表现了人物怎样的特点,反映了文章什 么内容。4.答案 (示例)要保持平和的心态,不要追名逐利、为名利所困,要仁慈 博爱、与人为善,要心系天下、自觉承担社会责任,才能唱好并传承 “绕梁腔”。解析????本题考查对句子含意的理解能力。要抓住关键内容“净” “清”“不争名”“不冒功”,紧扣文章主旨组织语言。1.(2018四川广安岳池段测二,7,★★☆)在下面语段的空白处依次填入 一组句子,正确的一项是?( )
????,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天、飞流急湍; ????,你尽可 凝神闭目,倾听莺歌燕语、春水潺潺; ????,你尽可翕动鼻翼,轻嗅牡 丹的浓香、夏荷的清爽; ????,你尽可自品自娱,把玩深尝,唇齿留香。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲A.①③④② B.④③②①
C.③④①② D.②①③④答案????C 我们可以采用对应法解答此题。“白云蓝天”与③“中国 画”对应;“莺歌燕语”与④“古曲”对应;“牡丹”“夏荷”与① “百花园”对应;“自品自娱,把玩深尝”与②“回味无穷的香茗”对 应。2.(2018江苏苏州模拟,5,★★☆)下面一段文字是介绍镇湖刺绣的,请提 炼出四个关键词。(2分)
苏绣的发源地镇湖是坐落于太湖之滨的美丽小镇,这里三面环水,位置 独特。镇湖秀美的山水文化见证了镇胡1700多年传统刺绣工艺;代表 “苏绣”的镇湖刺绣与湘绣、蜀绣和粤绣相比,具有“精、细、雅、 洁”的特点;镇湖刺绣的内容从原来的飞禽走兽、百花异草到现在的山 水风景、人物肖像等,产品的技术和艺术表现形式都有很大的创新。
答:????
????答案 发源地、历史、特点、创新。解析????本题考查对文段要点的概括能力。仔细阅读文段,“苏绣的发源 地镇湖”说明苏绣发源于镇湖;这里的刺绣已经有1700多年历史,代表 “苏绣”的镇湖刺绣与湘绣、蜀绣和粤绣相比有自己的特点;镇湖刺绣 在产品的技术和艺术表现形式上比以前有了很大的创新。根据这些内 容提炼关键词即可。(2018湖北随州曾都适应性考试,21—26)阅读下面的文字,完成1—6题。 (21分)
匠 心
杨一凡
①穆爷爷是镇上的木匠。
②听说他从小便没了父母,被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是 紫禁城里头修缮宫殿的匠人,几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他 刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺,木雕 水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕,他便转了行,做了个普通 的木匠,平日里干些简单的木工活计。③“穆爷爷”这称呼,实际上唯有我这样叫。穆爷爷住在镇外的一座废 园子里,又因性情不喜喧闹,多次训斥了去废园子探险的孩子们,便在孩 子中得了个“老怪”之名。而我每次去都安安静静,因此,我才得到在 废园长久停留的特权。
④废园已有好些年头了,100年?200年?没人说得清。其间换了数任主 人,最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了 大半的地方。只有我明白,穆爷爷是为了这园子里的木雕。
⑤穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花,就像很 多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子, 最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷 爷的手嘱咐,游廊的花窗该如何开,亭子的匾额该如何修复。末了说:“老头子我这一辈子,最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来,毁了老 祖宗留下来的东西。当年我没出息,自个儿跑出了京。老天爷发善心, 让我到了这儿,安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊!那年我背 着包袱走出屋子,见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……”
⑥“小穆啊,老头子有私心,舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那 园子修好,就当是圆了老头子的一个梦。”
⑦我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。
⑧记忆里穆爷爷曾说:“丫头,你看看这些木头。它们都是活的啊!这些 断了翼的鸟,折了枝的花,也会感到疼的啊。”
⑨彼时我抬着头,懵懵懂懂地问:“是像阿苗摔伤了一样疼吗?”好像世 间之事,至伤痛也不过臂上一块瘀青。涂上药酒,吹一口气,就可以消隐无踪。
⑩“还要更疼啊。”穆爷爷笑了起来,摸着我的头,“阿苗长大了就会 懂的。”
?我时常觉得,穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是
为了修复那些木雕。
?在那些缓缓流动的时光里,我也曾整日徘徊于亭台楼阁间,指尖掠过
雕花的窗棂。我想,一定有那样的一个瞬间,我也曾感受到指尖的温热 与浅浅的呼吸,听到那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘,如秋虫敛鞘翅,在枯 叶下瑟瑟忍冬。
?我清晰地记得那个看见过千百回的画面:旧屋,木凳,暖阳。穆爷爷伏
在案上,布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑,空气里有陈旧却不曾霉变的木香。
?好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。
?时光荏苒,岁月静默。小镇一如既往地宁静。
?我一天天地长大,穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直,一头白
发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一 点点浑浊,目光却依然专注而执着。
?他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时,还能见他在做着不知
哪家的木凳,现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。
?穆爷爷说:“丫头,我担心我的时间不够了啊。”
?他以肉眼可见的速度在消瘦着,好像把所有的气血都注入了刻刀。
?我隐隐约约地感觉到,有什么事要发生了。?但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的
扰动都是一种罪过。
?现在回头看去,我想有些事情早已注定。或许,在木雕师傅收下这个
弟子时,命运就开始以无可逆转的姿态走向终局。
?那一日我出门前,母亲接了个电话,在那里怔怔站了几秒,尔后放下听
筒向我招手:“阿苗,回来。”
?我站住了,犹疑了一瞬间,又迈开了步子。
?“我要去废园。有什么事,一会儿再说吧。”
?好像这样就能改变已发生的事实一般。
?母亲急急地追出来,我却已消失在小巷深处。
?我到废园时,静寂的园子里隐有人声。我并没有进去,而是转了个弯,去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭,四根红木柱子上游龙蜿 蜒,昂首奋飞,栩栩如生。
?——昨日我来时,穆爷爷指着那条失了双眼的游龙,道:“这是园里最
后一处需要修复的地方了。”语调兴奋如孩童。
?“了却这桩心愿,我也能安心地入土了。”
?谁料一语成谶。
?穆爷爷的葬礼我没有参加。我觉得穆爷爷仍然在那园子里,静默地
摩挲着那些活过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的色彩。葬礼时我就 在那儿,独自像个疯子一样地哭了一场,泪眼蒙眬中又看到了那个苍老 却笃定的身影。
?我想穆爷爷一定还是开心的吧。?看着两代人,或许是更多人的梦想在手下圆满。
?那以后我再未去过废园。不,现在它已不叫废园了。省城来的专家
见到它后如获至宝,听闻修复它的老人也已过世,又是好一阵扼腕叹 息。
?废园的名字被从古籍中翻了出来。它叫匠园。木匠的匠,工匠的
匠。
?镇上的几个老人一拍脑袋,笑叹道:“我说老穆怎么总守着那个园子
呢。你还记得不,他单名一个匠字啊!”
