1、《新闻两则》教学设计
教材分析：
《新闻两则》，文章虽短，但信息量大。《人民解放军百万大军横渡大江》一文，以精炼的语言报道了人民解放军百万大军分三路迅速冲破敌阵、横渡长江胜利的消息，在简洁明快的叙述语言中夹以轻松幽默的议论，展现了我军必胜的信念和摧枯拉朽的雄伟气势。《中原我军解放南阳》以潇洒的语言自豪地报道了南阳这一古往今来的兵家重地已被我军解放的事实，同时还展示了南线人民解放军一年多来创下的辉煌战绩。
课时安排：
2两课时
第一课时
学习目标：
了解新闻的相关知识，把握新闻的内容及结构特点，重点了解导语的作用。
理解新闻主体部分各层次间的关系。
了解解放战争中人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
学习重点：
理解新闻内容，把握战争的主题。
把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，尤其是了解导语的作用。
学习难点：
理解新闻主体部分各层次间的关系。
学习方法：
讨论探究法、合作探究法。
学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
暑假期间我看了一部电视连续剧《人间正道是沧桑》，其实这部电视的名字出自于一首诗歌，这首诗歌的标题是什么？这首诗歌又是谁写的呢？又没有同学能够告诉我。
对，出自我们的一代伟人毛泽东。下面我们就一起来看看他的这首《七律.人民解放军占领南京》。
我们都知道，这首诗歌是毛泽东写的，他是何许人也？同学们知道吗
回答：人民解放军占领南京
作者：毛泽东
齐读诗歌
介绍作者
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
？对，他是我们当时的国家主席，作为一个伟人他的诗歌有一个显著的特点，那就是和我们的政治联系的非常紧密。不信我们就一起来解读这首诗歌。
毛泽东的诗歌写的好，不过呢今天要学习的不是他的诗歌而是他写的新闻，这则新闻的内容其实和我们诗歌的内容是相近的。相信会同样精彩。
解读诗歌了解历史背景。
通过解读诗歌了解背景。
新闻知识介绍
1、什么是新闻呢?
2、新闻的特征。
3、新闻的结构是怎样的？
4、新闻内容的六个要素是什么？
1、从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。
从狭义来讲,就是指消息。狭义的新闻也叫消息。
凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样
（电头）的文字，不论长短，都是新闻。
有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻
在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有
其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。
2、让事实说话 —— 真实性；
报道迅速及时—— 时效性；
简明扼要 ------- 简洁性
参见课后练习二
参见课后练习一。
学生初次接触新闻这种文学体裁，对新闻知识的介绍是必不可少的，通过介绍学生能够做到心中有数，对于后面的学习有种指导作用。
整体感知内容
请同学们快速浏览课文，找出内容的六要素。
快速浏览课文，找出内容的六要素。
整体感知内容，达成目标1
理清结构、探讨各部分之间的关系
1、分析标题
2、导语从那几方面总领了全文？
3、文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一
1、初步理清本文的结构。
2、在老师的带领下探讨各部分之间的关系
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
起的？
4、三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？
达成目标2
品味语言
在刚刚上课的时候老师接给大家介绍了新闻的特点，那毛主席的这则新闻是否具备这些特点呢？请同学们找找看。
分组合作从文章中去发现新闻语言的特点。
培养学生的合作能力，同时品味新闻的语言特点。
把握主题
学习完这篇文章之后不知道同学们是否知道作者写这篇文章的目的是什么？
归纳中心思想
明确中心思想。
练习作业
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从
1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，
东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．这部分内容从结构上看是______________，在文中的作用是_____________________________。
2．“新华社长江前线22日22时电”是电头，交代了通讯社的 名称、地点和时间，能否删去?为什么?
______________________________________
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。
4．"百万"是夸张吗?为什么?
5．“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江 区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?
