科学浙教版七下第四章第3节 《地球的绕日运动(1)》试卷
一、选择题:
1.下列属于公转特点的是(? )
A.公转方向是绕着地轴自西向东旋转 B.公转一周的时间约为24小时
C.公转使地球上产生了昼夜交替现象 D.公转过程中,地轴总是指向北极星附近
如图甲是某观测者在当地6月22日时,根据观测到的竖杆的杆影绘制的示意图。据图回答下列2~3小题。
2.图中表示正午的杆影是(? )
A.① B.② C.③ D.④
3.如图乙,M、N两点的同学通过互联网商定在同一天的正午测定杆影,并用照相机记录后将图片传送给对方,以下是两位同学得到的一组图片,正确的是(? )
4.读我国北方某地的汽车停车场示意图,箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。正午时车位上遮阳棚的影子最长的是(? )
A.春分② B.夏至① C.秋分② D.冬至③
读图,回答5~6小题:
5.此时,太阳光直射点在(? )
A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.北极圈
6.此时我国的正午太阳高度的大小为(? )
A.一年中最大 B.一年中最小
C.介于最大和最小之间 D.太阳高度与日期关系不大
2018年10月1日,我国南极科考队越冬队员在南极中山站升起国旗.唱起“我爱你中山站,我爱你中国”读图“地球公转示意图”,回答7~8小题.
7.此时,地球运行在图中的(? )段
A.?A ????? B.?B ???C.?C ?????D.?D
8.此时,太阳光直射点(? )
A.?赤道??? B.?自赤道向北回归线移动???
C.?南回归线 ?? D.?自赤道向南回归线移动
9.国庆节前后,我国大部分地区正午太阳高度的变化情况是(? )
A.?最大 ???? B.?最小 C.?由大变小 ? D.?由小变大
10.下列不属于地球上出现四季更替现象的原因的是(? )
A.地球的地轴与公转轨道斜交成66.5°角
B.地球自西向东绕地轴自转
C.地球的北极总是指向北极星附近
D.地球斜着身子从西向东绕太阳公转
二、解答题
11.你能行!请根据你掌握的“地球公转”知识,完成下列表格。
事 项
地球公转
中心
方向
周期
影响
12.如图为地轴与地球公转轨道面的交角图,请据图回答下列问题:
(1)平面A是 ,平面B是 。
(2)角C的度数是 。
(3)地球在公转过程中,地轴总是指向 附近。
(4)如果角C为90°,那么同一地区还有没有季节变化?有没有昼夜更替现象呢?
答案:
一.选择题
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B
11.
地球公转
中心
太阳
方向
自西向东
周期
一年(365.2422天)
影响
正午影子长短变化、正午太阳高度变化、昼夜长短变化
12. (1)地球公转轨道面 赤道面 (2)66.5°
(3)北极星 (4)没有 有
浙教版科学七年级下册
第四章第三节 《地球的绕日运动(1)》教学设计
课题
地球的绕日运动(1)
单元
第四章
学科
科学
年级
七年级
学习
目标
知识与能力
了解地球公转运动的方向,周期,地轴倾斜等基本特征。
了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、影子长短变化等地理现象。om]
过程与方法
在观测杆影和读图等观察方式中,了解地球公转的基本特征,进而使学生了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、知道地球上太阳直射点的移动情况等地理现象。
情感、态度与价值观目标
通过学习地球公转的知识,激发对地球和宇宙的好奇心。对学生进行唯物主义和无神论的教育,培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
重点
1.地球公转的基本特征 2.不同季节,地球上正午太阳高度分布的规律
难点
1.建立地球公转运动的空间概念 2.探究正午太阳高度产生的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新 课
小笑话:地球仪为什么是歪的?
一位记者到山区某学校去采访,在校长办公室等校长的时候,正好小明走了进来。
记者想考考小明,就指着桌子上的地球仪问他:“同学,你知道为什么这个地球仪是歪的吗?”
小明回答:“叔叔,这可不能怪我,你也看到了,我是刚才进屋的。
这时候,总务进来了,刚好听到这些,很不好意思的对记者说:“由于学校经费不足,所以置办的教学用材很多都是些劣质产品,让您见笑了”
看故事,思考“地球仪歪的原因”?
用故事导入,引发学生的好奇心,有利于他们进入学习状态
讲授新课
一、地球的公转
1.认识地球的公转
【读课本134—135页,参考图4—16“地球的公转”】
2.读图4—16、4—17,描述地球公转过程中,地轴倾斜的特点。
【新知准备】你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的变化?
