Module 3 Unit 2 On Monday I will go swimming 教案

Module 3
Unit 2 On Monday I will go swimming.
教学内容
Unit 2 On Monday I will go swimming.
1. Listen and chant.
2. Listen and say.
3. Point, ask and answer.
教学目标
1．能够听懂、会说、会读词汇： Sunday， Monday， Tuesday，Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, next, holiday
2．学会用“ On Monday I’ll go swimming．”的语言结构。
3．技能目标：会讨论一周七天的计划。
4．情感态度：使学生懂得安排时间、珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进相互了解，培养学习兴趣。
重点难点
重点：
1．会正确拼写从星期一至星期日的英语单词。
2．学会用“ On Monday I’ll ...”的语言结构
难点：正确并灵活地运用本课的句子。
教学准备
多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带
教学设计
Step1热热身（ Warming up）
T: Good morning, boys and girls, how are you today? Now we’re going to learn “Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming". First, let's listen to a song “Happy Day”.
设计理念与意图：欣赏歌曲“ Happy Day”，活跃课堂气氛，歌曲中包含着本节课所学的表达星期的单词，让学生在一个轻松愉悦的环境中感知新单词，并模仿新单词的发音。
Step2新课呈现（ Presentation）
T: Just now, we enjoyed a song about a week. Do you know“week”？Look，（播放幻灯片，显示周一到周日）“week” means“星期”。Do you remember the words? let's see them together.
设计理念与意图：学生刚才欣赏了“ Happy Day”这首歌曲，里面包含着周一到周日的单词，看一下学生是否能说出来，同时教师进行一一讲授
T： Now please read the words in your groups．（学生小组巩固单词）let's read the words together.
Very good, today Is Friday, and tomorrow is Saturday.
On Saturday I'll fly kites. What will you do on Saturday?
设计理念与意图：在学完单词之后，学生要学着做计划，教师先做示范，接着找几名学生交流，起到示范作用，然后由学生同桌之间进行交流。
T: Today I want to introduce a new friend to you. This isShanshan.Next week is a holiday, and she made some plans. Now let's listen to the tape and find out what she will do on Monday.
设计理念与意图：通过刚才的对话练习，学生对于计划的表达已经有了一定的基础，所以现在进入课文，有助于学生更好地理解句意。
T: Now let's listen to it again, and find out what Shanshan will do on Tuesday．（听第二遍录音，找问题）
This text is very easy. Now, follow the tape, and let's read the text.Now, please read the text in your groups, and find out the answers.
设计理念与意图：小组合作读课文，然后对课文进行提问，
将主动权交给学生，组长提问，组员回答。
T: Well done, you did a good job. Now please look here. Let’s fill in the blanks.
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Go swimming
T : Perfect! Lets read it together.
设计理念与意图：在学生阅读完课文，小组长提问完问题之后，将课文重新整理，以填空的形式再次出现，巩固课文及重点单词的学习。
Step3巩固练习（ Consolidation and Practice）
1．7人为一组，小组间开展“开心周词语接龙”的游戏，最快用英文说出一周单词的小组为获胜组。
设计理念与意图：让学生在愉悦的游戏中将表示星期的单词再次巩固，提高他们的反应能力和和注意力。
2．以“幸运大转盘”的形式呈现一周及活动内容，一位学生站在前边转动转盘，教师随时喊停，这位学生紧接着问出：What will you do on...？其他学生抢答：I will...，说对者可以为本小组加分。
设计理念与意图：这是课本中的第三部分“ Point, ask and answer．”，让学生学会运用所学知识表达计划。
Step4总结（ Summing up）
You did so wonderfully. I have a new song for you. let's enjoy it. Now everybody, please sit straight, and let's see what you have learned today.
Step5作业（ Homework）
听录音并背诵对话。
画一个机器人并把它介绍给你的同学。（本单元的第六环节“ Draw and say．”）
板书设计
Unit 2 On Monday i'il go swimming.
第3课时
—What will you do on...？
—I’ll...
回顾总结
1．本课时学会单词： Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday，Thursday, Friday, Saturday, next, holiday
2．学会用“ On Monday I’ll go swimming．”的语言结构。
Module 3
Unit 2 On Monday I will go swimming.
教学内容
Unit 2 On Monday Ill go swimming
4. Listen and say.Then sing and clap.
5. Follow and say.
6. Draw and say.
教学目标
能够熟练听、说、读、写一周七天的英文表达法
学会用“ Today is... and tomorrow is ...”的语言结构。
技能目标：能够用“can，will”描述机器人的功能。
情感态度：培养学生的反应能力和创造力。
重点难点
重点：1．正确拼写从星期一至星期日的英语单词。
2．学会用“ Today is... and tomorrow is...”的语言结构
难点：正确并灵活运用“can，will”描述机器人的功能。
教学准备
多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带
教学设计
Step1热身（ Warming up）
T:Good morning, boys and girls, how are you today? Now,we re going to learn"Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. First, let’s listen to a Song “MONDAY, TUESDAY...”
设计理念与意图；这首歌曲是本课时的第一环节，不但能够活跃课堂气氛，同时歌曲中包含着上节课所学的表示星期的单词，可以让学生在一个轻松愉悦的环中复习单词，并熱练掌握。
Step2新课呈现（ Presentation）
学习理解“ today ”和“ tomorrow”。
首先根据实际情况说出当天是周几，例如，利用句型“ Today is Monday．”，学生对这句话很容易理解，接下来说出“ Tomorrow is Tuesday．”学生能很快回应出“ tomorrow”是“明天”的意思。同桌之间互相操练＂ Today is... and tomorrow is ...”这个句型。
设计理念与意图：由旧知带入新知，知识上层层递进，符合学生的认知规律，学生掌握起来比较容易。
Step3巩固练习（ Consolidation and practice）
1．7人为一组，小组间开展“萝卜蹲”的游戏，即7人站成排，从第一人开始说“ Today is... and tomorrow is...”，每个人依次接下去，说错者被淘汰，直到最后一人为获胜者。
设计理念与意图：让学生在愉悦的游戏中进行句型的操练，这样不但激发学生的学习兴趣，而且对所学知识进行了复习。
展示活动：将学生自己设计好的机器人介绍给大家，用上 “will”和“can”，以及所学的动词词组。（介绍时将机器人图像挂在学生自己身上，并做出动作。）
设计理念与意图：这是课本中的第六部分“ Draw and say．让学生对所学知识学以致用。
Step4总结（ Summing up）
T: You did so wonderfully. I have a new song for you. Let’s enjoy it. Now let’s see what you have learned today.
Step5作业（ Homework）
1．听录音并背通对话。
2．绘制你的发明，下次介绍给其他同学。
板书设计
Unit 2 On Monday I'll go swimming
第4课时
Today is...and tomorrow is...
回顾总结
1．关于一周七天的英文表达法
2．学会用“ Today is... and tomorrow is...”的语言结构。