板书设计
标题：概括全文
导语：揭示新闻的核心内容
主体：详细阐述渡江战役
教学反思
第二课时
学习目标：
进一步把握新闻的内容及结构特点。
理解新闻主体部分各层次间的关系。
品析新闻语言的特点。
比较两则新闻的异同。
学习重点：
见学习目标1、4
学习难点：
见学习目标2
学习过程：
一、学生仿照第一课时学习过程自主学习。
二、学生产生问题指导。
1、按照新闻的结构特点，为本文划分层次，并列出层次提纲。
2、在文中划出这则新闻的的六个要素。
3、新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子。
4、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
三、比较两则新闻的异同。
可以从写作背景、目的、内容、方法、语言等方面来比较。
四、课堂小结。
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
板书设计：
结构——五部分
内容——六要素
主题——人民必胜
作业：完成练习册本课的作业。
教学反思：
课件11张PPT。中原我军解放南阳人物：中原我军
时间：1948年11月4日
地点：南阳
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫集中兵力，在我军的强大打击下，困守南阳的敌军不得不弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，我军不断取得胜利，敌人陷入孤立，南阳守敌被迫南逃，从此河南全省基本解放。默读新闻，理清记叙的六要素第一层（第一句话）：导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。第二层（“南阳为古宛县……生于南阳一带”）：背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。第三层（“在过去的一年中……已全部为我解放”）：背景资料，回顾过去的一年，蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。理清《中原我军解放南阳》的结构第四层（“去年七月……不得不弃城逃窜”）：回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层（“南阳守敌王凌云统率的军队……康泽的命运是在等着他的。”）：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。成绩主要有三项。
1.恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
2.歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。
3.纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 1、 比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？ a 、我们在所有的江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。 不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
b、我们在所有的江淮汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 a句表达效果好。运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，，枝叶茂盛，生机勃勃，富有气势。合作探究：南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。2、这则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子。真实性: 除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。
在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误 。及时性：1948年11月5日电 南阳守敌王凌云于四
日下午弃城南逃。准确性：一年多时间内 还增加了大约二十万人左右小结：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到了正义战争的威力，认识到中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。新闻内容六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果
新闻结构五部分：
标题：迅速了解新闻内容，包括引题、正副题；
导语：较详细了解新闻内容，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；
主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；
结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；
背景：是消息的从属部分常插在“导语”或“结语”之中
新闻特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确
新闻写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻知识小结布置作业 :1．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
2．写一则新闻，报道自己班上、学校或我市的某人、某事或某项活动。（内容可以广泛一些，班级新闻、年级新闻、校内新闻、社会新闻都可以。）
要求：
⑴．拟出恰当的标题。（10分）
⑵．注意导语的概括性和准确性。（20分）
⑶．主体部分要清楚报道事实，注意运用记叙的六要素。（ 40分）
⑷．结构完整，过渡自然，语句通顺。（10分）
⑸．语言要简明，字数300――500左右。（10分）
⑹．能以记叙为主，也可适当穿插议论。（10分）
3．召开新闻发布会，并评奖。课件20张PPT。七律 ? 人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。诗歌欣赏人民解放军百万大军横渡长江什么是新闻 ?
从狭义来讲,就是指消息。狭义的新闻也叫消息。
凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。 有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻
在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有
其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。新闻知识 消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主,也可适当穿插议论。
1、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。 2、新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论、描写。 3、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：分三路横渡长江，23日可全部渡完。
人民解放军取得辉煌的胜利。
请在文中勾画出新闻六要素新闻背景1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。新闻的结构：
新闻结构，包括标题(有的还有引题、副标题)、导语、主体、背景和结语等部分。其中，标题、导语和主体是一篇新闻通常不可少的三部分。
标题：用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明地把报道的内容告诉大众。
导语：用一小段话，简要地、概括地把报道内容梗概，在新闻的开头部分告诉大众。
主体：用一大段话或几小段话，具体地、详细地把报道的内容告诉大众。如果你想迅速了解内容------
如果你想较详细地了解内容------
如果你想细致地了解内容------
标题导语主体
找出这则消息的导语及主体部分导语：由开头部分到“均是人民解放军的渡江区域”。
主体：由“二十夜起”到文章结尾。课文阅读分析题 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．这部分内容从结构上看是______________，在文中的作用是_____________________________。
2．“新华社长江前线22日22时电”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? ______________________________________
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 ____________和____________导语 简述渡江战役胜利成功，引起下文 不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。 冲破敌阵 横渡长江 课文阅读分析题 4．"百万"是夸张吗?为什么?
5．“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?不是，因三路大军加起来正好一百万。
人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
“不含”是不包括，当时九江尚未解放，体现了本文语言确凿无误的特点； “均”是全的意思。突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。仔细阅读这则新闻主体部分，试着给它划分层次分为三个层次：
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论）第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况）九江江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）感知课文，完成表格：长江安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。20日夜—21日夜30万人突破防线，已渡30万人九江、安庆段21日17时—22日22时35万人所遇抵抗微弱，已渡三分之二芜湖至江阴21日17时—22日22时35万人遇较顽强抵抗，激战，歼灭、击溃敌人，大部已渡江 中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。为什么按中、西、东三路军的叙述顺序来写？①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突
破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、
鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达” ？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？①句中“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲
破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。 “渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。 “二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。找出本文的议论句，说说有什么作用？ 分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，突出了文章的中心。此种情况———不起丝毫作用
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被
我军突破了。
加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？ 可从语句的感彩入手。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，如果换成“结果就在二十一日那天”，毫无感彩，且与上一句“二十一日”重复。 请同学们速读课文，在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语 ，并且体会这些词语的感彩。感知语言简洁而具有气势。
字里行间洋溢着胜利的豪情。
明确：表现我军英勇的词语有：“百万大军”、“冲破敌阵”、“横渡长江”、“英勇善战”、“锐不可当”等，表现敌人溃不成军的词语有“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”等。小结（1）消息的基本要求：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时；简明扼要。
（2）结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语
（3）消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果