二、正午太阳高度变化
【看视频,思考下列问题】
一天中,早晚的时间,树的影子,为什么有长、有短?
同一地方,一年中季节,正午树的影子,为什么有长短不同?
同一季节,不同纬度的地方,影子长短也不相同不同?
【生活观察】
一天之中,旗杆影子长度的变化
你观察过吗?
一天中,学校操场上旗杆影子的长短变化规律:
日出 (最长/最短),正午 (最长/最短)
日落 (最长/最短)。
这种变化与 有关。
1.太阳高度
【读图4—18】”北半球中纬度某地正午的杆影”
太阳高度角指 ,
这个交角简称太阳高度。
2.一天中的正午,当太阳位于 方向,太阳光和地面的夹角最大。
3.一年中,同一地点不同季节的正午的杆影长度变化:夏天较 ,冬天较 。
4. 有的地方正午会受到太阳光垂直照射,简称 。地表接受太阳垂直照射的点叫做 。
5.太阳高度 的位置有关。 是太阳高度最大的地方。
【新知探究】
1. 夏至日,太阳直射点 M 的纬度是 ______________;冬至日,太阳直
射点 N 的纬度是 ______________。
探究结论:
读图4—16“地球的公转”,完成表格:
【新知探究】
2. 比较 P 点夏至日太阳高度________;冬至日太阳高度 _______。
探究结论:
【读图,探究不同纬度,四至点太阳高度的分布规律】
1. 夏至日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ _________;
2. 冬至日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ _________;
3. 春(秋)分日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ ____;
【新知探究】
1.观察你所在地区居民楼的主卧室和阳台,通常朝哪个方向。为什么?
2.【读图】甲、乙两图,为我国同一座建筑,夏天和冬天射入室内的阳光。
哪一幅图是夏天?
哪一幅图是冬天?
3. 为什么冬至日,是选房的最佳时期?
4.为什么我国南方比北方楼间距小?
学生观看视频,并阅读课本:
1.自学(1分钟):读书,标划知识点并记忆;
2.小组展示(1分钟):学生代表上台讲解。
地球公转过程中,地轴呈倾斜状态,地轴与公转轨道面呈66.5°的夹角并保持不变,地轴的北端始终指向北极星附近。
学生看视频,理解其中的知识点
学生读图
最长 最短
最长
太阳高度
太阳光与地面的交角
正南
短 长
直射
太阳直射点
太阳直射点 太阳直射点
北纬 23.5°
南纬 23.5°
一年中太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。
大
小
一年中,正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的。地球上中、高纬度地区的正午太阳高度,夏季较大,冬季较小。
自北回归线向南北两侧递减
自南回归线向南北两侧递减
自赤道向南北两侧递减
我们国家处在北半球,居民楼的主卧室和阳台通常朝南或南偏东。因为在北半球,夏天常刮南风或东南风,冬天常刮北风或西北风,让房子座北朝南可以冬暖夏凉。
乙图是夏天,甲图是冬天。夏天太阳高度大,所以阳光入室比较浅;冬天太阳高度小,所以阳光入室比较深。
冬至是一年中太阳光照射最少的日子,如果此时楼房最低层能采到阳光,一年四季整座楼均能受到阳光的照射,所以冬至是选房买房时确定阳光照射的最好时机。
太阳高度角越大(越接近垂直照射),楼房的影子越短,就越不易把周围的楼房的阳光遮挡住。
就全年看,我国南方地区由于纬度低,太阳高度角大于北方地区,楼房的影子比北方短,所以楼间距就可以设计得比北方小点。
本环节的设计:通过学生看视频,读课本文本,了解地球自转方向的特征。
读图:让学生形象理解地球公转中地轴倾斜的的特征。
利用生活导入,贴近学生生活。
利用视频,让复杂的太阳高度问题,降低难度,易于学生接受。
本环节从学生身边生活切入,理解:旗杆影子长度的变化与太阳高度的关系
本环节从学生结合视频,从课本中领会:太阳高度角、同一地点不同季节的正午太阳高度与影长、同一天纬度不同影子长度变化等各知识点。
图片解释夏天、冬天的正午太阳高度与影长,易于学生理解。
读课本图文填表,落实四至点的日期及太阳直射点,易于学生巩固。
【新知探究】环节,利用图示,帮学生理解,同一天,纬度不同的地方,随太阳直射点的变化,正午太阳高度分布规律,易于学生理解。
【新知探究】环节,引入身边生活,让学生感受身边的地理。培养学生运用知识解决身边的问题能力,让学生收获学习的快乐,感受成功!
