Module 2 Unit 2 It’s very old 教案

Module 2
Unit 2 It’s very old .
教学内容
Unit 2 it's very old
1. Listen, point and say.
2. Listen and say.
3. Listen and point.
教学目标
1．能够听懂、认、读： Big Ben， Hyde Park， Tower Bridge，old，
famous， beautiful等单词。
2．能够听懂、会说对话内容，并且能够将对话内容应用于自己的生活，描述生活中的事物。
3．在听的过程中使学生掌握一定的听力策略，养成良好的听力习惯。
重点难点
重点：学生能够听懂对话内容，能够根据实际情况用英语描述事物。
难点： Big Ben, Hyde Park等词汇的听、说、认、读。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，导学案，图片
教学设计
Step 1 热身（Warming up）
Sing a song.
男同学先唱，女同学后唱，比一比哪组唱得好，最后合唱。
设计理念与意图：唱歌曲让学生轻松地进入到英语学习的状态中。
2. Free talk
教师问，学生答。
What day Is It today?
What is the weather like?
What do you eat for breakfast?
...
设计理念与意图：教师提问一些简单并与学生切身相关的问题，而且要扩大提问的覆盖面，尽可能将全体学生带入到英语学习中，随着教师提出的问题的转变，将学生引导到今天的学习内容上来。
Step2预预习（ Preview）
教师通过多媒体课件展示一些学生感兴趣的图片，让他们看图片回答问题。
T. What is it？
Ss. It’s...
T: Do you like...?
Ss: Yes, I do./No , I don’t.
T: Is it big or small/tall/short/...?
Ss:It’s ...
设计理念与意图：承接“ Free talk”，过渡自然。显然，这些问题都与Unit1息息相关，主要复习了之前的学习内容。同时，对这些问题的掌握，也有助于本节课的学习。
Step3新课呈现（ Presentation）
1. Listen, point and say
教师展示一张自己家的图片，并且说一说。
This is my house/home.It's...
然后教师出示第二张与之形成对比的照片，让学生说一说。
设计理念与意图：预习环节有助于学生对听力材料的理解，也可以引导学生将听的重点集中到“old， famous”等形容词上。
录音播放第一遍：请学生复述所听到的内容，并找学生将其翻译成中文。
录音播放第二遍：检验复述内容，加深对听力材料的理解。
教师简单地介绍鸟巢“ the Bird’s Nest”
T : Who has been to the Birds Nest?
What is the Birds Nest like?
设计理念与意图：既为后面的学习内容做铺垫，也能通过对鸟巢的介绍掀起课堂教学的一个小高潮。
2. Listen and say.
播放一段有关介绍伦敦城市的视频材料。
设计理念与意图：“ Big Ben， Hyde Park， Tower Bridge”都是比较难的词汇，直观地让学生感受这些事物，才能提升孩子们学习的兴趣。另外，通过观看材料，也能让孩子们了解英国文化。
教师展示“ Big Ben， Hyde Park， Tower Bridge”的图片，反复阅读这些单词，加强学生对这几个词的记忆。
T: How is Big Ben/Hyde Park/Tower Bridge?
Ss:... It is very...
播放录音。
设计理念与意图：让学生带着任务去听，有助于学生捕捉重点，听懂材料。
T: Do you know other sceneries in London?
Do you know the Thames（泰晤士河）／ the British Museum（大英博物馆）／ the London Eye（伦敦眼）／ Westminster Abbey（威斯敏斯特大教堂）
教师展示这些景点的图片，让学生借助图片认读“the Thames, the British Museum, the London Eye, Westminster Abbey”
你能够说一说他们吗？
3. Listen and point.
学生看书，观察六幅图片，然后来说一说
It's the... It's very...
设计理念与意图：这是一个对听力材料的熟悉过程，以及对问题的预判过程。
播放录音。完成听力材料
知识拓展。
教师准备一个新包
T: it's a bag. it's very new.
教师准备两个新包
T: They are bags. They’re very new.
教师继续准备: an eraser, some erasers/a pencil, some pencils/a water bottle, some water bottles.
Ss: It's... It's very.
They are...They’re...
学生准备一些东西，如：英语书，尺子，胶水等，练习这个句型。
设计理念与意图：拓展练习，生活中存在着许多事物，学生不仅要知道他们的单数的表达形式，也要知道其复数的表达，而且学会在交流中应用。
Step4巩固和延伸（ Consolidation and Extension）
游戏—我是小导游。
教师准备一些标有伦敦景点和其英文名称的图片。将这些图片分别分给几个学生让他们来充当这些景点，让小导游带大家游览，同时向大家介绍这些景点。
E.g. London is a big city. There are a lot of sceneries In the city. This is the Thames River. It is very long and clean. Besides the Thames River, it is Big Ben. It is a very famous and old clock. In Britain. Now we come to Hyde Park. It is the biggest park in
London. It is in the west of the Buckingham Palace. You can play football, watch the ducks, read and walk in it.
设计理念与意图：这一过程，既锻炼了学生将所学内容应用于实际生活的能力，增强了语言运用的能力，同时又锻炼了学生听的能力。
仿照“Part3 Listen and point”的对话模式，两人一组，编对话。
E.g.
A: Look at my watch.
B: It’s very beautiful.
A. Thank you.
B: It's very new.
A:It's my present from my mother. Today is my birthday.
