6 漂亮的瓶子 教案

《漂亮的瓶子》
课题 《漂亮的瓶子》 课型 ??造型表现
教学内容 人美版一年级下册第六课，属于“设计·应用”学习领域。
教学目标 1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法，掌握对称折剪的方法。 2、通过本课，培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。
重点 瓶子特点及其艺术魅力的感受，以及瓶子的对称造型剪法。
难点 剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。
教学准备 教师准备 范图、相关图片，教学课件
学生准备 剪刀、纸张.彩色画笔
教?????学?????过?????程
教学环节 教??学??内??容
课前准备????导入新课? 习惯养成： 用具准备情况? 绘画类材料（水彩笔、记号笔、绘画本) ? 一、导入： 出示课件，让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。 二、观察赏析，讨论探究 ?1、欣赏、观察不同造型的瓶子。 ?师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶） ?师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦。 出示课件：不同造型的瓶子：瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。 2、学习瓶子的对称剪法。 （1）出示瓶子图片，找对称特点。 （2）出示课件：两个具有对称特点的瓶子。 师：这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？ 生：对称。 （3）思考剪法。 ?师：如果我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？ ?生：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。 （教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法） （4）学生动手操作。 让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。 3、感知、分析瓶子上的花纹。 （1）感受瓶子的艺术魅力。出示课件：具有漂亮花纹的瓶子 ?师：这些瓶子跟刚才的有什么不同？ 生：上面有美丽的花纹。 ?师：这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了，今天我们就一起来学习漂亮的瓶子这一课。（在板书“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三个字。） 揭示课题“漂亮的瓶子”。 （2）归纳瓶子上的花纹。出示课件：花瓶工艺坊和青花瓷瓶专区。 A、欣赏花瓶工艺坊。 问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等） B、欣赏青花瓷瓶专区。 问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？ ?生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。 【设计意图】这是本节课的第二个重点，通过引导学生欣赏、观察、分析和归纳，感受瓶子独特的艺术魅力，同时也使他们掌握如何把瓶子装饰的更加美观，进一步激发学生发现美、创造美的热情。 4、教师范画。 学习瓶子的花纹装饰： （1）在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹； （2）在瓶身上画上各种图案； （3）有的地方涂上蓝色。 ?【设计意图】通过示范演示，教师用自己的激情去感染学生，去打动学生，调动学生学习的积极性，使学生尽快地掌握绘画的方法和步骤。 5、欣赏同龄小朋友的作品（出示课件：小朋友们的作品） 师：你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。 【设计意图】通过欣赏同龄小朋友的作品，激发他们的创作欲望，同时也让他们感受到创作并没有想象中的难，让他们在欣赏和交流的过程中巩固本课的知识要点。 三、构思创作，交流创新 1、师：请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶。 2、学生创作，教师巡视指导。 【设计意图】创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热情。 四、展示品评，借鉴提高。 组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。 学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。 ?【设计意图】作业是学生展示才智的舞台，也是教学得失的一种反馈。这一环节教师给那些勇于表现得学生以充分展示的空间，及时发现和鼓励学生作业中的闪光点，努力让每个人都能在活动中感受到喜悦，增强继续学习的兴趣与信心。 （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） ?????? ?? 通过直观感受不同造型的瓶子，使学生了解瓶子的各个组成部分，充分感受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的剪瓶子做好铺垫。?
板书设计 《太阳》 制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切