课堂检测
1.下列属于公转特点的是(? )
A.公转方向是绕着地轴自西向东旋转
B.公转一周的时间约为24小时
C.公转使地球上产生了昼夜交替现象
D.公转过程中,地轴总是指向北极星附近
2.关于地球公转过程中地轴的倾斜,下列说法正确的是(? )
A.为视觉美观
B.地轴与公转轨道面呈23.5°夹角
C.随季节变换调整
D.地轴与公转轨道面呈66.5°夹角
3.如图是某观测者在当地6月22日时,根据观测到的竖杆的杆影绘制的示意图。据图回答。图中表示正午的杆影是(? )
A.① B.② C.③ D.④
4.我国北方地区,一年中,最佳的选房日期是(? )
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.关于我国北方地区,一年中正午太阳高度角与影长的变化规律,正确的是(? )
A.春分日时,正午太阳高度角最大,影子最短
B.夏至日时,正午太阳高度角最大,影子最短 C.秋分日时,正午太阳高度角最大,影子最短
D.冬至日时,正午太阳高度角最大,影子最短
认真读题,当堂完成
课堂小结
板书
课件29张PPT。第四章 第3节 科学 浙教版 七年级下 地球的绕日运动
(第1课时)新知导入 由于太阳的东升西落,操场上旗杆的杆影一天中有明显的长短变化。
而在一年四季中杆影也有明显的长短变化,引起杆影一天中变化的原因是地球的自转,引起杆影季节变化的原因是什么呢?地球的公转学习目标知识与能力1. 了解地球公转运动的方向,周期,地轴倾斜等基本特征。
2. 了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化,物体影子长短变化等地理现象。学习目标 过程与方法
在观测杆影和读图等观察方式中,了解地球公转的基本特征,进而使学生了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、知道地球上太阳直射点的移动情况等地理现象。
情感态度与价值观
通过学习地球公转的知识,激发对地球和宇宙的好奇心。对学生进行唯物主义和无神论的教育,培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 一位记者到山区某学校去采访,在校长办公室等校长的时候,正好小明走了进来。
记者想考考小明,就指着桌子上的地球仪问他:“同学,你知道为什么这个地球仪是歪的吗?”
小明回答:“叔叔,这可不能怪我,你也看到了,我是刚才进屋的。
这时候,总务进来了,刚好听到这些,很不好意思的对记者说:“由于学校经费不足,所以置办的教学用材很多都是些劣质产品,让您见笑了”
新知导入小笑话:地球仪为什么是歪的?1.认识地球的公转【读课本134—135页,参考图4—16“地球的公转”】新知讲解一、地球的公转一年(365.2422天)地球仪上的地轴有一个明显的倾斜角自西向东不断地绕着太阳运行
新知讲解地轴的倾斜方向2.读图4—16、4—17,描述地球公转过程中,地轴倾斜的特点。 地球公转过程中,地轴呈倾斜状态,地轴与公转轨道面呈66.5°的夹角并保持不变,地轴的北端始终指向北极星附近。
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的变化? 新知准备新知准备太阳高度与影子长短的关系 一天中,早晚的时间,树的影子,为什么有长、有短?
同一地方,一年中季节,正午树的影子,为什么有长短不同?
同一季节,不同纬度的地方,影子长短也不相同不同?生活观察一天之中,旗杆影子长度的变化 你观察过吗?
一天中,学校操场上旗杆影子的长短变化规律:
日出 (最长/最短),
正午 (最长/最短)
日落 (最长/最短)
这种变化与 有关。最 长 最 短 最 长 太阳高度
【读图4—18】”北半球中纬度某地正午的杆影”
1.太阳高度
太阳高度角指 ,
这个交角简称太阳高度。
2.一天中的正午,当太阳位于 方向,太阳光和地面的夹角最大。
3.一年中,同一地点不同季节的正午的杆影长度变化:夏天较 ,冬天较 。
新知讲解二、正午太阳高度变化太阳光与地面的交角正 南短长新知探究 4. 有的地方正午会受到太阳光垂直照射,简称 。地表接受太阳垂直照射的点叫做 。
5.太阳高度与 的位置有关。 上是太阳高度最大的地方。太阳直射点与太阳高度直 射太阳直射点太阳直射点太阳直射点新知探究一年中,太阳直射点的移动规律【读图】1. 夏至日,太阳直射点 M 的纬度是 ______________;冬至日,太阳直
射点 N 的纬度是 ______________。
探究结论:北纬 23.5° 一年中太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。南纬 23.5°
新知讲解一年中,太阳照射点位置的变化 读图4—16“地球的公转”,完成表格:新知探究你知道吗?
