课件30张PPT。探索宇宙科学粤教版 五年级下新知导入琪琪、波波和彬彬一起参观宇宙星系展。波波听说宇宙星系很多都比银河系大。彬彬提出疑问：宇宙有多少这样的星系呀？创设问题情境新知讲解活动1：河外星系宇宙，万物的总称。宇宙除了银河系之外，还有很多同银河系类似的星系，我们称为河外星系。人们估计河外星系的总数在千亿个以上。新知讲解从形状和结构上看，你认识这些河外星系吗？旋涡星系因其形状像江河中的旋涡而得名。仙女座星云、三角座星云都是这种类型的河外星系。新知讲解棒旋星系它的中心呈长棒形状，棒的两边有旋形的臂向外伸展新知讲解椭圆星系外形呈正圆形或椭圆形，中心亮，边缘渐暗新知讲解不规则星系外形不规则，通常是混乱的，没有球状突起
的核心，也没有任何类似旋涡结构的踪影。新知讲解仙女座星系
卡片仙女座星系是肉眼可见的最遥远的天体，它的直径至少是银河系的1.5倍，距离我们有254万光年你查阅哪些星系资料，把资料卡片与同学交流一下吧新知讲解三角座星系
卡片它位于北天三角座内，距离地球约300万光年?，比邻近的仙女座星系和银河系略小一些。宇宙分类宇宙银河系河外星系太阳系地月系地球月亮其他行星系其他恒星系旋涡星系棒旋星系椭圆星系不规则星系新知讲解新知讲解活动2：宇宙探索从仰望星空到发射字雷探测器。人类对宇宙的探索不断深入。但宇宙之大远远超出我们的想象。探索宇宙不仅仅是为了满足我们的好奇心，而且发展出的很多新技术和新方法也给人类带来巨大的利益。新知讲解你知道人类是怎样不断探索宇宙奥秘的吗？起初，我们只能用肉眼来观察太空新知讲解望远镜的出现让我们能看得更远新知讲解火箭的出现，终于实现了人们想冲出地球，飞向宇宙的梦想新知讲解太空探测器的发明，对宇宙空间的探测取得了丰硕成果，所获得的知识超过了人类数千年所获知识总和的千百万倍 新知讲解载人航天器将人们带进崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙 新知讲解小调查：身边哪些事物与太空技术有关？GPS：是全球定位系统的简称，利用绕地球运转的人造卫星进行全球定位，能为车辆提供定位、导航等功能，极大地方便了人们的出行。新知讲解卫星云图：是利用气象卫星观测地球云层和地球表面特征的图像。为天气预报和防灾减灾做出了巨大贡献新知讲解太空南瓜：是将南瓜种子送上太空，利用太空环境使种子基因发生改变，从而获得优良品种新知讲解通信卫星：主要运用于通信技术方面，相当于一个天空的中转站，它能接收地面站发射的微弱无线电信号然后将无线电信号功率放大再发射到地面接收站，这样就可实现远距及全球通信 课堂练习判断下列说法正误1、运载火箭和航天飞机都是可以重复使用的。（ ）
2、太阳是宇宙的中心。（ ）
3、宇宙虽然无边，但人类已经看到了宇宙的边缘。（ ）
4、我国已经实现了宇航员登月考察。（ ）
5、太空技术与我们生活息息相关。（ ）
√????拓展提高向航天英雄致敬我国明朝人万户是人类为升空而牺牲的第一人拓展提高世界上第一位进入宇宙空间的苏联宇航员-加加林拓展提高中国第一位进入太空的宇航员-杨利伟拓展提高第一位登上月球的美国宇航员-阿姆斯特朗(左)课堂总结 通过这节课的学习，我们应该了解宇宙中有无数星系，银河系是其中的一个；应该知道人类探索宇宙的历程及对我们生活的影响。在科学探究中，通过查阅资料了解河外星系和人类探索宇宙的历程。我们在感受宇宙的浩瀚同时，培养学生乐于探索宇宙的兴趣，体会到科技给生活带来的诸多便利。板书设计探索宇宙宇宙银河系河外星系太阳系地月系地球月亮其他行星系其他恒星系旋涡星系棒旋星系椭圆星系不规则星系作业布置花费大量的人力、物力、财力、，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？你长大了是不是会去做一名宇航员？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
《探索宇宙》习题
一、填空题
1、宇宙包括银河系和________。
2、按照形状和结构，河外星系分为_________、__________、_________和_________。
3、________是肉眼可见的最遥远的天体。
4、人们估计河外星系的总数在________个以上
二、判断题，对的打√，错的打?