?穆匠。木匠。匠园。
(《光明日报》2018年03月09日 16版)1.(★★☆)请用简洁的语言概括本文叙述了一个怎样的故事。(2分)
答:????2.(★★☆)“阿苗长大了就会懂的。”纵观全文,文中哪些地方体现了 阿苗对穆爷爷的懂。(4分)
答:????3.(★★☆)下面两句中加点字“活”的意思相同吗?为什么?(4分)
(1)丫头,你看看这些木头。它们都是活的啊!
(2)我……,静默地摩挲着那些活过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的 色彩。
答:????··4.(★★☆)请任选一种角度赏析文中画线句子。(3分)
答:????5.(★★★)“匠心”其实就是工匠精神,请结合文章内容,细细品味穆爷 爷的一生,谈谈你对“匠心”内涵的理解。(4分)
答:????6.(★★★)请分析文章最后一段的表达效果。(4分)
答:????1.答案 木匠穆爷爷秉承木雕师傅遗志,倾其一生修复一处毁于战火的 园林中的木雕,使其恢复原貌,大放光彩。解析????整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人 物及事件内容,采用“什么人在什么情况下做了什么事,结果如何”的 格式概括作答。2.答案 (1)“穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是 为了修复那些木雕。”这句话体现了“我”对穆爷爷的理解。(2)“而 我每次去都安安静静”“我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的 专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。”文中多处描写“我”静静地 看穆爷爷干活,体现了“我”对穆爷爷的懂。(3)文章第? 段描写
“我”对那些木雕的欣赏,体现了“我”的懂。(4)“好像一个世界的 种子就在那把刻刀下,破土成芽。”体现了“我”对穆爷爷工作价值的 高度赞扬,这也是一种懂。(说出两条即可)解析????认真审清题干,仔细阅读文章,根据具体语句准确表达。如从 “穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那 些木雕”“我每次去都安安静静”“我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘 食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过”等多处描写可以看 出“我”对穆爷爷的懂。3.答案 两个“活”的意思都是富有生命力的,(1)句中的“活的”是说 这些木雕被老一辈工匠雕刻得栩栩如生,获得了艺术生命力。(2)句中 的“活过来”是说那些被损坏的木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新 的艺术生命。解析????首先解释“活”字的基本含义;然后结合语境,答出“活”字的 语境义。4.答案 (示例)通过外貌和神态描写,体现了穆爷爷的衰老和他执着的 精神,体现了他为修复木雕耗费了毕生的心血。解析????本题考查句子赏析能力。“任选一种角度”,可以从修辞、用 词、描写方法等角度入手,遵循“方法+特点+情感”的答题格式,结合 语境具体分析作答。5.答案 (1)具有高超的技艺,对艺术精益求精。(2)淡泊名利,为艺术奉 献终生。(3)具有家国情怀,注重传承和发扬。(4)重诺守信。(答两点即 可)解析????仔细阅读文章,根据文中人物的言谈举止,分析人物具有的优秀 品质,这些优秀品质就是“工匠精神”的深刻内涵。6.答案 (1)每个词语独立成句,表强调,以引起读者的阅读思考。(2)三 个词语在排列上呈递进关系,表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一个 人,更是以穆爷爷为代表的工匠群体,以及从他们身上所体现出来的工 匠精神。从而深化了文章的主题。解析????从最后一段形式方面、语意关系、蕴含的情感、表达的主旨等 方面思考作答。(2018浙江杭州中考,9—12)阅读下面的文章,完成1—4题。(16分)
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀, 木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。桑伯眯起眼,不 时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料,少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖 口擦了把满胡楂的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。”
“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老 手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得 的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子了。 娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师 求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在 水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮 样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结 婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木 匠担。快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子 树却越喝话越多——
“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下 几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那 口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕 溪里,到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙,借着酒力,刨 子、斧头运转飞快。
少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚 似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸 深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手 指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着 血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷、喘气,茶 饭不思。桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。 两人陪父亲到水城医院诊治,体检结果:一切正常。
第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累 了。”
“让爸别干木工活了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头: “当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了 套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的 溪水,时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔 进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里,他 的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气 息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留 给自己的作品。
(选自《山西日报》,有改动)1.(★★☆)分析下列句子反映的人物心理。(4分)
①“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这 把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼 眶。
答:????
????2.(★★☆)桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进 火灶,为什么?(4分)
答:????3.(★★☆)品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。(4分)
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的 手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。
答:????4.(★★☆)文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理 解。(4分)
答:????1.答案 ①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没 落而自己又无能为力的失落和痛心。解析 首先明确题目要求是揣摩人物的心理,然后细究句子,①句中抓 住“我这手艺,卖给识货的”“不信……赶不上……”,可见桑伯对自 己手艺的自信。“那一捶就破的组合家具”可见桑伯看不上新式组合 家具。②句中桑伯“痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开”,联系前文“眼眸 深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情”,可见其对手艺的热爱和不 舍。“一行泪水溢出了眼眶”可见其痛心,联系上文陶子树述说的传统 的理发、补锅、箍桶手艺纷纷受冷落,可见桑伯对传统手艺日渐没落自 己却无能为力的失落。2.答案 因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎, 所以不肯“接班”;因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父 亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请求。解析 本题考查对文章主要内容的把握,对作者思想感情的理解。根据 题意明确需要分别回答“桑果不肯‘接班’”、桑果“请求父亲不要 把木匠的工具扔进火灶”两个问题。3.答案 使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超 的雕花技艺;使用对比和比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和 游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。解析 本题考查对语言表达艺术的品味能力。研究语言特点,发现使用 了叠词“深深浅浅”“左左右右”等,如“抚儿头发”与“快刀斩麻” 形成对比,如“游动的泥鳅”使用了比喻,可见桑伯雕花动作的娴熟与 游刃有余。一个动词“渗”表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
解题技巧????首先要研究句子的语言特点,然后结合其表达的意图对桑伯 雕花的专注状态进行分析。4.答案 本题采用分层赋分的方式,下面答案供参考。
(示例)文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人 的生存状态,思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传 统文化的问题。解析 本题考查把握作品主题的能力。首先要分析桑伯其人,他代表了 当今社会传统手艺人,从文章着力表现的桑伯与儿子的冲突、传统手艺 的不受待见中思考:如何面对保护和传承传统文化的问题。(2018山东烟台中考,19—22)阅读下文,回答问题。(10分)
坑
①他下了摩托车,蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑,底部残留着 碎石子和前夜下的雨水,坑像被一口撕咬下来似的,他的心隐隐作痛,不 觉皱缩着眉头,直到对面的村口传来“突突”的马达声,他才跨上摩托 车,逃一般地飞驰而去。
②“怎么到现在才回来?指望你把花生种下,天天都这样。”妻扛着锄 头从暮色里走了出来,一脸不高兴地问。
③他把摩托车上的电钻、工具包拿下,脸偏到一边去躲开妻的目光,自 顾往家里走,丢下一句道:“不都到现在回,你以为打工想几点就几点?”④“咦!你长脾气了!”妻在身后盯着他说,他的后背冷飕飕的。
⑤“酒也不喝了,变了你!”吃晚饭的时候,妻把一口饭塞到嘴里,怀疑地 盯着桌上的一瓶啤酒,还是忍不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯,他 把自己的脸藏在碗里, a ????道:“饭都堵不住嘴吗?吃饭。”
⑥“肯定有问题!”妻断言道,像一个义正辞严的法官。
⑦他哆嗦了一下,把饭碗往桌上一顿,额头上出现了细密的汗珠, b???? ????道:“烦不烦?吃个饭也不安神,你到底想怎样?”