每年6月21日前后,夏至,日长之至,日影短至。在这一天,北回归线上或以南附近的区域,比如我们广东,正午会出现短暂的“立竿无影”的现象。这里也被称为“太阳转身的地方”。回归线—“太阳转身的地方”新知探究同一地点,不同季节太阳高度的变化【读图】2. 比较 P 点夏至日太阳高度________;冬至日太阳高度 ___ ____。
探究结论:大 一年中,正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的。地球上中、高纬度地区的正午太阳高度,夏季较大,冬季较小。小新知探究不同纬度,四至点太阳高度的分布规律【读图,探究不同纬度,四至点太阳高度的分布规律】1. 夏至日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ _________;
自北回归线向南北两侧递减2. 冬至日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ _________;
自南回归线向南北两侧递减3. 春(秋)分日,全球正午太阳高度的分布规律 ____ ____;
自赤道向南北两侧递减新知探究 1. 观察你所在地区居民楼的主卧室和阳台,通常朝哪个方向。为什么? 我们国家处在北半球,居民楼的主卧室和阳台通常朝南或南偏东。因为在北半球,夏天常刮南风或东南风,冬天常刮北风或西北风,让房子座北朝南可以冬暖夏凉。太阳与房屋朝向的的影响一年中,太阳高度与屋内阳光面积的关系2.【读图】甲、乙两图,为我国同一座建筑,夏天和冬天射入室内的阳光。
哪一幅图是夏天?
哪一幅图是冬天? 乙图是夏天,甲图是冬天。夏天太阳高度大,所以阳光入室比较浅;冬天太阳高度小,所以阳光入室比较深。新知探究一年中,太阳高度与楼房影长的关系 冬至是一年中太阳光照射最少的日子,如果此时楼房最低层能采到阳光,一年四季整座楼均能受到阳光的照射。所以冬至是选房买房时确定阳光照射的最好时机。 3. 为什么冬至日,是选房的最佳时期? 新知探究 4.为什么我国南方比北方楼间距小? 太阳高度角越大(越接近垂直照射),楼房的影子越短,就越不易把周围的楼房的阳光遮挡住。
就全年看,我国南方地区由于纬度低,太阳高度角大于北方地区,楼房的影子比北方短,所以楼间距就可以设计得比北方小点。
不同纬度,太阳高度对楼间距的影响新知探究课堂练习1.下列属于公转特点的是(? )
A.公转方向是绕着地轴自西向东旋转
B.公转一周的时间约为24小时
C.公转使地球上产生了昼夜交替现象
D.公转过程中,地轴总是指向北极星附近
2.关于地球公转过程中地轴的倾斜,下列说法正确的是(? )
A.为视觉美观 B.地轴与公转轨道面呈23.5°夹角
C.随季节变换调整 D.地轴与公转轨道面呈66.5°夹角DD课堂练习3.如图是某观测者在当地6月22日时,根据观测到的竖杆的杆影绘制的示意图。据图回答。图中表示正午的杆影是(? )
A.① B.② C.③ D.④C课堂练习4.我国北方地区,一年中,最佳的选房日期是(? )
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.关于我国北方地区,一年中正午太阳高度角与影长的变化规律,正确的是(? )
A.春分日时,正午太阳高度角最大,影子最短
B.夏至日时,正午太阳高度角最大,影子最短
C.秋分日时,正午太阳高度角最大,影子最短
D.冬至日时,正午太阳高度角最大,影子最短
DB作业布置 《地球的公转》反馈检测单
作业要求:
1.先回顾当堂知识,再开始做题。
2.本着先易后难原则,独立答题,一气呵成。
3.做题过程中,遇到疑难问题,不要看书,先标注。
4.最后借助课本,集中“啃硬骨头”,并巩固记忆。这是你的舞台,快乐向前冲!谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
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