语文S版语文四年级下册
《语文百花园六》第一课时教学设计
课题
《语文百花园六》
单元
第六单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、区分音形相似的字，增强学生学习汉字的兴趣。?
2、结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确地理解和运用词语的能力。?
3、通过积累友谊格言，懂得交朋友的重要性，明白什么才是真正的友谊。?
4、通过“阅读平台”中的短文提高学生的阅读能力。?
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句进行分析。
三、情感态度与价值观、
1、以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。?
2、激发学生自主参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。 ?
重点
结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确地理解和运用词语的能力。
难点
激发学生自主参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入：
同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！
本节课通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、语海畅游。
（一）汉字真有趣。
1、出示教材中的两幅图画。
2、仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框里的内容，你能说说图画的意思吗？
3、请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，说说发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？
第一幅图说明“即”的造字过程，画的是一个人嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”的意思。第二幅图说明“既”的造字过程，画的是一个人头背着装满美食的容器，表示“吃饱了”，所以“既”有“完”“已经”的意思。
4、请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？
即兴、即使、立即、即将
既然、食既、一如既往、既而
5、相关链接：古人常用的造字方法
（1）象形：独体造字法，属于最原始的造字方法，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
如：日、月、马、鱼、龟等。
（2）指事：独体造字法，与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽象中的东西。
如：“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。
“上”“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号。
（3）形声：合体造字法，形声字由两部分组成：形旁和声旁。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
如：“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
（4）会意：合体造字法，会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
如：“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义。“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
6、趣味汉字：人的一生的不同表示。
“私”即“厶”，是头部朝下、尚未出生的神秘胎儿；
“了”是刚出生的、性别确然可辨的幼婴；
“子”是挥动两臂、两腿包裹在襁褓中、尚不能独立活动的幼儿；
“大” 是顶天立地的成年人；
“人”是双手采摘或在地里忙活的劳动者。
（二）词语理解
1、出示：
读一读，体会带点词的意思，再互相说一说。
这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！?
海边的孩子，不沾点海水就长不结实。?
②玉石经过琢磨，变得更加光滑美丽。?
米芾认真地琢磨字帖。?
③锅里的水沸腾了。?
天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。
2、谁愿意来读一读这几个句子？其他同学想一想，这几个句子都是什么意思呢？
3、句子的意思我们了解了，可是同一个词语，在不同的句子中，又会有哪些不同的意思呢？请同学们再仔细读读这几句话，讨论讨论，看看你有哪些看法。?
4、学生讨论后汇报，教师适时进行点拨、引导。?
结实：第一句中是“牢固，耐穿”的意思，第二句中是“勇敢，坚强”的意思。?
琢磨：第一句中是“打磨”的意思，第二句中是“思考”的意思。?
沸腾：第一句中是指“水烧到一定的温度，热气上升”。第二句中是“气氛热烈”的意思。
5、试着用词语的不同意思造句。
骄傲：
（自豪）：他考上了清华大学,全家都为他感到骄傲.
（自以为了不起）：他因为做了一点小贡献而感到骄傲自满.
新鲜：
（没有变质）：这个苹果很新鲜，大家快来吃吧！
（经常流通，不含杂类气体）：这个房间南北通透，空气很新鲜。
二、积少成多。
1、出示格言：
树直用处多，人直朋友多。（藏族）?
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）?
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）?
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）
2、请同学们仔细读一读，说说发现了什么？
格言出自不同的民族，而且与友谊相关。
3、谁能说说每句格言的意思？你从中明白了什么呢？?
（1）出示第一句。
树直用处多，人直朋友多。（藏族）?
第一句是说树长得直，它的作用就大；人如果正直，就有许多人愿意跟他做朋友。这句话告诉我们做人要正直。?
（2）出示第二句。
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
第二句告诉我们要广交朋友，朋友越多，困难就越容易解决。?
（3）出示第三句。
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）?
第三句是说有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸狭窄。?
（4）出示第四句。
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）
第四句是讲人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋；一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。
4、知识拓展。
是所有人的朋友，对谁也不是朋友。——波兰谚语?
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士??????
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯??????
周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人??????