⑧如果妻再逼问,他恐怕就会完全交代了,可是妻没有,客厅里传来碗筷 碰触的拾掇声,他把自己隐匿在了卧室的黑影里,一动不动,大气也不敢 出一下。
⑨昨晚,他帮一个住户安装好最后一盏电灯后,天已经黑了。住户热情地邀他喝一杯,他也只喝了一杯啤酒,就往回赶。天上下着小雨,当路过 有坑的那条路时,他虽刻意避让着,但还是碾了进去,车轮一偏,自己就被 摔了出去,也带倒了路旁的一个黑影,黑影倒在地上“哎哟!哎哟!”呻吟 着,他魂都散了,跌跌撞撞地爬起来,扶起车子,就一路急驶而去。
⑩卧室的灯突然被点亮,像一只蚊虫叮在眼皮上。他咬牙一动不敢动, 担心眼睛轻微地眨动,秘密就会炸开,被暴露在灯光下,又喷泉般涌了出 来。
?第二天清早,他红肿着眼骑车出门了,拐向了那条有坑的村路。一家
小超市坐落在村路旁,他径直走了进去,掏钱买了一包烟,问:“老板,前天 这前面的省道上是不是发生了一起事故?”店主摇摇头说:“没听讲 啊!”“前天晚上,八点多。”他提示道。店主就朝外叫道:“李婶,你听·没听说前天晚上前面发生了一起事故?”
?李婶进来说:“什么?——哦!好像张木匠前天夜里被人撞了一下,那
人跑了——”“张木匠人呢?严不严重?”他 c ????问。“那我就 不知道了,老头子昨天才被儿子接走了,好像到武汉儿子那去了。”
?他眼神垂到脚面上,半天抬起说:“你有没有他的联系方式?——我是
水电工,他要我昨天过来修电路的,拜托。”害怕他们怀疑,又补充。店 主犹疑地还是瞄了他一眼,拿出手机,翻看着报了一组号码。
?他走了出来,面前是一大片广阔绿油油的田地,有暖风拂动。他拨通
了张木匠的电话:“喂!您好!您是张木匠吗?”一个苍老的声音说:“你 是谁?”
?“我是——”他试探地说。?突然电话里传出一个年轻人的声音:“是谁?爸,陌生号码,骗子,挂
了!”
?电话里就响起了一连串“嘟嘟”声,像是水煮沸,他被热水煎熬着,脸
寡白着。他痛恨自己,鼓起勇气再拨电话,一连串说:“我就是前天撞了 你的人——”
?“什么?没事,只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯!”就像是一
块石头掉进水里,他喃喃道。
?他买了水泥,骑着车带了黄沙,停在了坑旁,拌好,填在了坑里,等坑被
磨平,他才直起腰,撕裂的伤口也被填上了。
(文章有删改)1.(★★☆)将下面短语填入文中a、b、c空白处,最恰当的一项是(2分)
( )
①涨红着脸 ②瓮声瓮气 ③梗着脖子
A.①②③ B.②①③
C.③②① D.②③①2.(★★☆)第?段画线句“卧室的灯突然被点亮,像一只蚊虫叮在眼皮
上”,“叮”字写出了主人公“他” ???? 的心理。(2分)·3.(★★☆)下面对小说解读有误的一项是(3分)( )
A.小说开头部分即描写主人公自责苦恼的情状,设下悬念,引起读者的 好奇心。
B.第⑥段写妻子“像一个义正辞严的法官”,是为了突出妻子的威严和 正义。
C.第?段中的破折号可以看出“他”迟疑、犹豫的心理。
D.题目“坑”一语双关,既指路上的坑,也指主人公起初逃避责任时人 性上的“坑”。4.(★★☆)在文章最后一段空白处,补写景物描写的句子,使之符合人物 当时的心理状态。(3分)
答:????
????1.答案????D 本题考查对人物心情变化的分析把握能力。a处是“他” 回家后,还在为昨晚撞人的事而忐忑,被妻子数落后感到不安,所以用 “瓮声瓮气”;b处是妻子说肯定有问题,但“他”又隐瞒着妻子撞人的 事,为了掩饰,表现自己没事,所以应用“梗着脖子”;c处是“他”打听 到是谁被“他”撞了,又害怕又着急,想要知道被撞者的情况,所以是 “涨红着脸”。2.答案 恐慌不安(大意对即可)解析 小说第⑨段,“他”回忆起昨晚发生的撞人的事,“他”不知道 撞了谁,也不知道把别人撞得怎么样,就骑车跑了,所以回想起来很是忐 忑。灯突然被点亮,仿佛将“他”内心的秘密大白于天下,所以“他” 惶恐不安。3.答案????B 妻子“像一个义正辞严的法官”是“他”的感觉。因为 “他”撞了人却跑了,自己做了错事,又瞒着妻子,不敢让她知道,所以妻 子不断追问数落,并断定“他”有问题时,“他”觉得妻子像个“义正 辞严的法官”。这里不是突出了妻子的威严与正义,而是表现了“他” 恐慌的心理。4.答案 (示例)远处,如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着。解析 “他”打通了电话,鼓起勇气告诉了张木匠是自己撞的他,也知 道张木匠被撞得并不严重,心中的石头落地,“他”的内心轻松了不 少。“他”把坑填平了,这样晚上就不会有人再因为坑而摔倒了, “他”做了这样一件补救的事,心里就更平静了,所以补写的景物描写 的句子应当能烘托此时“他”轻松愉悦的心情。(2018贵州黔东南中考)5月31日是世界无烟日,阿根廷为此专门发行了 以戒烟为主题的邮票。请仔细观察下图,完成下面两题。
?
