中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版科学七年级下册 摩擦力 第2课时教学设计
课题 摩擦力 单元 3 学科 科学 年级 七下
学习 目标 知识与技能（1）通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；（2）认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。2、过程与方法（1）经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；（2）通过科学探究活动，使学生体验控制 变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。3、情感、态度与价值 观通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点；
重点 测量水平运动的物体受到的滑动摩擦力
难点 对学生测量滑动摩擦力的实验技能的培养
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 摩擦不但会产生在固体与固体之间，液体、气体与固体之间也会产生摩擦，摩擦无处不在，没有摩擦人们将寸步难行，那么摩擦力的大小与什么因素有关呢？ 回忆摩擦存在的普遍性和重要性 体会物理与生活的密切关系，激发学习兴趣
讲授新课 一、影响摩擦力大小的因素 思考讨论：当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩擦力的大小？用弹簧测力计拉木块，使它在桌面上上做匀速直线运动，由二力平衡可知弹簧测力计的读数就等于摩擦力的大小。活动：探究摩擦力的大小跟哪些因素有关1、实验器材 长木板、弹簧测力计、砝 码、棉布。 2、实验方法：控制变量法 影响滑动摩擦力的大小的因素较多，在探究时要对变量进行控制，要分别探究它们对摩擦力的影响。3、实验步骤 （1）如图甲所示，在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计拉木块，使它在长木板上做匀速直线运动。出示图片:甲测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。（2）如图乙所示，在木块上放砝码，增大木块与长木板之间的压力，测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。出示图片:乙注意：木块必须做匀速直线运动弹簧测力计的读数才等于摩擦力的大小。（3）在长木板上铺上棉布，以增大接触面的粗糙程度，按图丙的方式测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表 中。出示图片:丙（4）改变滑动速度，将木块侧立重复以上步骤进行测量。4、将记录的数据填入表格实验次数实验条件摩擦力（牛） 压力大小 接触面粗糙程度 1木块的重 较光滑0.4 2木块和砝码的总重 较光滑0.6 3木块的重较粗糙0.9 大量实验表明，当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，还跟接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。针对练习如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计————匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。这样,读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到————之间的滑动摩擦力。【答案】水平 木块与长木板(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。 【答案】如图所示(3)由————两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。【答案】乙、丙二、增大或减小摩擦的方法在日常生活和生产活动中，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是有害的，那么怎样增大有益摩擦减小有害摩擦呢？1、增大有益摩擦的方法思考讨论怎样使小提琴拉得更响？出示图片：拉小提琴可通过两种方法使小提琴拉得更响 ①在弓上涂松香，增大接触面粗糙程度来增大摩擦的。 ②将弓重一些压弦，通过增大压力来增大摩擦的（2）鞋子底部的花纹有什么作用？出示图片：鞋底上的花纹鞋底上的花纹的主要作用就是增加鞋底与路面间的磨擦力，以防止鞋底打滑，即鞋底部花纹通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。（3）浴缸的防滑垫有什么作用？出示图片：浴缸的防滑垫浴缸的防滑垫上的小凸起主要作用就是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，以防止打滑摔倒。你能归纳出增大摩擦力的方法吗？增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、变滚动为滑动相同条件下由于滚动摩擦比滑动摩擦小的多所以可以变滚动为滑动也可增大摩擦。2、减小摩擦的方法有时，摩擦也会给我们带来麻烦。机器运转时，摩擦会使机器 零件发热和磨损；沿地面拖动桌子，桌脚与地面的摩擦既容易使桌脚和地面受损，又会使人感到很费劲。