7.3《拟定保护生态环境的计划》 习题
一、基础练习
1.世界环境日是（ ）
A．6月5日 B．5月31日 C．3月12日 D．8月15日
2.（桐城）人类的下列行为活动中，与建设“资源节约型、环境友好型社会”理念不相符的是（ ）
A．反复利用布制购物袋 B．使用节能灯照明
C．用一次性竹筷就餐 D．用无磷洗衣粉洗衣
3.（江西）“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。下列做法不符合这一理念的是（ ）
A．垃圾分类回收 B．低碳绿色出行 C．沿河排放污染物 D．禁燃烟花爆竹
4.（日照）绿化荒山，利于调节气候，减少空气污染．下列适合我市的做法是（ ）
A．全部种植松树 B．种植多种本地植物
C．植树最佳季节是夏季 D．移栽时必须保留完整树冠
5.下列说法中正确的是（ ）
A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展
B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
C．必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
6.今年6月5日世界环境日的主题是：“向污染宣战”．下列人类活动不利于改善环境的是（ ）
A．大力开发森林资源，提供更多的木材
B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率
C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用
D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放
7.设计良性循环的农业生态系统，应符合的原则是（ ）
A．充分利用自然界的能量和物质资源 B．使产出和输入达到平衡
C．尽量减少生物种类 D．提高沼气池的转化效率
8.（2018日照）新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是（ ）
A．大力植树造林，退耕还林还草
B．倡导步行、骑行等绿色出行方式
C．使用清洁能源，减少有害气体的排放
D．禁止开发、利用一切野生动植物资源
二、提升练习
9.（淮安）“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是（ ）
A．/ B．/ C．/ D．/
10.（益阳）下列措施与其环境保护目的不相符的是（ ）
A．减少煤炭、石油的燃烧——减少大气污染
B．使用无磷洗衣粉——减少水污染
C．使用可充电电池——减少重金属污染
D．减少使用塑料袋——减少酸雨的形成
11.保护和利用森林资源的最佳方案是（ ）
A．大力发展旅游业，以旅游养林业
B．允许林区人民砍伐树木，种植庄稼
C．封山育林，禁止砍伐
D．实行有计划的合理砍伐
12.空气中的PM2.5因为粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大．目前很多省、市均在积极采取措施降低PM2.5指数．下列属于降低空气污染的措施是（ ）
A．大力新建化工厂，促进经济快速发展
B．鼓励购买私家车，提高居民生活水平
C．投资修建水电站，减少火力发电站
D．直接焚烧生活垃圾，避免“垃圾围城”
13.请阅读以下资料，回答问题。
镉污染像幽灵一样渗透在湘潭市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。
2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉及重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。2011年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河” ，带动湘江流域绿色发展、科学发展。
(1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是________病。
(2)某实验小组的同学观察到 在马家河镇流域范围内，有许多工厂直接将工业废水排放到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探 究污染的河水对生物生长发育的影响。
实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成两组，分别放在A、B两个水缸中，其中A缸中盛有洁净的、未被污染的河水，B缸中盛有等量的____________________。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。
(3)请你预测可能的实验结果：
①若A、B缸中的蝌蚪都正常生长，说明____________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？_____________________________。
14.生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。下图是滨城区某一生态农场模式图。请据图回答：
（1）该生态农场中，（不考虑人的因素）最基本、最关键的成分是图中的________，若要构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是________。
（2）沼气池中的微生物在生态系统中属于________，它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，促进________。
（3）能量沿着食物链流动的过程中是________的，以“农作物→牛→人”这条食物链为例，如果消耗农作物100千焦的能量，人最多能增加________千焦能量。
（4）该生态农场与森林生态系统相比，生物种类少，营养结构简单，________能力较弱。
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15.在建设新农材，倡导生态农业时，农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功．插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较宽 的透光空间．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图），农民既节省了农 药、化肥又生产了绿色食品．