(1)请简要介绍邮票图案的构成,不超过50字(文字和票值均忽略不计)。
答:????
????
????(2)请写出邮票的寓意,不超过40字。
答:????
????
????
答案 (示例)(1)构图要素:图形背景深暗,黑沉浓重,中间部分突现,一颗 心被一支点燃的香烟洞穿而出。(2)寓意:香烟犹如一柄锋利的剑,尖锐 地刺穿了心脏,以此警示人们要热爱生命,远离香烟。解析????题(1)考查图文转换能力。解答此题,一是要弄清题目要求,即简 要介绍邮票图案的构成;二是要结合要求读懂图意,可以从图案的颜色 以及构成部分(一颗心、香烟等)进行解答;三是注意语言要简洁,切忌语 言烦琐、混乱。
题(2)考查对图案所表达寓意的理解和分析。解答本题,首先要认真观 察邮票图案的构成要素,例如这枚邮票的主要构成要素是香烟和一颗被 刺穿的心脏,这两个要素所反映的内涵显而易见,两者结合,所警示的道 理就很明显了。(2018山东青岛即墨一模)某机构近期对100位中外成功的TMT产业(科 技、媒体和通信)的创业者做了一次分析调研,其中关于他们学历的数 据统计在下列表格中,请你观察下列表格,回答问题。1.你从表格中看出了什么信息?
答:????
????
????2.赵大爷上初中的孙子不好好学习,老师经常找他家长沟通。心疼孙儿 的赵大爷私下里说:“学习好有什么用,我儿子初中毕业一样开工厂赚 大钱,很多大学生都到我儿子的工厂打工。学不学都一样。”请你结合 上面表格得出的结论,劝说一下赵大爷。
答:????
????
????1.答案 在TMT行业,本科以下学历,创业成功人数少。解析 分析统计表,注意统计表的名称、表头列出的项目、表格中的极 值等。通过表格中的数字和所给的题干要求进行判断,如此题以 “TMT产业的创业者学历的数据统计”为陈述对象。找到“学历” “占比”项目,通过对数字的比较可分析出在TMT行业本科以下学历 创业成功人数少的结论。2.答案 (提示)扣住所处时代、学习目的等方面劝说均可。解析????劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,语言通顺明白,要动 之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,劝说内容要围 绕着所处时代、学习目的等方面,不能偏离劝说主题。第五单元
18 天下第一楼(节选)
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.幌子(huǎnɡ) 侦缉(jī) 怯懦(qiè) 忌讳(wěi)
B.拾掇(shí) 捣蛋(dǎo) 凄惨(qī) 依恋(liàn)
C.账簿(bó) 落子(lào) 幛子(zhànɡ) 花鼓(ɡǔ)
D.嬉笑(xǐ) 慌忙(huānɡ) 贝勒(lè) 太师(shī)
答案 B A.讳huì。C.簿bù。D.嬉xī。
2.下列词语中书写有误的一项是( )
A.幌子 行头 编排 咬牙跺脚
B.拾掇 辉煌 克薄 骂骂咧咧
C.虐待 喧哗 名噪 混吃混喝
D.安顿 盖章 煞白 金碧辉煌
答案 B 克薄→刻薄。
3.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是( )
A.沉淀了数百年历史的甲秀楼,雕梁画栋,古韵长存。
B.这样的事,有如大海捞针,你另请高明好了。
C.为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
D.2018年5月9日,美国总统特朗普宣布美国终止参与伊朗核问题全面协议,引起了赫赫扬扬的世界舆论。
答案 D “赫赫扬扬”是形容兴旺显赫,与语境不符。
4.下列句子中有语病的一项是( )
A.《天下第一楼》自1998年由北京人民艺术剧院演出近四百场,场场爆满,是继《茶馆》之后,演出场次最高。
B.《天下第一楼》的语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点,生动、地道,充满生活气息。
C.《天下第一楼》歌颂了卢孟实、玉雏儿姑娘、罗大头、常贵等人的聪明才智、事业心与实干精神。
D.该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京华再到又面临倒闭的曲折发展历程。
答案 A 缺少宾语,应在“最高”后加上“的剧目”。
5.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢?
④二十世纪九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
答案 D 根据提出问题(④②)→列举现象(①⑤)→指明原因(③⑥)这一思路,再加上代词与连词,即可判断。
6.下列选项中,不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是( )
中国戏曲在世界剧坛独树一帜,具有鲜明的艺术特征,它是一种具有很高的传统技艺性、高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似,强调写意,是我国传统文化艺术的典型代表。
A.中国传统文化艺术的瑰宝
B.强调神似和写意
C.具有高度综合性
D.有很高的传统技艺性
答案 A A项是对中国戏曲的高度评价,不是中国戏曲的艺术特征。
7.为了弘扬民族文化,民族中学九(1)班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动,请你帮助他们完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条标语,张贴在教室里。(不超过20字)
答:?
?
?
(2)班长已设计好了两个活动,请你帮他补充两个,组成完整方案。
活动一:戏曲知识讲座。
活动二:戏曲知识竞赛。
活动三: 。?
活动四: 。?
答案 (1)(示例1)中华戏曲,源远流长。(示例2)学习戏曲知识,弘扬民族文化。(示例3)戏曲,想说爱你不容易。
(2)(示例)讲述戏曲故事 学唱经典曲目
解析 题(1),拟写标语要紧扣活动主题,且语言精练。题(2),可仿照活动一和活动二的语言组织形式,也可采用“动词+名词或名词短语”的形式。注意活动中最好包含戏曲或与戏曲有关的字词。
二、阅读理解
阅读下面的文字,回答问题。
茶馆(节选)
文/老 舍
[秦仲义,穿得很讲究,满面春风,走进来。]
王利发:哎哟!秦二爷,您怎么这样闲在,会想起下茶馆来了?也没带个底下人?
…………
秦仲义:小王,这儿的房租是不是得往上提那么一提呢?当年你爸爸给我的那点租钱,还不够我喝茶用的呢!
王利发:二爷,您说的对,太对了!可是,这点小事用不着您分心,您派管事的来一趟,我跟他商量,该涨多少租钱,我一定照办!是!嗻!
秦仲义:你这小子,比你爸爸还滑!哼,等着吧,早晚我把房子收回去!
王利发:你甭吓唬着我玩,我知道您多么照应我,心疼我,决不会叫我挑着大茶壶,到街上卖热茶去!
秦仲义:你等着瞧吧!
[乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走,可是心中一难过,没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑,看着她们。]
小妞:(走到屋子中间,立住)妈,我饿!我饿!