因此，人们需要设法减小有害的摩擦。出示图片：在机器的转轴处加润滑剂机器运转时，摩擦会使机器零件发热和磨损；在机器的转轴处加润滑剂使接触面光滑来减小摩擦。出示图片：用滚动代替滑动来减小摩擦。思考与讨论：1、你知道滑梯是如何减小摩擦的吗？出示图片：用光滑的材质做滑梯通过采用光滑的材质做滑梯目的是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。2、气垫船是怎样减小水对船的摩擦力的？出示图片：气垫船气垫船是通过气垫船和水之间形成一层空气垫来减小水对船的摩擦力的。3、磁浮列车是怎样减小摩擦的 ？出示图片：磁浮列车磁浮列车是通过列车和轨道之间形成一层薄空气来减小摩擦的。你能归纳出减小摩擦力的方法吗？减小摩擦力的方法 ①减小压力 ； ②减小接触面的粗糙程度； ③变滑动为滚动; ④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。课堂练习1、滑动摩擦力的大小跟————大小有关，还跟接触面的————有关. ————越大，摩擦力越大;接触面————，摩擦力越大.【答案】 压力 粗糙程度 压力 越粗糙2、在拔河比赛中，指导教师要求学生穿的运动鞋的鞋底花纹要深，拔河时手要使劲握住绳子，前者是通过————的方法增大摩擦;后者是通过————的方法增大摩擦.【答案】增大接触面的粗糙程度 增大压力3、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( ) A. 自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B. 自行车滚轴中有滚珠 C. 用橡胶制作自行车的闸皮 D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸 【答案】B4、磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是( ) A. 减小了列车的惯性 B. 减小了列车的重力 C. 减小了列车受到的空气阻力 D. 减小了列车与轨道间的摩擦 【答案】D5、一物体沿另一物体表面滑动时,其摩擦力的大小( ). A. 只与压力的大小有关 B. 只与物体的重力有关 C. 与物体的重力和接触面的状况有关 D. 与相互间的压力和接触面的状况有关 【答案】D6、下列实例中，能增大摩擦的是 ( ) A. 行李箱下安装轮子 B. 自行车的车轴处加润滑油 C. 轮胎表面凹凸不平的花纹 D. 气垫船行驶时船体与水面脱离 【答案】C拓展提高1、爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为______N，方向_________。为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是___________。【答案】500；竖直向上；用力握紧杆2、骑自行车刹车时,捏手闸的力越大,车就停得越快,这是利用————的方法来————(填“增大”或“减小”)摩擦;衣服拉链不好拉时,可以在拉链上面打一点蜡,这是利用————的方法来————(填“增大”或“减小”)摩擦。【答案】增大压力;增大;改变接触面的粗糙程度;减小3、下列做法是为了增大摩擦的是 ( ) A. 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B. 给门轴上的合页加润滑剂 C. 刹车时用力捏自行车的手闸 D. 自行车的前后轮都安装在滚动轴承上 【答案】C4、如图所示,一辆汽车沿直线行驶，紧急刹车时,轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕,下列关于刹车痕的说法正确的是( ) A. 前轮刹车痕的颜色较深 B. 后轮刹车痕的颜色较深 C. 前轮和后轮刹车痕的颜色一样深 D. 以上三种情况都有可能 【答案】B 学生思考讨论 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录 学生阅读实验步骤并动手实验 学生总结实验结论 学生练习 思考、讨论、回答，总结增大有益摩擦的方法 思考、讨论、回答，总结减小摩擦的方法 学生练习 知道物体做匀速直线运动，由二力平衡求滑动摩擦力 培养科学探究能力 锻炼学生的动手操作能力 锻炼学生的语言表达能力 巩固影响滑动摩擦力的因素 锻炼学生的交流总结能力掌握增大有益摩擦的方法 锻炼学生的交流总结能力掌握减小有益摩擦的方 巩固本节的知识
课堂小结 1、当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。2、增大有益摩擦的方法 ①增大接触面的粗糙程度②增大压力； ③变滚动为滑动3、减小摩擦力的方法 ①减小压力 ； ②减小接触面的粗糙程度； ③变滑动为滚动; ④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书 一、影响摩擦力大小的因素 当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 二、增大或减小摩擦的方法 1、增大有益摩擦的方法 ①增大接触面的粗糙程度；②增大压力； ③变滚动为滑动 2、减小摩擦力的方法 ①减小压力 ； ②减小接触面的粗糙程度； ③变滑动为滚动; ④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
《摩擦力》第2课时练习
1、选择题
1、雪橇在水平拉力的作用下沿水平雪地滑行时,要减少摩擦力,下列措施可行的是( ).