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（1）该生态农业的模式中，螃蟹的粪便和动植物的残体之所以能成为水稻可吸收利用的物质是因为生态系统中的________所起的作用．
（2）该农业生态系统之所能双丰收主要是________．
（3）该生态系统农民放养螃蟹的意义，不仅是带来了经济收入，更重要的生态意义是________．
（4）在该生态系统农民利用了合理密植的原理，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因________．
（5）请写出该生态系统中的一种食物链________．
《拟定保护生态环境的计划》 习题答案
1.【答案】A
【解析】世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。
2.【答案】C
【解析】减少使用一次性纸制品能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐。用一次性竹筷就餐，既浪费资源又污染环境。
3.【答案】C
【解析】我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。其中垃圾分类回收、低碳绿色出行和禁燃烟花爆竹保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。
4.【答案】B
【解析】A、全部种植松树不利于生物种类的多样性，不符合题意；
B、种植多种本地植物对本地环境有利，又能保护生物种类的多样性，符合题意；
C、夏季温度太高，蒸腾作用旺盛，不利于移栽植物的成活，不符合题意；
D、为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率，应去掉部分枝条，不符合题意
5.【答案】C
【解析】环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代入的需求，也不能对后代入满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题．
6.【答案】A
【解析】向污染宣战”、改善环境的具体措施：提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式；发展生态农业；推广生物防治；植树造林等．大力开发森林资源，提供更多的木材，容易破坏生态平衡 ，不利于改善环境。
7.【答案】A
【解析】A、良性循环的农业生态系统应充分利用自然界的物质和能量，故A正确；
B、生态农业应同时注重生态效益和经济效益，产出要大于输入，故B错误；
C、生态农业中应增加生物多样性，使生物之间相互牵制，达到一种动态乎衡，不能减少生物种类，故C错误；
D、提高沼气池的转化效率是生态农业的措施或注意点，而不是原则，故D错误．
8.【答案】D
【解析】利用野生动植物资源，要合理开发
9.【答案】A
【解析】A是可回收垃圾；B是厨余垃圾；C是有害垃圾；D是其他垃圾。
10.【答案】D
11.【答案】D
【解析】森林是可再生资源，我们要保护好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量．同时要提高木材利用率和综合利用率，是保护和利用森林资源的最佳方法；单纯的林种中生物种类单一，生态系统的自动调节能力差，生态平衡易被破坏，不利于保护森林资源；封山育林，禁止砍伐只能够在短时期内保护森林植被；乱砍滥伐只能导致森林资源的破坏．故选：D．
12.【答案】C
【解析】A、大力新建化工厂，促进经济快速发展，但会污染空气，A错误，不符合题意；
B、鼓励购买私家车，提高居民生活水平，增多污染气体排放量，B错误，不符合题意；
C、水电站不消耗能源物资，减少有害气体的排放，C正确，符合题意；
D、直接焚烧生活垃圾，加大有害气体的排放，会污染空气，D错误，不符合题意．
13.【答案】(1)痛痛
(2)被污染的河水
(3)①污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响 ②若A缸中蝌蚪正常生长，B缸中蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快)，说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响(要求写明可能 的现象及结论)
(4)宣传环保、爱护环境、节约用水(言之有理均可)
【解析】(1)人因长期食用含镉的食物引起的镉中毒症称为痛痛病。(2)被污染的河水与未被污染的河水形成对比，是本实验的变量。(3)①A、B缸中的蝌蚪都正常生长，说明河水是否污染不影响蝌蚪的生长发育。②若A缸中蝌蚪正常生长，B缸中蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快)，说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响。
14.【答案】农作物 非生物成分 分解者 物质循环 逐级递减 4 自我调节
【解析】该生态农场的食物网中，牛以农作物，属于初级消费者；在食物链：农作物→鸡中，
是鸡获得能量最多的食物链，在该食物链中鸡属于第二营养级；鸡以害虫为食，二者之间是捕食关系；（2）沼气池中的微生物能分解农作物的遗物（下脚料）和动物粪便、废弃物等，在生态系统中扮演分解者，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；（3）能量沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；以“农作物→牛→人”这条食物链为例，如果消耗农作物100千焦的能量，人最多能增加4千焦能量；（4）生物种类越多，食物链越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越强，该生态农场与森林生态系统相比，生物种类少，营养结构简单自我调节能力较弱。
15.【答案】（1）分解者
（2）能量多次重复利用，提高了能量利用的效率
（3）减少农药化肥使用，保护了环境
（4）合理密植，增强了水稻的光合作用
（5）水稻→稻田害虫→螃蟹
【解析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生态系统的生物部分有有生产者、分解者和消费者，而腐生性细菌、真菌等生物作为分解者，将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等．