[乡妇呆视着小妞,忽然腿一软,坐在地上,掩面低泣。]
秦仲义:(对王利发)轰出去!
王利发:是!出去吧,这里坐不住!
乡 妇:哪位行行好?要这个孩子,二两银子!
常四爷:李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!
李 三:是啦!(过去对乡妇)起来,门口等着去,我给你们端面来!
乡 妇:(立起,抹泪往外走,好像忘了孩子;走了两步,又转回身来,搂住小妞吻她)宝贝!宝贝!
王利发:快着点吧!
[乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。]
王利发:(过来)常四爷,您是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您:这路事儿太多了,太多了!谁也管不了!(对秦仲义)二爷,您看我说的对不对?
常四爷:(对松二爷)二爷,我看哪,大清国要完!
秦仲义:(老气横秋地)完不完,并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王,说真的,我真想收回这里的房子!
王利发:您别那么办哪,二爷!
秦仲义:我不但收回房子,而且把乡下的地、城里的买卖也都卖了!
王利发:那为什么呢?
秦仲义:把本钱拢在一块儿,开工厂!
王利发:开工厂?
秦仲义:嗯,顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!(对王利发说而眼看着常四爷)唉,我跟你说这些干什么,你不懂!
王利发:您就专为别人,把财产都出手,不顾自己了吗?
秦仲义:你不懂!只有那么办,国家才能富强!好啦,我该走啦。我亲眼看见了,你的生意不错,你甭再耍无赖,不涨房钱!
王利发:您等等,我给您叫车去!
秦仲义:用不着,我愿意溜达溜达!
[秦仲义往外走,王利发送。]
8.用简洁的语言概括这一情节的内容。
答:?
?
?
答案 秦仲义、王利发和常四爷对贫苦农妇及她女儿的不同态度和看法。
解析 本题考查情节概括能力。在通读选文的基础上,采用“何人做何事”的基本模式组织语言作答。
9.对贫苦农妇及她女儿的不同态度,表现出秦仲义、王利发、常四爷这三个人怎样的性格特点?
答:?
?
?
答案 秦仲义心高气傲,不屑处理小事;王利发明哲保身,冷漠自私;常四爷待人厚道,热心,对弱者充满同情。
解析 本题考查分析人物形象的能力。要细读与人物相关的语段,尤其是关于人物言行举止的细节描写。注意评价人物要全面,用词要准确。从“穿得很讲究”以及处理涨房租、要开厂子等事可见秦仲义心高气傲,不屑处理小事。从王利发对秦仲义的态度、对乡妇母女的态度以及他对常四爷所说的话可见其明哲保身、冷漠自私。从常四爷对乡妇母女的态度可见其待人厚道、热心,对弱者充满同情。
10.秦仲义准备给王利发提一提房租,王利发巧于应付,被秦说成“你这小子,比你爸爸还滑”。请你联系上一题,谈谈王利发性格的丰富性。
答:?
?
?
答案 王利发是旧社会中的小商人、小资产者的艺术典型。一方面他胆小怕事,安分守己,善于应酬,精明干练;另一方面他则明哲保身,不肯给穷人和弱者过多的怜悯。王利发既不吃亏、又不得罪地搪塞了秦仲义,就充分体现了他精明圆滑的特点。
解析 本题考查对人物的深层分析能力。要抓住题干中的“丰富性”,体会王利发这一人物性格的多面性及其原因、具体表现。
18 天下第一楼(节选)
基础闯关全练
拓展训练
1.读下面的语段,根据要求回答问题。
此时是福聚德的 (繁盛 兴盛 鼎盛)时期。雕梁画dòng 的大楼金碧辉huáng ,门前那块黑底金字的陈年老biǎn 泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢( )大jiào ,门里进出的是达官显贵、商贾( )名流。福聚德已是赫( )赫扬扬,名噪京师。?
(1)给语段中加点的字注音。
(2)根据拼音写出汉字。
(3)第一句横线处填写最恰当的一个词应为 。?
(4)结合语境解释语段中加线词的意思。
名噪:?
(5)语段中的“泛”字换成“闪”字好不好?为什么?
答:?
?
答案 (1)ní gǔ hè (2)栋 煌 匾 轿 (3)鼎盛
(4)(名声)广为传扬。(5)不好。因为“泛”字表示发出的辉光是持续的,而“闪”则是指光亮忽明忽暗,用于“老匾”不恰当。
解析 (1)注意“呢”是多音字,此处指一种布料的性质,应读ní。“贾”也是多音字,此处指经商之人,应读gǔ。(2)结合语境确定字形,注意避免误写成同音字。(3)首先辨析三个词语词义的异同。相同点是都有“兴旺”之意。不同之处在于“繁盛”还强调“多”,不适用于形容烤鸭店;“鼎盛”的意思是“正当兴盛或强壮”;“兴盛”的意思是蓬勃发展。结合前文“此时”可确定选“鼎盛”。(4)结合前文描述,联系成语“名噪一时”可明确其含义。(5)首先明确表态——不好;然后从“泛”字“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。
2.指出下面语句采用的描写方法。
(1)他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。( )
(2)卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。( )
(3)(卢孟实)脸色由青变得煞白,突然高声笑了起来。( )
答案 (1)外貌描写、神态描写 (2)动作描写 (3)神态描写
解析 (1)根据“衣着”“面容”可确定外貌描写,根据“威严”可确定神态描写。(2)根据“扫”“坐”可确定动作描写。(3)根据“脸色”“笑”可确定神态描写。
能力提升全练
拓展训练
阅读下面的文章,完成1—4题。
头 牌
王宝国
银铃是黄河口剧团的头牌,也是“绕梁腔”的唯一传人,能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”,观众便立时屏住气息,竖起两耳,将头后仰,仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。
团里的台柱子谁不宠着?剧团驻地向南有一片银杏林,是银铃吊嗓子的地方。早晨不论多忙,伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着,看到银铃吊完嗓子回来,便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里,再用刚烧开的水一沏,明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完,抿一下嘴,朝老周一笑。别人看着眼馋,可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的,唱、念、做、打倒也不差,只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领,到了高音区,嗓子便裂了似的垮下来。
小甜瓜不敢再练了,发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口,等银铃起床,便抢着倒尿盆,打洗脸水,晚上又抢着给银铃倒洗脚水。有一次,小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。
真想学?银铃问。
小甜瓜说,想。
想学的话,你得答应我一件事。
行,只要师父肯教“绕梁腔”,就是十件八件也成。
你要起誓。
行,我起誓。
第二天,小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气、屏气,一练就是一年。原来学习“绕梁腔”的诀窍全在一口丹田气。小甜瓜悟性好,又有基础,学得很快,不到三个月便唱得娴熟自如。
不过,小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前,总是仔细为师父准备好戏装,沏好润嗓的菊花茶。
人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”,是在全区的汇报表演上。本来,还是银铃唱《水漫金山》,可是,临上场,银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演,团长急得直跺脚。剧务说,小甜瓜跟银铃学过,要不,让小甜瓜试试。那天晚上,小甜瓜虽是临时上阵,却将“绕梁腔”发挥到了极致,还将原来的“两个八度”改成了“三个八度”,那声音像一串金铃直冲云端,立时博得了满堂彩。
观众赞道,真是个金铃铛。自此,金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐地,金铃上台的机会多了起来,也无暇侍候师父了,剧团的头牌慢慢变成了金铃。
银铃自然带了一口气:天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上,人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄,像一把锉刀锉得人耳鼓难受。一次,叫阵刚罢,银铃嗓子急剧肿胀,到医院一查,竟然是甲状腺瘤,已经压迫到声带,若再延迟,后果不堪设想。经此变故,银铃再也不能登台了,改做剧务工作,每天默默地准备戏装道具,直到退休。
金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次,金铃都说,还早呢。
这年冬天,金铃外出演出,路上翻了车,送到医院时已经奄奄一息。金铃急切地要见师父一面。当银铃匆匆赶到医院,金铃已经说不出话,只是用手指着天花板。
银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林,试着唱了一下,可嗓子像一面破锣,除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。
后来,有人说,当年银铃和金铃是有过约定的,让银铃再唱五年,便把头牌的位子让给金铃,金铃不该那样着急抢了师父的头牌。还有人说,那晚银铃突然哑嗓,是因为金铃在茶里做了手脚。
一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年,而且搬离了县城,闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌,几个老太太说起了当年黄河口极负盛名的“绕梁腔”,说起了剧团的头牌。
可惜,早已失传了。一个老太太惋惜地说。
银铃听了满眼泪水。她又记起了师父玉白菜教她“绕梁腔”时说过的话:心要净,气要清,不争名,不冒功。
(有删改)
1.请用简洁的语言概括小说的主要内容。
答:?
