9 手形的联想 教案

《手形的联想》教学设计
教学内容：人美版一年级下册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
教学目标：
1、感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。
3、从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。
教学重难点：
教学重点：引导学生借助手形展开联想。
教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。
教学准备：
多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸。
教学过程：
一、教学导入，激发兴趣。
1、师：同学们，老师来说个谜语大家猜一猜。“两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”你们猜到是什么了吗？ 生：手。
你喜欢自己的小手吗？你的小手能干什么？手除了做事之外还有什么别的作用？
课件出示手的图片，师：对了，就是小手。伸出你的小手来模仿一下图片上的动作，看看像什么？
2、师：你还能想出更多的玩法吗?你们还能用手变成什么？（让学生联想） ????????????????瞧, 这张图片上的形象用了几只小手？ 一双小手我们就可以联想出这么多有趣的事，今天我们就来学习《手形的联想》
3、板书课题——手形的联想。
二、?观察联想，主动探究。　　
?1、观看手的图片。
师：刚才同学们用自己的小手联想出很多的东西。下面我们来看看艺术家们用手表现出了什么？
?播放课件手影图片。
2、学生表演手影。
师：观看了艺术家的手影表演，同学们有没有兴趣来表演一下呢？（鼓励学生到讲台展示你的手形）谁愿意来玩一下呢？让大家猜猜是什么？
3、欣赏装饰的手。
?师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？?（学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏）
?师：你能看出这位同学的手在涂上颜色色后变成了什么？它是怎样变成的？（课件展示作品）
?师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？
4、联想添画：?我们的手本领可真大，现在张开你的一只手，仔细看看它的形状都像什么？
（1）手指向上（小鸡）、手指向下（章鱼）把手变换方向，横着看呢？（小鱼）
（2）两只手摆在一起呢，像什么？（老鹰）
（3）如果变换手的形态，又能变成什么（想象如果把颜色涂在手上，会变成什么样）
师：如果我们把这些手形画出来会是什么样的呢？下面老师来演示一下，同学们仔细看！?三个步骤：
（1）先画出手形；?（2）添加、改动； （3）涂色、装饰。
5、欣赏手形绘画作品。
?师：用手形画出来的画有趣吗？?看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？?（课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。）
6、师：欣赏了这些小朋友画的手形画，你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？
?三、愉快表现，创作实践。
1、师：接下来小朋友动动手完成一幅手形画，想一想，你们怎样来表现。
（1）看教材第20页图，说说同学是怎么画手的，画的时候要注意些什么？
（2）欣赏教材第21页和课件中的学生作品，说说你认为哪幅画更有趣。
（3）创作要求：选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，并将它画成一幅有趣的作品。
2、学生作画，教师巡视指导。
?四、成功展示，教学评价。
?板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。
（1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？
（2）请小作者来说一说想法。
三、课堂总结、延伸。