语文S版语文四年级下册
《语文百花园六》第二课时教学设计
课题
《语文百花园六》
单元
第六单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、不断积累语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力。
2、引导学生进行习作训练，提高学生的写作水平。
3、通过从说到写的系列训练，锻炼学生的口头表达及书面表达能力，引领学生如何表达自己的真情实感。?
二、过程与方法
展开小组讨论、集体交流，对口语交际及写作训练进行交流，进而提高写作水平。
三、情感态度与价值观、
激发学生自主参与学习活动的兴趣，培养学生的语文综合素养。???
重点
完成习作，把自己受委屈或者别人受委屈的过程写清楚，写出真情实感。
难点
激发学生乐于开口讲述自己的经历，及如何表达真情实感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《语文百花园六》，再来看一下这些关于友谊的格言背诵了吗？
树直用处多，人直朋友多。（藏族）?
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）?
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）?
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）
2、今天，我们继续学习《语文百花园六》。
指名读
开火车读
齐读
本节课通过复习上节课的名言，进而导入新课。
讲授新课
一、能说会道。
1、出示主题：应该怎么办
2、出示交流要求：在生活、学习中，有时候我们自己受到了委屈，有时候也委屈过别人。大家交流一下：当自己受到委屈或者使别人受到委屈的时候，应该怎么办？
3、了解“委屈”
“委屈”，这个词对于同学们来说一定不陌生，在生活中你可能委屈过别人，别人也可能委屈过你。有的现在想起来，还觉得有些难过。说出来，也许你会觉得舒服些。
4、自己受到委屈的事有可能是：
（1）妈妈的钱不见了，妈妈责怪是我拿的。
（2）同学的新玩具不见了，冤枉是我拿的。
（3）教室里的花折了，大家说是我折断的。
（4）邻居小弟弟摔倒了，小弟弟的妈妈说是我推的。
（5）被人冤枉丢垃圾。
（6）老师批错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答案。
……
5、当遇到这些情况，你的心情会怎样？
伤心 委屈 难过
6、由于自己的误解使别人受到委屈的事：
（1）我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小朋友 。
（2）我误会同桌摔坏了我的自动铅笔 。
（3）和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来才知道是她没带那么多钱。
……
7、当你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？
内疚 不好意思
8、小结：口语交际要求：
（1）我要把自己受到委屈的事情说清楚。
（2）向别人说明情况，不要着急，要有礼貌。
（3）向别人道歉，态度要诚恳。
9、小组内进行交流，推选代表在班级交流。
二、笔下生辉
1、我们在平时的学习生活中，受到了委屈可向别人解释，委屈了别人要向别人道歉。刚才，同学们在互相交流倾吐的过程中，表达了真情实感，同时也能把事情讲具体、心情讲清楚。我希望同学们能把这一经历写下来。
2、出示习作要求：
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时真实的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。
3、审题。
一件自己受到委屈的事或自己使别人受到委屈的事
4、拟题
根据习作要求来命题，如：《一件委屈的事》《我被误解了》《我错怪了她》
也可以以感受为题，如：《那次，我哭了》《可以原谅我吗》《爸爸，您错怪我了》
5、理清思路：
开头：先回忆这件事情给自己留下的印象，直接点题，引出下文；
中间：叙述事情的经过；（抓住人物的心理、动作和语言来描写。）
结尾：照应开头点明中心。
6、写作技巧指导：
写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人物的心理、动作和语言有助于再现当时的情景，表现文章的主题。