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2.请根据小说内容,简要概括并分析金玲这一形象。
答:?
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3.阅读文本,回答问题。
(1)“每当听到‘白娘子我上舟船更换衣衫’,观众便立时屏住气息,竖起两耳,将头后仰,仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。”说说句中加点词语的表达作用。
答:?
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(2)文中多处运用对比手法,请列举文中运用对比的语句并简要说说这种写法的作用。
答:?
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4.文末说:“她又记起了师父玉白菜教她‘绕梁腔’时说过的话:心要净,气要清,不争名,不冒功。”请你谈谈对此句话的理解。
答:?
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1.答案 小说叙述了因“头牌”间的明争暗斗、自私保守而导致民间戏种“绕梁腔”的失传。(意对即可)
解析 本题考查内容概括能力。通读全文,把握其中的要素,然后按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括。
2.答案 “每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口,等银铃起床,便抢着倒尿盆,打洗脸水,晚上又抢着给银铃倒洗脚水”,可见金玲富有心机;“演出前,总是仔细为师父准备好戏装,沏好润嗓的菊花茶……临上场,银铃的嗓子突然哑了”,可见其不择手段;“小甜瓜不敢再练了,发誓要拜银铃为师”,可见其争强好胜、追名逐利;“银铃自然带了一口气:天下没有这样忘恩负义的”,可见其忘恩负义;“金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次,金铃都说,还早呢”,可见其自私保守。
解析 本题考查对人物形象的分析能力。要细读文章,根据人物在文中的言谈举止分析、概括其特点。分析人物要全面,用词要准确。
3.答案 (1)加点词语通过动作描写,生动描绘出观众听戏时的反应,侧面烘托出银铃唱“绕梁腔”的功夫和魅力。(意对即可)
(2)金铃拜师前后对师父的态度对比;银铃收徒前后的技艺对比;银铃收徒和金铃不收徒的对比。通过对比,有力刻画了金铃和银铃的人物形象,深刻地揭示了“绕梁腔”失传的缘由。(意对即可)
解析 本题考查对词语和写法的赏析能力。要从题干给出的赏析角度入手,体会加点词语和对比手法表现了人物怎样的特点,反映了文章什么内容。
4.答案 (示例)要保持平和的心态,不要追名逐利、为名利所困,要仁慈博爱、与人为善,要心系天下、自觉承担社会责任,才能唱好并传承“绕梁腔”。
解析 本题考查对句子含意的理解能力。要抓住关键内容“净”“清”“不争名”“不冒功”,紧扣文章主旨组织语言。
拓展训练
(2018湖北随州曾都适应性考试,21—26)阅读下面的文字,完成1—6题。(21分)
匠 心
杨一凡
①穆爷爷是镇上的木匠。
②听说他从小便没了父母,被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人,几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺,木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕,他便转了行,做了个普通的木匠,平日里干些简单的木工活计。
③“穆爷爷”这称呼,实际上唯有我这样叫。穆爷爷住在镇外的一座废园子里,又因性情不喜喧闹,多次训斥了去废园子探险的孩子们,便在孩子中得了个“老怪”之名。而我每次去都安安静静,因此,我才得到在废园长久停留的特权。
④废园已有好些年头了,100年?200年?没人说得清。其间换了数任主人,最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了大半的地方。只有我明白,穆爷爷是为了这园子里的木雕。
⑤穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花,就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子,最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐,游廊的花窗该如何开,亭子的匾额该如何修复。末了说:“老头子我这一辈子,最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来,毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息,自个儿跑出了京。老天爷发善心,让我到了这儿,安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊!那年我背着包袱走出屋子,见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……”
⑥“小穆啊,老头子有私心,舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修好,就当是圆了老头子的一个梦。”
⑦我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。
⑧记忆里穆爷爷曾说:“丫头,你看看这些木头。它们都是活的啊!这些断了翼的鸟,折了枝的花,也会感到疼的啊。”
⑨彼时我抬着头,懵懵懂懂地问:“是像阿苗摔伤了一样疼吗?”好像世间之事,至伤痛也不过臂上一块瘀青。涂上药酒,吹一口气,就可以消隐无踪。
⑩“还要更疼啊。”穆爷爷笑了起来,摸着我的头,“阿苗长大了就会懂的。”
我时常觉得,穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那些木雕。
在那些缓缓流动的时光里,我也曾整日徘徊于亭台楼阁间,指尖掠过雕花的窗棂。我想,一定有那样的一个瞬间,我也曾感受到指尖的温热与浅浅的呼吸,听到那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘,如秋虫敛鞘翅,在枯叶下瑟瑟忍冬。
我清晰地记得那个看见过千百回的画面:旧屋,木凳,暖阳。穆爷爷伏在案上,布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑,空气里有陈旧却不曾霉变的木香。
好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。
时光荏苒,岁月静默。小镇一如既往地宁静。
我一天天地长大,穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直,一头白发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊,目光却依然专注而执着。
他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时,还能见他在做着不知哪家的木凳,现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。
穆爷爷说:“丫头,我担心我的时间不够了啊。”
他以肉眼可见的速度在消瘦着,好像把所有的气血都注入了刻刀。