三、阅读平台。
1、自由读《我向奶奶学语言》，要求读准字音，画出不会读的字词。 思考：奶奶的话好在哪里？小作者有什么新发现？
2、出示短文，同桌互读，纠正错音。
3、小组自主交流学习后，推选代表汇报。
4、奶奶的话好在哪里？
奶奶想象合理，说得生动、形象。
5、小作者有什么新发现？
听别人说话、看电视、听广播也是学习语言的好方法。
6、《我向奶奶学语言》这篇短文主要内容是什么？
短文主要讲奶奶的语言朴实而又生动，“我”向奶奶学习语言，并从中发现了学习语言的好办法。
7、有感情地朗读短文。
在观察、比较中明白两个字是怎样造出来的
生理解造字的本意
试着根据意思组词
生了解古人的造字方法
生了解古人的造字方法
生了解古人的造字方法
生了解古人的造字方法
学习汉字的趣味性
指名读句子
试着理解
小组讨论交流
汇报交流句子中词语意思
试着根据词语的不同意思造句
指名读格言
生试着交流
指名读
理解格言
指名读
理解格言
指名读
理解格言
指名读
理解格言
生拓展
自由读
读后思考
小组交流
集体交流
集体交流
齐读
小组交流
集体交流
有感情朗读
本部分分为三个环节：第一个环节词海畅游，第一部分是汉字真有趣，通过“即”和“既”两个象声字的区别引出汉字的造字方法，让学生体会汉字的美丽，第二部分是词语理解，理解一个词语在不同语境中的不同意思；第二个环节是积少成多，学习关于少数民族关于友谊的格言，并加以理解；第三个环节是阅读平台，对这篇阅读进行简单的理解，升华情感。
布置作业
1、背诵默写友谊格言。
2、预习“能说会道”和“笔下生辉”。
板书
语文百花园六
既 即
结实 琢磨 沸腾
友谊格言
我向奶奶学语言
听别人说话、看电视、听广播
课件29张PPT。语文百花园六语文S版 四年级下第一课时新知导入 同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！词海畅游词语真有趣 仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框里的内容，你能说说图画的意思吗？ 词海畅游词语真有趣 第二幅图说明“既”的造字过程，画的是一个人头背着装满美食的容器，表示“吃饱了”，所以“既”有“完”“已经”的意思。 第一幅图说明“即”的造字过程，画的是一个人嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”的意思。词海畅游词语真有趣既然
食既
一如既往
既而即兴
即使
立即
即将相关链接古人常用的造字方法 象形：独体造字法，属于最原始的造字方法，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。如：日、月、马、鱼、龟等。相关链接古人常用的造字方法指事：独体造字法，与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽象中的东西。刃上下相关链接古人常用的造字方法“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。 形声：合体造字法，形声字由两部分组成：形旁和声旁。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。相关链接古人常用的造字方法“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义。
“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。 会意：合体造字法，会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。词海畅游趣味汉字：人的一生的不同表示。“人”是双手采摘或在地里忙活的劳动者。“私”即“厶”，是头部朝下、尚未出生的神秘胎儿；“了”是刚出生的、性别确然可辨的幼婴；“子”是挥动两臂、两腿包裹在襁褓中、尚不能独立活动的幼儿；“大” 是顶天立地的成年人；词海畅游锅里的水沸腾了。?
天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。词语理解读一读，体会带点词的意思，再互相说一说。 这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！?
海边的孩子，不沾点海水就长不结实。?玉石经过琢磨，变得更加光滑美丽。?
米芾认真地琢磨字帖。?. .. .. .. .. .. .词海畅游这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！?
海边的孩子，不沾点海水就长不结实。?. .. .牢固，耐穿勇敢，坚强词海畅游打磨思考玉石经过琢磨，变得更加光滑美丽。?
米芾认真地琢磨字帖。?. .. .词海畅游水烧到一定的温度，热气上升气氛热烈。锅里的水沸腾了。?
天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。. .. .词海畅游骄傲（自豪）： 。
骄傲（自以为了不起）： 。
新鲜（没有变质）： 。
新鲜（经常流通，不含杂类气体）： 。试着用词语的不同意思造句。他考上了清华大学,全家都为他感到骄傲他因为做了一点小贡献而感到骄傲自满这个苹果很新鲜，大家快来吃吧这个房间南北通透，空气很新鲜积少成多树直用处多，人直朋友多。（藏族）?
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）?
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）?
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）格言出自不同的民族，而且与友谊相关。 积少成多 树长得直，它的作用就大；人如果正直，就有许多人愿意跟他做朋友。这句话告诉我们做人要正直。树直用处多，人直朋友多。（藏族）积少成多 我们要广交朋友，朋友越多，困难就越容易解决。 骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
（鄂伦春族）积少成多 有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸狭窄。 有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）积少成多 人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋；一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）知识拓展是所有人的朋友，对谁也不是朋友。 ——波兰谚语?
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士??????
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
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周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
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思考：奶奶的话好在哪里？小作者有什么新发现？阅读平台奶奶的话好在哪里？ 听别人说话、看电视、听广播也是学习语言的好方法。奶奶想象合理，说得生动、形象。阅读平台 短文主要讲奶奶的语言朴实而又生动，“我”向奶奶学习语言，并从中发现了学习语言的好办法。交流：《我向奶奶学语言》这篇短文主要内容是什么？板书设计语文百花园六
既 即
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我向奶奶学语言
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