A. 多装一些货物?????????????B. 少装一些货物?????????????C. 增大拉力?????????????D. 减小拉力?????????????
2、如图所示，洗碗时戴的手套上有许多花纹，这些花纹的主要作用是(??)
?
A. 增大摩擦?????????????B. 减小摩擦?????????????C. 增大弹性?????????????D. 减小弹性?????????????
3、如图所示，拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是( )
?
A. 木块受到的摩擦力逐渐增大?????????B. 木块受到的摩擦力逐渐减小?????????????
C. 木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力????????D. 木块受到的摩擦力大小不变?????????????
4、下图中的四个实例,目的是减小摩擦的是?( ).
?
A. A?????????????B. B?????????????C. C?????????????D. D?????????????
5、为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶,在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是?( )
A. 增大压力????????????? ?????? B. 减小速度????????????
C. 增大接触面积?????????????D. 增大接触面粗糙程度?????????????
6、将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是(??)
A. 增大木块的拉力?????????????B. 改变木块运动方向?????????????
C. 在木块上加砝码?????????????D. 使木块的速度增大?????????????
7、分析以下摩擦：
?①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；
③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；
⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦.其中属于有益摩擦的是( ???? )
A. ①②③?????????????B. ①③⑤?????????????C. ①②④?????????????D. ①③④?????????????
8、下列有关摩擦力的说法中正确的是??(?????)
A. 机车启动时，机车的车轮与地面之间的摩擦是有益摩擦?????????????
B. 人走路时，脚与地面的摩擦力的方向与人前进方向相反?????????????
C. 在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦?????????????
?D. 钉入木板中的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力?????????????
9、如图所示为研究摩擦力大小的实验，实验记录如下表所示。则木块与水平桌面间的滑动摩擦力的大小为???(???????)
?
实验次数 1 2 3 4
木块运动情况 越来越快 匀速运动 越来越慢 静止
弹簧测力计读数/N 4.5 3.0 2.1 1.5
A. 4.5N?????????????B. 3.0N?????????????C. 2.1N?????????????D. 1.5N?????????????
二、填空题
10、骑自行车的人看到前面障碍物时，用力捏闸使速度慢下来以避免发生事故，这是用______方法来增大_____的。地板上打蜡后，人走上来容易滑倒，这是因为地板表面更加_____了，摩擦力较____(填“大”或“小”)的缘故。
11、北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶比赛项目之一,冰壶比赛,冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了 冰壶与冰面之间的摩擦, 冰壶滑行的距离。(两空都选填“增大”或“减小”)?
12、. 如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为________N，方向为________(填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将_________(填“增大”“减小”或“不变”)。
13、轻松戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于_____导致手套与手之间的摩擦力___(“变小”“不变”或“变大”)。
三、解答题
14、在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,小明把木块放在水平长木板上,如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做 运动,此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小 。?
?
(2)添加砝码,继续实验,这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响。小明正确操作,完成实验。
(3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材,以下探究实验,在课本中也用到弹簧测力计的是 (填字母)。?
?A.探究定滑轮工作时的特点 ?B.探究压力的作用效果
?C.探究阻力对物体运动的影响 ?D.探究动能大小与哪些因素有关
15、小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,提出了以下猜想:
?猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关;
?猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;
?猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
?
?小明通过如图所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。
次 数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
?回答下列问题:
(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小 (填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同。说明滑动摩擦力的大小与速度 。
(3)分析 次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 。
(4)分析1、4、5次实验,小明得出:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提出小明的实验设计应加以改进,应控制在 相同的条件下粗糙程度不同。?
?【拓展】小明完成实验后,将长木板一端支起,用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为0.92?N。则木块对木板的压力为 N。已知木板长0.5?m,支起的高度0.3?m,木块重1?N。
参考答案
1．【答案】?B
【解析】减小摩擦的方法之一是减小压力,少装货物可减小压力,A错,B对;增大或减小拉力不能改变摩擦力的大小,C,D错.