例：妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不应该不问青红皂白就批评你，原谅妈妈吧！别哭了。”听了妈妈的话，我心里舒服多了。（抓住了妈妈的动作、语言描写，“我”的心理描写。）
7、素材积累：
开头
每当我看到“委屈”这两个字，我就会想起，暑假时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。
在我们的人生中有很多事情，有开心的，有生气的，有委屈的……而这件委屈的事使我久久不能忘怀。
结尾：
虽然这件事过去了很久，但是每次一想起这事我的心里酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！
现在让我想起了这件事情，心里都有点酸酸的，但是也让我明白了讨论事情要眼见为实，否则就容易冤枉了好人。
8、学生根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。
出示作文要求：
（1）语句通顺、清楚，不写错别字。
（2）内容具体。
（3）写出事情的来龙去脉，写出自己的感受。
9、作文后交流。
（1）采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。
（2）选定学生习作的几个片段和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低的学生的闪光点。
10、出示例文
一件委屈的事
我生活中经历的一件件事，就像天上的星星一样多，其中有快乐的，有悲伤的，有开心的，也有委屈的。现在我就摘一颗委屈的“星星”下来给大家看一看吧。（开篇直接点题。）
那是一个月色皎洁的晚上，我正在和我的小朋友们在小区内愉快地玩。爸爸忽然叫我过去，野蛮地扭着我的耳朵把我拽回家里了。我委屈的问：“我又没做错事！你为什么揍我。”爸爸一脸怒气的说：“你说说你！是不是偷了我一百元钱？！”“我没有！”我大声说，可爸爸又说：“你奶奶和你妈妈都没拿！不是你是谁！”说完，给我了一耳光。（写出了爸爸一连串的动作，加上语言描写，突出了我受到的委屈之大。）我泪流满面的跑回了自己的房间，我用被子把自己捂着，藏在里面不停的哭。我想：这个世界上只有大人最不讲理了！没有证据就乱作决定。?（写出了我受委屈后的心情。）
我委屈地过了一个不明不白的晚上。第二天早上，我在自己的床上找到了一百元钱，我想这应该是爸爸在午休的时候掉在我床上的吧，原来是他自己掉的，还冤枉了我！我把这一百元钱还给了爸爸，爸爸当时就羞红了脸。（写出了爸爸知道自己冤枉了我之后的真实反应）
有时，我感到大人也太不讲理了！自己做错了事还冤枉孩。?通过这件事，我知道了什么事情要想清楚再做，不要乱下结论。（结尾写出了自己通过这件事领悟到的道理。）
指名读
指名读要求
生理解委屈这个词语的意思
生谈自己可能受到委屈的事情
指名说心情
生谈自己可能使别人受到委屈的事情
指名说心情
指名读要求
小组交流
指名读要求
指名读要求
审题
自己拟题
理清写作思路
生学习写作技巧
指名读
积累写作素材
指名读
指名读
指名读要求
作文后交流
自由读例文
交流例文写法
本部分分为两个环节：第一个环节为能说会道，让学生简要讲述自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，说出自己的真情实感；第二个环节是笔下生辉，根据习作要求，讲述习作方法，让学生写出一篇精彩优美的文章。
布置作业
1、完成习作修改。
2、练习口语交际，向父母或同学讲述自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。
板书
语文百花园六
能说会道：应该怎么办
笔下生辉：一件自己受到委屈的事
自己使别人受到委屈的事
开头：直接点题，引出下文；
中间：叙述事情的经过；（心理、动作和语言）
结尾：照应开头点明中心。
课件21张PPT。语文百花园六语文S版 四年级下第二课时上21世纪教育网 下精品教学资源复习导入树直用处多，人直朋友多。（藏族）?
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）?
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
（蒙古族）?
