可爱的小象 教案

《可爱的小象》
教学内容：
1、学唱歌曲《可爱的小象》
2、聆听器乐曲《小象》
3、音乐的快和慢
教材分析：
《可爱的小象》作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为2/4拍，F大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是小象蹒跚先进的主题；接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格；最后再现第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。
教学目标：
1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》并背唱。
2、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。
3、能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。
教学难点：能够按照歌曲正文图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。
教学方法：表演法、聆听法
教学用具：电子琴、多媒体
教学过程：
一、学习歌曲《可爱的小象》
1、导入
今天我们来学习一首非常好听的歌曲《可爱的小象》。这首歌曲呀是有我国少数民族傣族的特点的。象是傣族人民的吉祥物，大家都很尊敬、喜爱象，人们认为它会给傣族带来吉祥，让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。
2、初听歌曲
歌曲唱了象的哪些特点？歌曲一共可以分为几句？?
3、??按节奏朗读歌曲的歌词
歌词唱出了小象天真活泼的特点，你能用活泼的声音把来念一念吗？看谁能念出小象可爱的模样。
4、复听歌曲
歌曲一共有四句，每句有四个小节，每句的前面两小节节奏都是一样的，
是 X??X | X??X |的节奏，请你仔细听听X??X | X??X |节奏的地方是怎么唱的。。?
5、学唱“X??X | X??X |”小节
让我们一起来唱一唱，X??X | X??X |的地方你来唱，后面我来唱。
6再听歌曲
请你再来听听歌曲，看看刚才我演唱的地方是怎么唱的？音、节奏都有些多，请你听得仔细是怎么唱的。
7、学唱后半乐句
请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来唱后面。
8、学唱全曲
（1）听唱歌曲
（2）模晿歌曲
（3）分角色演唱歌曲?
9、用打击乐器伴奏歌曲
（1）碰铃伴奏歌曲
歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，别忘了还要唱。
（2）响板伴奏歌曲
歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。
（3）碰铃、响板合奏
让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱。
10、完整的表现歌曲
鼓励学生像范唱的声音一样吧歌声唱的甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。
二、音乐的快和慢
1、导入
在我们的音乐里是有快慢的，有些音乐的速度快，有些音乐的速度慢，就像兔子和乌龟，兔子的速度快，乌龟的速度慢。
2、速度游戏
我们已经学过X（走）和X（跑），请你来听听鼓声，如果你听到的速度是慢的，请你跟着节奏来走一走；如果你听到的速度是快的，请你跟着节奏来跑一跑。
三、聆听器乐曲《小象》
1、导入
今天老师还带来了一段音乐，这是一段表现动物的音乐。请你来听一听，边听边猜猜音乐表现的是什么动物？
2、完整初听乐曲
这首乐曲写的是象。那我想请你再来听听，你觉得这是大象还是小象？你怎么听出来的？?
3、初听主题一
（1）看图：前奏是用八个“大脚印”来表现，“大脚印”则代表小象的主题。
（2）注意“大脚印”的出现，并用手指随着脚印图划一划。
（3）数一数，“大脚印”旋律出现了几次？
4、复听主题一
这首乐曲是写的是小象。小象从音乐里你能听出小象在干什么吗？是几拍子的？让我们跟着音乐来拍一拍，看看是二拍子的还是三拍子的？?
5、初听主题二
这段音乐跟前面那段是不同的，你觉得小象在干什么？可以用什么动作来表演？
6、复听主题二
（1）注意小象嬉戏时发出的声音，并随着音乐一起来模仿小象的叫声。
（2）数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？
（3）按照教科书图示的动作，随乐曲主题的出现，有节奏的做甩鼻子的动作，表示快乐的心情。?
7、聆听第三段
这段跟哪一段一样？第一段还是第二段？请你用动作来告诉我。
8、简介乐曲
9、完整聆听乐曲
让我们一起完整地聆听乐曲，边听边跟着音乐表演。?
四、课堂小结：