Module 2 Unit 1 London is a big city 教案

Module 2
Unit 1 London is a big city.（第五课时）
教学内容
Unit 1 London is a big city.
1. Listen, point and say.
2. Listen, point and find “big, beautiful, small”
教学目标
1．能够使用单词： short，tall，big，small， beautiful；词组:close to。
2．能够针对一般疑问句做出肯定或者否定回答： Is this your... Yes, it is./No , it isn’t.
3．能够询问这是什么物品并做出回答：What’s this？It’s a ...
4．能够对物品做出简单的描述： This is...／It’s...
重点难点
重点：运用句型“ This is... It’s...”＇介绍并描述物品。
难点：准确地读出短语： Buckingham Palace， Queen’s house。
教学准备
录音机、一本介绍伦敦的书、多媒体课件
教学设计
step1热热身（ Warming up）
1．播放歌曲 Bar Bar Bar的视频，循环播放、截取部分“跳起、蹲下”的动作，让学生随着音乐做动作，理解“tall”和“ short＇”的含
义。跳起蹲下时重复说单词“tall”和“ short”。在此过程中，教师与学生共同完成动作。
2. Free talk
展示学生自己拍的动物照片以及一些玩具和文具用品的图片，请学生任意挑一种或多种图片并对其进行描述。教师适时提出问题：What’ s this？ Whose...is it？
设计理念与意图：对话交流能够拉近师生之间的关系，既使学生快速进入到学习中，同时又用多种方法复习了旧知识，为新授知识的学习打下了基础。
Step2预习（ Preview）
1．四人一组，由小组长分工，从单词、句型、语法和文化四个方面进行预习汇报。
2．教师选出四组学生进行汇报，然后评出预习之星。学生汇报过程中，如遇问题，可有一次向教师求助的机会。
设计理念与意图；通过自主学习鼓励学生积极与他人合作共同完成学习任务，初步形成自主学习的意识。
Step3新课呈现（ Presentation）
Listen, point and say
（1）出示Unit1中的趣味图片，教师与学生进行问答。
T: Who's he/she?
Ss: He/She is...
Can you describe him/her?
Ss: He/She is shy/clever/nice...
（2）出示 “ Listen， point and say.” 的图片，由于热身环节已复习了这些词汇，学生已熟悉内容。请学生用句型“This...is...but that one is...”造句，完成课堂检测2。
（3）拓展：反义词组： old－new ，thin－ fat ，happy - sad
设计理念与意图：此环节承接了热身环节，对Unit1的复习体现了以旧带新的过程。学生在初步掌握上节课知识点的基础上进行造句，加深了对知识的理解。造句过程中教师呈现更多的反义词，开阔了学生的视野。
2．对话学习。
（1）教师出示一本关于伦敦的书。
T: what's this? What’s the book talking about?
（2）教师播放第二部分的录音，完成探究学习1。
设计理念与意图：通过让学生带着间题去听、去跟读文章，能够使学生更透彻地理解对话的大意及细节，能够培养学生的听力理解能力。课下可让学生传关于伦敦的书，形成学习英语的氛围。
（3）讲授课文中的新词，并进行教读，如：（ beautiful， city．
London, Buckingham Palace, the Queens house)
教师请学生来做小小翻译家：播放一段同声传译的视频，请两位学生做示范，鼓励学生两人一组来做同声传译。最后完成自主学习3。
设计理念与意图：培养学生捕捉文本细节的技能不只是停留在词句层面上，还培养学生运用英语知识的能力，将枯燥的翻译过程转变为游戏和一种技能，从而培养学生学习英语的兴趣。
Step4巩固和延伸（ Consolidation and Extension）
展示关于介绍伦敦著名景点的PPT，请学生谈一谈自己搜集到的关于伦敦著名景点的资料。
带领学生复习句型并造句，指导学生自选主题编写一个微型对话。
口语练习。
教师指导学生根据各自所选择的任务分组，然后让学生在小组内完成探究学习3。
设计理念与意图：通过交流伦敦的著名景点，培养了学生的跨文化交际意识；口语练习让不同层次的学生对所学习的知识得以实际运用，培养学生用英语做事情的能力。
Step5作业（ Homework）
1．完成课堂检测中的相关习题。
2．结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
3．搜集英国著名城市的信息。
板书设计
Unit 1 London is a big city
第1课时
—What's this?
—It's a...
big small beautiful
close to...