（2）在该生态系统中，物质和能量经多次重复利用，减少了物质和能量的消耗，能量多次重复利用，提高了能量利用的效率，所以该农业生态系统能双丰收．
（3）养蟹后螃蟹吃稻田害虫，病虫害减少，减少了环境的污染，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了双丰收，带来了经济效益．
（4）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但是透光好提高了光合作用的效率，养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫，病虫害减少了，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，因此水稻产量并没有明显减少．
（5）食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．图中的食物链是：水稻→稻田害虫→螃蟹．
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人教生物七年课时教学设计
课题
拟定保护生态环境的计划
章
七
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.拟定保护当地生态环境的计划。
2.认同每一个公民都有保护生态环境的责任。
3.结合退耕还林、还草的事例，形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
过程与方法
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
情感、态度与价值观
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
重点
1.拟定保护当地生态环境的计划。
2.课外调查并完成调查报告
难点
调查当地生态环境的现状，分析调查结果。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教材第112页“想一想，议一议”
提示：为了把自己的家园建设得更加美好，我们可以做的事情很多。例如，可以低碳生活，绿色消费，不浪费资源，减少环境污染，多植树造林、绿化家园的活动，等等。
分析完成“想一想，议一议”
引入新课
讲授新课
一、拟定保护当地生态环境的计划
1.目的要求
（1）调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。
（2）认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
2.材料用具
笔记本、笔。
3.方法步骤
（1）分组、选择调查方式：每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。
（2）选题调查：每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。
（3）分析原因，拟定保护计划：结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。
（4）展示交流：每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
注意：
①实地调查时要注意安全。
②调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
③在调查过程中，对于某些不便调查或可能引起纠纷的调查项目（如调查当地食用野生动物的情况），不要直接与被调查的单位或个人交涉或抗议，可以通过正当途径由学校或家长向有关部门反映。
④撰写调查报告时要实事求是，不要臆想和推测。
⑤拟定的保护当地生态环境的计划要符合当地的具体情况，不要好高骛远，华而不实。
二、生活垃圾的分类处理
1.生活垃圾的分类
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
（1）可回收垃圾
可回收垃圾主要包括纸类、金属（铁、铜、铝等）制品、玻璃制品、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品等。
（2）厨余垃圾
厨余垃圾主要包括剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼及内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、废弃食用油等。
（3）有害垃圾
有害垃圾主要包括电池、废旧灯管及灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电等。
（4）其他垃圾
其他垃圾主要包括受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等），受污染或其他不可回收的玻璃，塑料袋与其他受污染的塑料制品，废旧衣物与其他纺织品，破旧陶瓷品，妇女卫生用品，一次性餐具，贝壳，灰土等。
2.生活垃圾的处理方式
（1）可回收垃圾：通过综合处理回收利用，可以减少污染，节约资源。
（2）厨余垃圾：经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
（3）有害垃圾：需要特殊安全处理。
（4）其他垃圾：通常根据垃圾的特性采取焚烧或者填埋的方式处理。
拓展：
世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
三、用废旧纸张制作再生纸
1.材料准备
废旧报纸、用过的作业纸、草纸等，盆、水、剪刀（有条件的可以准备电动搅拌器）、带框的窗纱网（也可用破旧的丝袜绑木框上代替）、擀面杖、各色彩纸、羽毛等。
2.步骤
（1）将废旧报纸、用过的作业纸、草纸等用剪刀充分剪碎，也可以用纸张粉碎机粉碎。
（2）准备一个较大的水盆，将剪碎的纸屑用清水进行浸泡。
（3）待纸屑充分浸泡后，加入清水和淀粉，将其搅拌成粥糊状的纸浆。
（4）将事先准备好的带框的窗纱网浸入纸浆中，轻轻地抄起纱网，使纸浆能在纱网上形成薄薄的一层。
（5）将带框的窗纱网架在盆的上方，等待薄层纸浆中的水渐渐沥出。
（6）如想增加再生纸的美观度，可以将事先准备好的彩色纸屑、细小羽毛均匀撒落在纸浆中。
（7）为了加快沥干的速度，可在纸浆上施加一定的重物挤压纸浆，使其水分尽快溢出。