B: Happy Birthday.
设计理念与意图：创编对话，活学活用，提升英语的综合运用能力。
Step5作业（ Homework）
1．完成课堂检测中的相关习题。
2．结合课堂学习内容，跟爸爸妈妈说一说你的文具盒、书包等的特征。
板板书设计
Unit 2 It's very old
第3课时
This is my...
It’s very...
回顾总结
描述事物：It’s very...This is my...
Module 2
Unit 2 It's very old.
教学内容
Unit 2 It's very old
4. Listen and say. Then sing.
5. Think, ask and answer.
6. Do and say.
教学目标
1．能够唱歌曲 “London Bridge is Falling Down”
2．能够会说、会表演对话的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行交流。
3．能够仿照对话内容说一说自己的家乡，并制作作一张有关家乡的海报。
重点难点
重点：学生能够表演对话内容，能够根据实际情况运用对话。
难点：掌握“ Buckingham Palace， Big Ben， Hyde Park”等单词的读法。
教学准备
多媒体课件、录音机、磁带、导学案、图片
教学设计
Step1热身（ Warming up
听歌曲－ London Bridge is Falling Down
设计理念与意图：用轻松的歌曲引领学生走进英语课堂，激发他们的学习兴趣。
为了使歌曲的韵律更加方便孩子们记单词，教师还可以自己编曲。
例如:
Big Ben is ringing aloud, ringing aloud, ringing aloud.
Big Ben is ringing aloud, my fair lady.
Buckingham Palace is shining down, shining down, shining down.
Buckingham Palace is shining down, my fair lady.
...
让不同的小组用不同的歌词来演唱这首歌，小组之间赛赛，看看哪组唱得好，教师给予适当的评价。
Step2预预习（ Preview）
游戏：找出所缺单词
屏幕迅速给出“ Big Ben， Hyde Park， Tower Bridge， Buckingham Palace”这些单词，然后抽出一个，再在屏幕上给出其余单词，让学生说出少了哪一个，反复练习几次。
第二组：big， famous，old， beautiful，tall
设计理念与意图：游戏能够激发学生学习英语的兴趣。通过这个游戏，让他们复习这些单词。
Step3新课呈现（ Presentation）
Think, ask and answer.
活动一：小游戏，拼一拼。
教师课前准备大本钟、海德公园、白金汉宫等景观的图片，图片背后附上单词以及中文，将每幅图片分割成拼图的形式，再将这些拼图分别分给不同的小组让他们组成原图。看一看哪组拼得快，并且展示给大家。
设计理念与意图：以游戏的形式再次复习单词，组内合作、组间竞争，充分调动学生学习的积极性，使接下来图片呈现的环节过渡较为自然。而图片是教师提供的教育资源，也能提高学生的参与热情。
1. T: Look at the pictures. it's a big city. There is Big Ben,Buckingham Palace, Hyde Park and Tower Bridge in it. It's very big．引导学生回答“It’ s London．”
2.阅读对话。
3. Work in pairs
用其余四幅图片编对话。
E.g.
A: Do you know Big Ben?
B: Yes. Look at the picture. This is Big Ben.It is the biggest clock in London. It is very old and famous.
A. Oh, you are knowledgeable.
活动二：表演对话。
1. T : Let us say something about Beijing.
展示北京全景图
T: Beijing is a big city.
展示顾和园图片。
T.:This is the Summer Palace. It is an imperial park.
S1: It is very beautiful/big...
展示故宫的图片。
T. This is the Imperial Palace. It served as the home of emperors and
their households.
S2: It is very old/beautiful...
展示长城的图片。
T. This is the Great Wall. it's more than 6, 000 kilometers long.
S3: It is very long/tall...
展示天安门的图片。
T: This is Tian'anmen Square. It is one of the biggest squares in the world.
S, It is very big/famous...
2．小游戏。猜一猜。
请一名学生准备一样东西，让其他学生猜一猜他所准备的是什么。
学生用“Is it...？”句式来猜。
E.g.
Is it big/small/square(方的）／ round（圆的）...？
Is it an eraser/pen...?
准备东西的学生用“Yes／No”来回答。
设计理念与意图：这一环节是本模块重点句型“It’ s very old．”的变形，通过这个游戏，孩子们掌握了它的一般疑问句形式，活学活用，应用更加广泛。
Do and Say
1．用句型“ This is... It is my hometown．It’s very..．”来说一说自己的家乡。
2．用准备好的工具制作一张海报。
将班级分成四个小组，每组制作不同的海报
第一组： Make a poster of London.
第二组： Make a poster of your hometown.
第三组： Make a poster of a city you would like to live in.
第四组： Make a poster of your dream land．
小组内也可以分工：写字、画画、涂色
设计理念与意图：制定不同的任务，让活动内容更加丰富，也充分发挥了每一个孩子的特长，激发了孩子们的学习兴趣。
Step4巩固和延伸（ Consolidation and Extension）
1．教师出示一张家庭图片。
T: Look at the room. There is a table. It is very...
S: It is very...
T： There is a...
S2: It is very...
2 .Sing a song"London Bridge is Falling Down
Step5作业（ Homework）
完成课堂检测中的相关习题。
2．结合本课学习内容，创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计
Unit 2 it's very old.
第4课时
It’s very...
回顾总结
会唱歌曲 “London Bridge is Falling Down”