2、【答案】A
【解析】手套上的花纹增大了碗与手套间接触面的粗糙程度，从而在压力相同时可以增大摩擦力，使碗不容易从手上溜走，故应选A。
3．【答案】D
【解析】木块在粗糙程度相同的水平桌面上运动，压力一定，接触面的粗糙程度一定，所以摩擦力大小不变；木块做加速运动，木块受到的拉力大于木块受到的摩擦力，故D正确。
4．【答案】C
【解析】A,B,D项都是增大接触面的粗糙程度,增大摩擦,只有C项是使接触面变光滑,减小摩擦.
5．【答案】A
【解析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度,减小速度、增大接触面积都不能增大摩擦,选项B、C错误;增大接触面粗糙程度可以增大摩擦,但小华握紧自行车刹把缓慢行驶,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力的方法增大摩擦力,选项A正确、D错误。
6．【答案】C
【解析】木块所受滑动摩擦力大小与所受拉力无关，A错误；木块所受滑动摩擦力与木块的运动方向无关，B错误；在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则滑动摩擦力增大，C正确；木块所受的滑动摩擦力与木块的速度无关，D错误。
7．【答案】D
【解析】①走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦；②骑自行车时，使自行车前进的力是地面对后轮轮胎的摩擦力，因此这个摩擦属于有益摩擦；对前轮来说，与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦；③笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦是有益的，正因为这个摩擦才能使粉笔字写在黑板上；④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动，若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象，因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦；⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦也就是空气阻力，它将影响汽车的行驶速度，故属于有害摩擦，故D正确。
8．【答案】A
【解析】机车启动时，机车靠摩擦力改变机车的运动状态，故机车的车轮与地面之间的摩擦是有益摩擦，故A正确；人走路时，脚与地面的摩擦力的方向与人前进方向相同，故B错误；在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间接触面相对滑动，属于滑动摩擦，故C错误；?钉入木板中的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的摩擦力，故D错误。
9．【答案】B
【解析】实验1木块运动越来越快，则拉力大于摩擦力；实验2木块做匀速运动，此时木块在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力f=F=3N；实验3木块运动越来越慢，则拉力小于摩擦力；实验4木块静止，所受的摩擦力是静摩擦力，不在本题研究范围内；故选B。
10. 【答案】增加压力；摩擦力；光滑 小
【解析】骑自行车的人看到前面障碍物时，用力捏闸使速度慢下来以避免发生事故，这是用增大压力的方法来增大摩擦力的。地板上打蜡后，人走上来容易滑倒，这是因为地板表面更加光滑了，在压力一定时，接触面越光滑，摩擦力越小。
11. 【答案】减小 增大
【解析】用冰刷刷冰面,使冰面变得更加光滑,从而减小了摩擦力;摩擦力越小,冰壶滑行的越远。
12. 【答案】5；竖直向上；不变
【解析】瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力；摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为5N，所以摩擦力也是5N，方向与重力方向相反，竖直向上；当压力增大时，瓶子受到竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力不会随握力的增大而增大。
13. 【答案】压力变大；变大
【解析】轻松戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于汗液将手套和手之间的空气排除，让手套外面的压强大于内部压强，从而造成手和手套的之间的压力增大，增大了摩擦力的缘故。
14.(1) 【答案】匀速直线 相等
【解析】根据二力平衡,当木块做匀速直线运动时,拉力对于摩擦力;
(2)【答案】压力大小
【解析】添加砝码改变压力,探究压力对滑动摩擦力的影响;
(3)【答案】A
【解析】探究定滑轮工作时的特点时,需要测量拉力、重力,A正确。
15. (1)【答案】等于
【解析】探究滑动摩擦力大小实验时,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动的目的是使物体受到平衡力的作用,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;
(2)【答案】无关
【解析】用不同的力拉同一水平面上的同一物体,物体运动的速度不同,弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度无关;
(3)【答案】1、2、3 成正比
【解析】在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系时,控制其他量不变,只改变压力,故实验次数为1、2、3,由数据可知,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成正比;