（8）当纸浆中的水分减少到纸浆能形成一张较为固定的纸片时，再将纸浆片摊在一张比较宽大的纸板上或其他平坦的地方。
（9）上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖进一步将纸浆片展平，并保持各处厚薄一致。同时，尽可能赶尽纸浆中的水分。
（10）等纸浆片彻底晾干后，轻轻地从纸板上揭起，切去不整齐的边缘，一张再生纸就制作完成了。
根据要求尝试拟定保护当地生态环境的计划
了解方法步骤
分析此探究活动可能的注意事项
了解生活生活垃圾的分类
了解生活垃圾的处理方式
通过视频知道如何用废旧纸张制作再生纸
介绍如何拟定保护当地生态环境的计划
介绍方法步骤
引导分析此探究活动可能的注意事项
图文介绍生活生活垃圾的分类
介绍生活垃圾的处理方式
播放视频让学生知道如何用废旧纸张制作再生纸
课堂练习
1.下列关于水域环境保护的做法不正确的是（ B ）
A.树立并增强人类的环境意识
B.禁止捕捞水生动物
C.减少工厂和生活污水的排放
D.减少农田中农药和化肥的使用
2.人类日常生活中的一些行为会对环境产生很大影响，下列做法不利于环境保护的是（ C ）
A.植树造林
B.不随地吐痰
C.大量使用一次性“卫生筷”
D.利用生物天敌防止病虫害
3.下列哪项不利于环境保护（ D ）
A.大力植树造林 B.退耕还林还草
C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子
4.下列活动中，有利于保护生态环境的是（ B ）
A.生物入侵
B.退耕还林还草
C.乱扔废电池
D.人为地向大气中排放大量酸性物质
5.下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是（ B ）
A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类
B.金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类
C.玩具类、包装类、食品类、其他类
D.生物类、非生物类
6.为防止渤海湾的水污染，不正确的做法是在沿海海域（ B ）
A.严格控制污染源
B.关闭大大小小的造纸厂
C.做好排污的日常监测
D.对污染水进行净化处理
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
我们通过视频对本节课进行小结
视频：人类面临的生态环境问题
知识小结
总结概括
板书
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课件21张PPT。7.3拟定保护生态环境的计划生物人教 七年级下新知导入可以低碳生活，绿色消费，不浪费资源，减少环境污染，多植树造林、绿化家园的活动，等等112页“想一想，议一议”新知讲解一、拟定保护当地生态环境的计划1.目的要求（1）调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。2.材料用具（2）认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。新知讲解3.方法步骤（1）分组、选择调查方式（2）选题调查每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况每组至少选择一个当地存在的问题实地调查或查阅资料新知讲解（3）分析原因，拟定保护计划（4）展示交流分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划新知讲解⑤拟定的保护当地生态环境的计划要符合当地的具体情况，不要好高骛远，华而不实。你认为此次活动有哪些注意事项？①实地调查时要注意安全。②调查时要集体行动，做到分工明确、团结合作。③在调查过程中，对于某些不便调查项目，不要直接与被调查的单位或个人交涉或抗议④撰写调查报告时要实事求是，不要臆想和推测新知讲解二、生活垃圾的分类处理1.生活垃圾的分类（1）可回收垃圾你能说出哪些物品属于可回收垃圾？新知讲解（2）厨余垃圾你能说出哪些物品属于厨余垃圾？新知讲解（3）有害垃圾你能说出哪些物品属于有害垃圾？新知讲解（4）其他垃圾你能说出哪些物品属于其他垃圾？新知讲解2.生活垃圾的处理方式（1）可回收垃圾综合处理回收利用（2）厨余垃圾就地处理堆肥（3）有害垃圾特殊安全处理（4）其他垃圾焚烧或者填埋新知讲解三、用废旧纸张制作再生纸1.材料准备2.步骤新知讲解废物利用、环保手工新知讲解四、退耕还林还草宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合原则P114课堂练习1.下列关于水域环境保护的做法不正确的是（ ）
A.树立并增强人类的环境意识 B.禁止捕捞水生动物 C.减少工厂和生活污水的排放 D.减少农田中农药和化肥的使用
2.人类日常生活中的一些行为会对环境产生很大影响，下列做法不利于环境保护的是（ ）
A.植树造林 B.不随地吐痰
C.大量使用一次性“卫生筷” D.利用生物天敌防止病虫害
3.下列哪项不利于环境保护（ ）
A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子BCD拓展提高4.下列活动中，有利于保护生态环境的是（ ） A.生物入侵 B.退耕还林还草 C.乱扔废电池 D.人为地向大气中排放大量酸性物质5.下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是（ ）
A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类
B.金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类
C.玩具类、包装类、食品类、其他类 D.生物类、非生物类
6.为防止渤海湾的水污染，不正确的做法是在沿海海域（ ）
A.严格控制污染源 B.关闭大大小小的造纸厂
C.做好排污的日常监测 D.对污染水进行净化处理BBB课堂总结我们通过视频对本节课进行小结板书设计作业布置1.有人说：“垃圾是放错地方的资源。”你认为这句话有道理吗？说出你的理由。
2.针对“废物再利用”，你有哪些更好的创意？3.“变废为宝”——动手制作环保物品
4.写一篇小短文介绍如何做到低碳生活
5.完成P114习题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
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