回顾总结
1．本课时学会单词：big，small， beautiful；词组: Close to。
2．能够用英语询问这是什么物品，以及对物品进行简单的描述。
Module 2
Unit 1 London is a big city.(第六课时)
教学学内容
Unit 1 London is a big city.
3. Listen and say.
4. Practise
教学目标
1．能够通过图片准确判断出单词：big，small， beautiful
2．能够对物品做出简单的描述述： This is／It’s...
3．能够听懂、会说对话内容，并应用于自己的生活，描述生活中的事物。
4．提高搜集资料的能力。
包重点难点
重点：运用句型“ This is...”和“It＇s...”介绍并描述物品。
难点：学生搜集到的资料中有许多生词，在教师的帮助下才能完成。
教学设计
Step1热身（ Warming up）
1．柯南游戏：全班分成6组。学生充当柯南，根据教师给出的线索猜出物品、地点或者班级里的其他学生。
T: Clue 1－ It’ s a house.
Clue 2－ It's big.
Clue 3－ The Queen lives in it.
Ss : It's Buckingham Palace.
2．小组展示上一课课的对话。
设计理念与意图：对话交流能够拉近师生之间的关系，使学生快速进入到学习状态中。柯南的形象更贴近小学生的生活利用学生喜爱的卡通人物将其带入英语教学环境中，适合小学生这个年龄段的学习特点。
Step2预预习（Preview）
小组汇报：教师展示英国地图。找三组学生到讲台前面汇报预习内容，即收集到的关于英国著名城市或建筑物的资料，尽量使用英语介绍建筑物的外观。教师可对资料进行补充，对学生不会的形容词进行拓展。完成探究学习1。
设计理念与意图：通过自主学习鼓励学生积极与他人合作共同完成学习任务，初初步形成自主学习的意识。锻炼学生搜集整理信息的能力，化被动的接受知识为主动的习得知识。
Step3新课呈现（ Presentation）
1. Listen and say.
（1）播放录音，完成课堂练习3。
（2）教师展示自自己房子的照片。
T: This is my house. My house is very small, but it's beautiful. Can you introduce your house to us?
学生展示带来的照片，两人一组进行对话。完成探究学习2
（3）现固练习一接龙游戏：全班分成六组，以组为单位，每位学生拿着自己的照片，询问并回答前一位学生的问题。教师计时，评出反应最快的小组。此过程中注意学生语言运用的准确度。
S: What's this?
Se: It's my house. My house is..., but it's...
游戏之后，教师拿出自己DIY的相册，把学生带来的照片贴到相册里。
设计理念与意图：此环节完成了听与说的练习，教师展示图片，拉近了与学生之间的距离。学生用自己带来的照片，贴近了实际生活。接龙游戏增加了竟争带来的紧张感，加快了课堂节奏。将学生的照片放进相册增强了他们的班级荣誉感和凝聚カ，让学生体会到英语学习与日常生活息息相关，培养了学生学习英语的兴趣。
（1）教师展示一本关于英国旅行的书籍，挑选其中的六个城市，代表六个组。让学生在地图中找到自己搜集到的城市，并对其进行描述。
（2）完成自主学习1。
（3）教师继续展示六个城市最著名的六所建筑物，让学生对其进行描述。
（4）完成自主学习2。
此环节结束后，请学生以小组为单位进行互评，选出表现最优秀的小组。
设计理念与意图：此环节承接了预习环节，对城市和建筑物进行描述。让学生利用自己已搜集的资料进行练习对学生是种认可和信任。旅游书籍的实物教学，更能体现课堂的真实性。学生间的互评，使课堂评价更加公正。
Step4巩固和延伸（ Consolidation and Extension）
1．教师出示不同种类的图片：食物、娱乐、文具、动物等。学生可以对任何方面的事物进行描述。
2．带领学生复习句型并造句，指导学生自选主题编写一个微型对话。
设计理念与意图：拓展练习让学生了解到可以自由运用所学知识对各个领域的事物进行描述，而非局限于课本，体现了英语运用贴近生活实际，真正锻炼了学生用英语做事情的能力。
Step5作业（Homework）
1．完成课堂检测中的相关习题
2．结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计
Unit 1 London is a big city.
第2课时
My house is very..., but it's...
This is...It’s...
回顾总结
巩固复习上节课的内容，用所学句型进一步练习，并试着描述自己家的房子和其他城市的特征。