(4)【答案】接触面材料
?【拓展】0.8
【解析】控制变量法中除了要研究的变量以外,其他变量均应该不变,故应控制在接触面材料相同的条件下粗糙程度不同;【拓展】由1、2、3次实验数据可知,摩擦力的大小与压力大小的比值为0.4,故根据功的原理W总=W有+W额,即0.92?N×0.5?m=1?N×0.3?m+FN×0.4×0.5?m,解得FN=0.8?N,故压力大小为0.8?N。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
摩擦力
科学浙教版 七年级下
新知导入
摩擦不但会产生在固体与固体之间，液体、气体与固体之间也会产生摩擦，摩擦无处不在，没有摩擦人们将寸步难行，那么摩擦力的大小与什么因素有关呢？
新知讲解
一、影响摩擦力大小的因素
1.15N
用弹簧测力计拉木块，使它在桌面上上做匀速直线运动，由二力平衡可知弹簧测力计的读数就等于摩擦力的大小。
思考讨论：当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩擦力的大小？
新知讲解
探究摩擦力的大小跟哪些因素有关
1、实验器材
长木板、弹簧测力计、砝 码、棉布。
2、实验方法：控制变量法
影响滑动摩擦力的大小的因素较多，在探究时要对变量进行控制，要分别探究它们对摩擦力的影响。
新知讲解
3、实验步骤
（1）如图甲所示，在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计拉木块，使它在长木板上做匀速直线运动。
甲
测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。
新知讲解
（2）如图乙所示，在木块上放砝码，增大木块与长木板之间的压力，测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。
注意：木块必须做匀速直线运动弹簧测力计的读数才等于摩擦力的大小。
乙
新知讲解
（3）在长木板上铺上棉布，以增大接触面的粗糙程度，按图丙的方式测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表 中。
丙
（4）改变滑动速度，将木块侧立重复以上步骤进行测量。
4、将记录的数据填入表格
新知讲解
0.4
0.6
0.9
实验次数
实验条件 摩擦力（牛）
压力大小 接触面粗糙程度
1 木块的重 较光滑
2 木块和砝码的总重 较光滑
3 木块的重 较粗糙
大量实验表明，当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，还跟接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
新知讲解
(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计————匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到————————————之间的滑动摩擦力。
针对练习
如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
甲 乙 丙
水平
木块与长木板
(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。
针对练习
(3)由————————两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
乙、丙
【答案】如图所示
二、增大或减小摩擦的方法
在日常生活和生产活动中，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是有害的，那么怎样增大有益摩擦减小有害摩擦呢？
1、增大有益摩擦的方法
（1）怎样使小提琴拉得更响？
新知讲解
可通过两种方法使小提琴拉得更响
①在弓上涂松香，增大接触面粗糙程度来增大摩擦的。
②将弓重一些压弦，通过增大压力来增大摩擦的。
新知讲解
鞋底上的花纹
鞋底上的花纹的主要作用就是增加鞋底与路面间的磨擦力，以防止鞋底打滑，即鞋底部花纹通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
（2）鞋子底部的花纹有什么作用？
新知讲解
（3）浴缸的防滑垫有什么作用？
新知讲解
你能归纳出增大摩擦力的方法吗？
新知讲解
增大摩擦力的方法：
1、增大接触面的粗糙程度；
2、增大压力；
3、变滚动为滑动
相同条件下由于滚动摩擦比滑动摩擦小的多所以可以变滚动为滑动也可增大摩擦。
新知讲解
2、减小摩擦的方法
有时，摩擦也会给我们带来麻烦。机器运转时，摩擦会使机器零件发热和磨损；沿地面拖动桌子，桌脚与地面的摩擦既容易使桌脚和地面受损，又会使人感到很费劲。因此，人们需要设法减小有害的摩擦。
新知讲解
用滚动代替滑动来减小摩擦。
机器运转时，摩擦会使机器零件发热和磨损；在机器的转轴处加润滑剂使接触面光滑来减小摩擦。
新知讲解
通过采用光滑的材质做滑梯目的是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
思考与讨论：1、你知道滑梯是如何减小摩擦的吗？
新知讲解
2、气垫船是怎样减小水对船的摩擦力的？
气垫船是通过气垫船和水之间形成一层空气垫来减小水对船的摩擦力的。
新知讲解
3、磁浮列车是怎样减小摩擦的 ？
磁浮列车是通过列车和轨道之间形成一层薄空气来减小摩擦的。
你能归纳出减小摩擦力的方法吗？
新知讲解
减小摩擦力的方法
①减小压力 ；
②减小接触面的粗糙程度；
③变滑动为滚动;
④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。
课堂练习
1、滑动摩擦力的大小跟————大小有关，还跟接触面的——————有关. ————越大，摩擦力越大;接触面———————，摩擦力越大.