1、太空环境使种子基因发生改变，从而获得优良品种。（ ）
2、卫星云图为天气预报和防灾减灾做出了巨大贡献。（ ）
3、GPS能为车辆提供定位、导航等功能，极大地方便了人们的出行。（ ）
4、火箭的出现，终于实现了人们想冲出地球，飞向宇宙的梦想。（ ）
5、我国已经实现了宇航员登月考察。（ ）
6、银河系是宇宙的中心。（ ）
三、问答题：
1、人类自古以来探索宇宙的历程是怎样的的？
2、举例子说说太空技术与人们的生活息息相关。
参考答案
一、填空题
1、河外星系
2、涡旋星系 棒旋星系 椭圆星系 不规则星系
3、仙女座星系
4、千亿
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、问答题：
1、（1）起初，我们只能用肉眼来观察太空
（2）望远镜的出现让我们能看得更远
（3）火箭的出现，终于实现了人们想冲出地球，飞向宇宙的梦想
（4）太空探测器的发明，对宇宙空间的探测取得了丰硕成果，所获得的知识超过了人类数千年所获知识总和的千百万倍
（5）载人航天器将人们带进崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙
2、（1） GPS：是全球定位系统的简称，利用绕地球运转的人造卫星进行全球定位，能为车辆提供定位、导航等功能，极大地方便了人们的出行。
（2）卫星云图：是利用气象卫星观测地球云层和地球表面特征的图像。为天气预报和防灾减灾做出了巨大贡献
（3）太空南瓜：是将南瓜种子送上太空，利用太空环境使种子基因发生改变，从而获得优良品种
（4）通信卫星：主要运用于通信技术方面，相当于一个天空的中转站，它能接收地面站发射的微弱无线电信号然后将无线电信号功率放大再发射到地面接收站，这样就可以实现远距及全球通信
粤教版科学五年级下册3.25《探索宇宙》教学设计
课题
探索宇宙
单元
3
学科
科学
年级
5
学习
目标
1.科学知识
（1）知道宇宙中有无数星系，银河系是其中的一个
（2）了解人类探索宇宙的历程及对我们生活的影响
2.科学探究
通过查阅资料了解河外星系和人类探索宇宙的历程以及太空技术对生活的影响
3.科学态度
（1）感受宇宙的浩瀚，培养学生乐于探索宇宙的兴趣
（2）体会到科技给生活带来的益处
重点
（1）知道宇宙中有无数星系，银河系是其中的一个
（2）了解人类探索宇宙的历程及对我们生活的影响
难点
通过查阅资料了解河外星系和人类探索宇宙的历程以及太空技术对生活的影响，感受宇宙的浩瀚
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
琪琪、波波和彬彬一起参观宇宙星系展。波波听说宇宙星系很多都比银河系大。彬彬提出疑问：宇宙有多少这样的星系呀？
学生回答
创设情境，激情导入
讲授新课
一、活动1：河外星系
导入语：宇宙，万物的总称。宇宙除了银河系之外，还有很多同银河系类似的星系，我们称为河外星系。人们估计河外星系的总数在千亿个以上。
1、引导学生认识了解河外星系：从形状和结构上看，你认识这些河外星系吗？（展示图片）
教师总结：
（1）涡旋星系：因其形状像江河中的旋涡而得名。仙女座星云、三角座星云都是这种类型的河外星系。
（2）棒旋星系：它的中心呈长棒形状，棒的两边有旋形的臂向外伸展。
（3）椭圆星系：外形呈正圆形或椭圆形，中心亮，边缘渐暗。
（4）不规则星系：外形不规则，通常是混乱的，没有球状突起的核心，也没有任何类似旋涡结构的踪影。
2、鼓励学生查阅星系资料，制作卡片，与同学分享：你查阅哪些星系资料，把资料卡片与同学交流一下吧。
学生优秀卡片展示：
（1）仙女座星系卡片：仙女座星系是肉眼可见的最遥远的天体，它的直径至少是银河系的1.5倍，距离我们有254万光年。（配备图片）