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 在生活、学习中，有时候我们自己受到了委屈，有时候也委屈过别人。大家交流一下：当自己受到委屈或者使别人受到委屈的时候，应该怎么办？应
该
怎
么
办上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 “委屈”，这个词对于同学们来说一定不陌生，在生活中你可能委屈过别人，别人也可能委屈过你。有的现在想起来，还觉得有些难过。说出来，也许你会觉得舒服些。委屈上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 妈妈的钱不见了，妈妈责怪是我拿的。
同学的新玩具不见了，冤枉是我拿的。
教室里的花折了，大家说是我折断的。
邻居小弟弟摔倒了，小弟弟的妈妈说是我推的。
被人冤枉丢垃圾。
老师批错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答案。
……自己受到委屈的事有可能是： 伤心
委屈
难过 上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小朋友 。
我误会同桌摔坏了我的自动铅笔 。
和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来才知道是她没带那么多钱。
……由于自己的误解使别人受到委屈的事： 内疚
不好意思上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道我要把自己受到委屈的事情说清楚。向别人说明情况，不要着急，要有礼貌。向别人道歉，态度要诚恳。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉习作要求：
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时真实的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉读读习作要求，你知道了什么？审题一件自己受到委屈的事或
自己使别人受到委屈的事上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉拟题根据习作要求来命题，如：
《一件委屈的事》
《我被误解了》
《我错怪了她》也可以以感受为题，如：
《那次，我哭了》
《可以原谅我吗》
《爸爸，您错怪我了》上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉理清思路：开头中间结尾直接点题，引出下文叙述事情的经过照应开头点明中心 抓住人物的心理、动作和语言来描写。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉 妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不应该不问青红皂白就批评你，原谅妈妈吧！别哭了。”听了妈妈的话，我心里舒服多了。 写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人物的心理、动作和语言有助于再现当时的情景，表现文章的主题。抓住了妈妈的动作、语言描写，“我”的心理描写。上21世纪教育网 下精品教学资源素材积累开头
每当我看到“委屈”这两个字，我就会想起，暑假时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。
在我们的人生中有很多事情，有开心的，有生气的，有委屈的……而这件委屈的事使我久久不能忘怀。上21世纪教育网 下精品教学资源素材积累结尾
虽然这件事过去了很久，但是每次一想起这事我的心里酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！
现在让我想起了这件事情，心里都有点酸酸的，但是也让我明白了讨论事情要眼见为实，否则就容易冤枉了好人。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出事情的来龙去脉，写出自己的感受。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉一件委屈的事
我生活中经历的一件件事，就像天上的星星一样多，其中有快乐的，有悲伤的，有开心的，也有委屈的。现在我就摘一颗委屈的“星星”下来给大家看一看吧。
那是一个月色皎洁的晚上，我正在和我的小朋友们在小区内愉快地玩。爸爸忽然叫我过去，野蛮地扭着我的耳朵把我拽回家里了。我委屈的问：“我又没做错事！你为什么揍我。”爸爸一脸怒气的说：“你说说你！是不是偷了我一百元钱？！”“我没有！”我大声说，可爸爸又说：“你奶奶和你妈妈都没拿！不是你是谁！”说完，给我了一耳光。 开篇直接点题。 写出了爸爸一连串的动作，加上语言描写，突出了我受到的委屈之大。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉我泪流满面的跑回了自己的房间，我用被子把自己捂着，藏在里面不停的哭。我想：这个世界上只有大人最不讲理了！没有证据就乱作决定。?
我委屈地过了一个不明不白的晚上。第二天早上，我在自己的床上找到了一百元钱，我想这应该是爸爸在午休的时候掉在我床上的吧，原来是他自己掉的，还冤枉了我！我把这一百元钱还给了爸爸，爸爸当时就羞红了脸。
有时，我感到大人也太不讲理了！自己做错了事还冤枉孩子。?通过这件事，我知道了什么事情要想清楚再做，不要乱下结论。写出了我受委屈后的心情。写出了爸爸知道自己冤枉了我之后的反应结尾写出了自己通过这件事领悟到的道理上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计语文百花园六
能说会道：应该怎么办
笔下生辉：一件自己受到委屈的事
自己使别人受到委屈的事
开头：直接点题，引出下文；
中间：叙述事情的经过；（心理、动作和语言）
结尾：照应开头点明中心。上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 1、完成习作修改。
2、练习口语交际，向父母或同学讲述自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