越粗糙
压力
粗糙程度
压力
2、在拔河比赛中，指导教师要求学生穿的运动鞋的鞋底花纹要深，拔河时手要使劲握住绳子，前者是通过———————————————的方法增大摩擦;后者是通过———————的方法增大摩擦.
增大接触面的粗糙程度
增大压力
3、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 自行车轮胎上制有凹凸的花纹
B. 自行车滚轴中有滚珠
C. 用橡胶制作自行车的闸皮
D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸
课堂练习
B
课堂练习
4、磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是( )
A. 减小了列车的惯性
B. 减小了列车的重力
C. 减小了列车受到的空气阻力
D. 减小了列车与轨道间的摩擦
D
课堂练习
5、一物体沿另一物体表面滑动时,其摩擦力的大小( ).
A. 只与压力的大小有关
B. 只与物体的重力有关
C. 与物体的重力和接触面的状况有关
D. 与相互间的压力和接触面的状况有关
D
课堂练习
6、下列实例中，能增大摩擦的是 ( )
A. 行李箱下安装轮子
B. 自行车的车轴处加润滑油
C. 轮胎表面凹凸不平的花纹
D. 气垫船行驶时船体与水面脱离
C
拓展提高
1、爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为______N，方向_________。为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是___________。
500
竖直向上
用力握紧杆
2、骑自行车刹车时,捏手闸的力越大，车就停得越快，这是利用
——————的方法来————(填“增大”或“减小”)摩擦;衣服拉链不好拉时,可以在拉链上面打一点蜡,这是利用————————————————的方法来————(填“增大”或“减小”)摩擦。
增大压力
增大
改变接触面的粗糙程度
减小
拓展提高
3、下列做法是为了增大摩擦的是 ( )
A. 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
B. 给门轴上的合页加润滑剂
C. 刹车时用力捏自行车的手闸
D. 自行车的前后轮都安装在滚动轴承上
C
拓展提高
4、如图所示，一辆汽车沿直线行驶，紧急刹车时,轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕，下列关于刹车痕的说法正确的是( )
A. 前轮刹车痕的颜色较深
B. 后轮刹车痕的颜色较深
C. 前轮和后轮刹车痕的颜色一样深
D. 以上三种情况都有可能
v
B
课堂总结
1、当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
2、增大有益摩擦的方法
①增大接触面的粗糙程度；
②增大压力；
③变滚动为滑动。
课堂总结
3、减小摩擦力的方法
①减小压力 ；
②减小接触面的粗糙程度；
③变滑动为滚动;
④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。
板书设计
一、影响摩擦力大小的因素
当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
二、增大或减小摩擦的方法
1、增大有益摩擦的方法
①增大接触面的粗糙程度；
板书设计
②增大压力；③变滚动为滑动
2、减小摩擦力的方法
①减小压力 ；②减小接触面的粗糙程度；
③变滑动为滚动;
④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。
作业布置
1、课后练习2.3.4题。
2、预习第7节压强的相关知识。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