我隐隐约约地感觉到,有什么事要发生了。
但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。
现在回头看去,我想有些事情早已注定。或许,在木雕师傅收下这个弟子时,命运就开始以无可逆转的姿态走向终局。
那一日我出门前,母亲接了个电话,在那里怔怔站了几秒,尔后放下听筒向我招手:“阿苗,回来。”
我站住了,犹疑了一瞬间,又迈开了步子。
“我要去废园。有什么事,一会儿再说吧。”
好像这样就能改变已发生的事实一般。
母亲急急地追出来,我却已消失在小巷深处。
我到废园时,静寂的园子里隐有人声。我并没有进去,而是转了个弯,去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭,四根红木柱子上游龙蜿蜒,昂首奋飞,栩栩如生。
——昨日我来时,穆爷爷指着那条失了双眼的游龙,道:“这是园里最后一处需要修复的地方了。”语调兴奋如孩童。
“了却这桩心愿,我也能安心地入土了。”
谁料一语成谶。
穆爷爷的葬礼我没有参加。我觉得穆爷爷仍然在那园子里,静默地摩挲着那些活过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的色彩。葬礼时我就在那儿,独自像个疯子一样地哭了一场,泪眼蒙眬中又看到了那个苍老却笃定的身影。
我想穆爷爷一定还是开心的吧。
看着两代人,或许是更多人的梦想在手下圆满。
那以后我再未去过废园。不,现在它已不叫废园了。省城来的专家见到它后如获至宝,听闻修复它的老人也已过世,又是好一阵扼腕叹息。
废园的名字被从古籍中翻了出来。它叫匠园。木匠的匠,工匠的匠。
镇上的几个老人一拍脑袋,笑叹道:“我说老穆怎么总守着那个园子呢。你还记得不,他单名一个匠字啊!”
穆匠。木匠。匠园。
(《光明日报》2018年03月09日 16版)
1.(★★☆)请用简洁的语言概括本文叙述了一个怎样的故事。(2分)
答:?
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2.(★★☆)“阿苗长大了就会懂的。”纵观全文,文中哪些地方体现了阿苗对穆爷爷的懂。(4分)
答:?
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3.(★★☆)下面两句中加点字“活”的意思相同吗?为什么?(4分)
(1)丫头,你看看这些木头。它们都是活的啊!
(2)我……,静默地摩挲着那些活过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的色彩。
答:?
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4.(★★☆)请任选一种角度赏析文中画线句子。(3分)
答:?
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5.(★★★)“匠心”其实就是工匠精神,请结合文章内容,细细品味穆爷爷的一生,谈谈你对“匠心”内涵的理解。(4分)
答:?
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6.(★★★)请分析文章最后一段的表达效果。(4分)
答:?
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1.答案 木匠穆爷爷秉承木雕师傅遗志,倾其一生修复一处毁于战火的园林中的木雕,使其恢复原貌,大放光彩。
解析 整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容,采用“什么人在什么情况下做了什么事,结果如何”的格式概括作答。
2.答案 (1)“穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那些木雕。”这句话体现了“我”对穆爷爷的理解。(2)“而我每次去都安安静静”“我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。”文中多处描写“我”静静地看穆爷爷干活,体现了“我”对穆爷爷的懂。(3)文章第 段描写“我”对那些木雕的欣赏,体现了“我”的懂。(4)“好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。”体现了“我”对穆爷爷工作价值的高度赞扬,这也是一种懂。(说出两条即可)
解析 认真审清题干,仔细阅读文章,根据具体语句准确表达。如从“穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那些木雕”“我每次去都安安静静”“我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过”等多处描写可以看出“我”对穆爷爷的懂。
3.答案 两个“活”的意思都是富有生命力的,(1)句中的“活的”是说这些木雕被老一辈工匠雕刻得栩栩如生,获得了艺术生命力。(2)句中的“活过来”是说那些被损坏的木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新的艺术生命。
解析 首先解释“活”字的基本含义;然后结合语境,答出“活”字的语境义。
4.答案 (示例)通过外貌和神态描写,体现了穆爷爷的衰老和他执着的精神,体现了他为修复木雕耗费了毕生的心血。
解析 本题考查句子赏析能力。“任选一种角度”,可以从修辞、用词、描写方法等角度入手,遵循“方法+特点+情感”的答题格式,结合语境具体分析作答。
5.答案 (1)具有高超的技艺,对艺术精益求精。(2)淡泊名利,为艺术奉献终生。(3)具有家国情怀,注重传承和发扬。(4)重诺守信。(答两点即可)
解析 仔细阅读文章,根据文中人物的言谈举止,分析人物具有的优秀品质,这些优秀品质就是“工匠精神”的深刻内涵。
6.答案 (1)每个词语独立成句,表强调,以引起读者的阅读思考。(2)三个词语在排列上呈递进关系,表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一个人,更是以穆爷爷为代表的工匠群体,以及从他们身上所体现出来的工匠精神。从而深化了文章的主题。
解析 从最后一段形式方面、语意关系、蕴含的情感、表达的主旨等方面思考作答。
拓展训练
(2018山东烟台中考,19—22)阅读下文,回答问题。(10分)
坑
①他下了摩托车,蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑,底部残留着碎石子和前夜下的雨水,坑像被一口撕咬下来似的,他的心隐隐作痛,不觉皱缩着眉头,直到对面的村口传来“突突”的马达声,他才跨上摩托车,逃一般地飞驰而去。
②“怎么到现在才回来?指望你把花生种下,天天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出来,一脸不高兴地问。
③他把摩托车上的电钻、工具包拿下,脸偏到一边去躲开妻的目光,自顾往家里走,丢下一句道:“不都到现在回,你以为打工想几点就几点?”
④“咦!你长脾气了!”妻在身后盯着他说,他的后背冷飕飕的。
⑤“酒也不喝了,变了你!”吃晚饭的时候,妻把一口饭塞到嘴里,怀疑地盯着桌上的一瓶啤酒,还是忍不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯,他把自己的脸藏在碗里, a 道:“饭都堵不住嘴吗?吃饭。”?
⑥“肯定有问题!”妻断言道,像一个义正辞严的法官。
⑦他哆嗦了一下,把饭碗往桌上一顿,额头上出现了细密的汗珠, b 道:“烦不烦?吃个饭也不安神,你到底想怎样?”?