（2）三角座星系卡片：它位于北天三角座内，距离地球约300万光年?，比邻近的仙女座星系和银河系略小一些。（配备图片）
3、小结：宇宙分类
二、活动2：探索宇宙
导入语：从仰望星空到发射字雷探测器。人类对宇宙的探索不断深入。但宇宙之大远远超出我们的想象。探索宇宙不仅仅是为了满足我们的好奇心，而且发展出的很多新技术和新方法也给人类带来巨大的利益。
1、引导学生查阅资料了解人类是探索宇宙奥秘的历程：你知道人类是怎样不断探索宇宙奥秘的吗？
教师总结：
（1）起初，我们只能用肉眼来观察太空
（2）望远镜的出现让我们能看得更远
（3）火箭的出现，终于实现了人们想冲出地球，飞向宇宙的梦想
（4）太空探测器的发明，对宇宙空间的探测取得了丰硕成果，所获得的知识超过了人类数千年所获知识总和的千百万倍
（5）载人航天器将人们带进崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙
2、小调查：身边哪些事物与太空技术有关？
教师例举：
（1） GPS：是全球定位系统的简称，利用绕地球运转的人造卫星进行全球定位，能为车辆提供定位、导航等功能，极大地方便了人们的出行。
（2）卫星云图：是利用气象卫星观测地球云层和地球表面特征的图像。为天气预报和防灾减灾做出了巨大贡献
（3）太空南瓜：是将南瓜种子送上太空，利用太空环境使种子基因发生改变，从而获得优良品种
（4）通信卫星：主要运用于通信技术方面，相当于一个天空的中转站，它能接收地面站发射的微弱无线电信号然后将无线电信号功率放大再发射到地面接收站，这样就可以实现远距及全球通信
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、运载火箭和航天飞机都是可以重复使用的。（ ）
2、太阳是宇宙的中心。（ ）
3、宇宙虽然无边，但人类已经看到了宇宙的边缘。（ ）
4、我国已经实现了宇航员登月考察。（ ）
5、太空技术与我们生活息息相关。（
四、拓展提高：向航天英雄致敬
（1）我国明朝人万户是人类为升空而牺牲的第一人
（2）世界上第一位进入宇宙空间的苏联宇航员-加加林
（3）中国第一位进入太空的宇航员-杨利伟
（4）第一位登上月球的美国宇航员-阿姆斯特朗
五、作业布置：
花费大量的人力、物力、财力、，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？你长大了是不是会去做一名宇航员？
学生认真听
学生探索交流
学生查阅星系资料，制作卡片，与同学交流分享
学生与老师一起总结归纳
学生认真听
学生查阅资料交流回答
学生调查交流
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
让学生简单了解宇宙的科学概念
让学生认识了解河外星系及其特点
通过查阅资料制作卡片等活动，让学生感受宇宙的浩瀚
让学生从整体上掌握宇宙的分类
让学生通过查阅资料了解人类探索宇宙的历程，感受科技进步，科技给生活带来的巨变
让学生知道，探索宇宙不仅仅是为了满足我们的好奇心，而且发展出的很多新技术和新方法也给人类带来巨大的利益。
检测课堂学习情况
让学生向英雄学习，以英雄为榜样，努力学习，探索宇宙
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们应该了解宇宙中有无数星系，银河系是其中的一个；应该知道人类探索宇宙的历程及对我们生活的影响。在科学探究中，通过查阅资料了解河外星系和人类探索宇宙的历程。我们在感受宇宙的浩瀚同时，培养学生乐于探索宇宙的兴趣，体会到科技给生活带来的诸多便利。
总结课堂所学，形成完整体系
板书
探索宇宙
板书设计