⑧如果妻再逼问,他恐怕就会完全交代了,可是妻没有,客厅里传来碗筷碰触的拾掇声,他把自己隐匿在了卧室的黑影里,一动不动,大气也不敢出一下。
⑨昨晚,他帮一个住户安装好最后一盏电灯后,天已经黑了。住户热情地邀他喝一杯,他也只喝了一杯啤酒,就往回赶。天上下着小雨,当路过有坑的那条路时,他虽刻意避让着,但还是碾了进去,车轮一偏,自己就被摔了出去,也带倒了路旁的一个黑影,黑影倒在地上“哎哟!哎哟!”呻吟着,他魂都散了,跌跌撞撞地爬起来,扶起车子,就一路急驶而去。
⑩卧室的灯突然被点亮,像一只蚊虫叮在眼皮上。他咬牙一动不敢动,担心眼睛轻微地眨动,秘密就会炸开,被暴露在灯光下,又喷泉般涌了出来。
第二天清早,他红肿着眼骑车出门了,拐向了那条有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁,他径直走了进去,掏钱买了一包烟,问:“老板,前天这前面的省道上是不是发生了一起事故?”店主摇摇头说:“没听讲啊!”“前天晚上,八点多。”他提示道。店主就朝外叫道:“李婶,你听没听说前天晚上前面发生了一起事故?”
李婶进来说:“什么?——哦!好像张木匠前天夜里被人撞了一下,那人跑了——”“张木匠人呢?严不严重?”他 c 问。“那我就不知道了,老头子昨天才被儿子接走了,好像到武汉儿子那去了。”?
他眼神垂到脚面上,半天抬起说:“你有没有他的联系方式?——我是水电工,他要我昨天过来修电路的,拜托。”害怕他们怀疑,又补充。店主犹疑地还是瞄了他一眼,拿出手机,翻看着报了一组号码。
他走了出来,面前是一大片广阔绿油油的田地,有暖风拂动。他拨通了张木匠的电话:“喂!您好!您是张木匠吗?”一个苍老的声音说:“你是谁?”
“我是——”他试探地说。
突然电话里传出一个年轻人的声音:“是谁?爸,陌生号码,骗子,挂了!”
电话里就响起了一连串“嘟嘟”声,像是水煮沸,他被热水煎熬着,脸寡白着。他痛恨自己,鼓起勇气再拨电话,一连串说:“我就是前天撞了你的人——”
“什么?没事,只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯!”就像是一块石头掉进水里,他喃喃道。
他买了水泥,骑着车带了黄沙,停在了坑旁,拌好,填在了坑里,等坑被磨平,他才直起腰,撕裂的伤口也被填上了。
(文章有删改)
1.(★★☆)将下面短语填入文中a、b、c空白处,最恰当的一项是(2分)( )
①涨红着脸 ②瓮声瓮气 ③梗着脖子
A.①②③ B.②①③
C.③②① D.②③①
2.(★★☆)第段画线句“卧室的灯突然被点亮,像一只蚊虫叮在眼皮上”,“叮”字写出了主人公“他” 的心理。(2分)?
3.(★★☆)下面对小说解读有误的一项是(3分)( )
A.小说开头部分即描写主人公自责苦恼的情状,设下悬念,引起读者的好奇心。
B.第⑥段写妻子“像一个义正辞严的法官”,是为了突出妻子的威严和正义。
C.第段中的破折号可以看出“他”迟疑、犹豫的心理。
D.题目“坑”一语双关,既指路上的坑,也指主人公起初逃避责任时人性上的“坑”。
4.(★★☆)在文章最后一段空白处,补写景物描写的句子,使之符合人物当时的心理状态。(3分)
答:?
?
1.答案 D 本题考查对人物心情变化的分析把握能力。a处是“他”回家后,还在为昨晚撞人的事而忐忑,被妻子数落后感到不安,所以用“瓮声瓮气”;b处是妻子说肯定有问题,但“他”又隐瞒着妻子撞人的事,为了掩饰,表现自己没事,所以应用“梗着脖子”;c处是“他”打听到是谁被“他”撞了,又害怕又着急,想要知道被撞者的情况,所以是“涨红着脸”。
2.答案 恐慌不安(大意对即可)
解析 小说第⑨段,“他”回忆起昨晚发生的撞人的事,“他”不知道撞了谁,也不知道把别人撞得怎么样,就骑车跑了,所以回想起来很是忐忑。灯突然被点亮,仿佛将“他”内心的秘密大白于天下,所以“他”惶恐不安。
3.答案 B 妻子“像一个义正辞严的法官”是“他”的感觉。因为“他”撞了人却跑了,自己做了错事,又瞒着妻子,不敢让她知道,所以妻子不断追问数落,并断定“他”有问题时,“他”觉得妻子像个“义正辞严的法官”。这里不是突出了妻子的威严与正义,而是表现了“他”恐慌的心理。
4.答案 (示例)远处,如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着。
解析 “他”打通了电话,鼓起勇气告诉了张木匠是自己撞的他,也知道张木匠被撞得并不严重,心中的石头落地,“他”的内心轻松了不少。“他”把坑填平了,这样晚上就不会有人再因为坑而摔倒了,“他”做了这样一件补救的事,心里就更平静了,所以补写的景物描写的句子应当能烘托此时“他”轻松愉悦的心情。
核心素养全练
拓展训练
(2018山东青岛即墨一模)某机构近期对100位中外成功的TMT产业(科技、媒体和通信)的创业者做了一次分析调研,其中关于他们学历的数据统计在下列表格中,请你观察下列表格,回答问题。
学历
占比
学历
占比
本科
40%
MBA/EMBA
12%
硕士
22%
本科辍学/肄业
9%
博士
14%
高中
3%
1.你从表格中看出了什么信息?
答:?
2.赵大爷上初中的孙子不好好学习,老师经常找他家长沟通。心疼孙儿的赵大爷私下里说:“学习好有什么用,我儿子初中毕业一样开工厂赚大钱,很多大学生都到我儿子的工厂打工。学不学都一样。”请你结合上面表格得出的结论,劝说一下赵大爷。
答:?
1.答案 在TMT行业,本科以下学历,创业成功人数少。
解析 分析统计表,注意统计表的名称、表头列出的项目、表格中的极值等。通过表格中的数字和所给的题干要求进行判断,如此题以“TMT产业的创业者学历的数据统计”为陈述对象。找到“学历”“占比”项目,通过对数字的比较可分析出在TMT行业本科以下学历创业成功人数少的结论。
2.答案 (提示)扣住所处时代、学习目的等方面劝说均可。
解析 劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,语言通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,劝说内容要围绕着所处时代、学习目的等方面,不能偏离劝说主题。
