10自制小相框 说课课件（11张幻灯片）

课件11张PPT。《自制小相框》说课人民美术出版社·美术五年级下册第10课自制小相框教材分析 本课属于小学美术新课程标准阶段目标中的“设计?应用”领域，《美术课程标准》在该领域第三学段的学习目标中提出：“从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材”，要求运用“各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活”。《自制小相框》这一课正是以此为依据，通过引导学生了解相框的相关知识，利用身边容易找到的材料，设计制作小相框，以巧妙的设计和简单的制作美化、装饰自己的生活空间。在小相框的选材、设计过程中，进一步提高学生的想象能力、创造能力、设计能力和动手制作能力，达到学以致用的目的。
学情分析
通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧。相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖美观又牢固实用的小相框，仍然存在一定困难。在教学中，我为学生提供形式多样的相框，并进行有针对性地示范，以此加强学生的直观感受，最大限度地开发学生的创造潜能，发挥学生动手实践的能力，体会变废为宝和美化生活的乐趣。
教学方法 依据本课的性质及学生情况，我在导入部分采用了“谈话法、参观法”激发学生热情，揭示课题。在讲授新课过程中运用了“观察法、讨论法”突破重点，实现情感目标、知识目标；应用“讲授法、演示法”向学生讲解相框的具体制作步骤，突破教学难点。实践活动中运用了“实践作业法”提高学生的创新思维及观察分析能力、造型能力、动手能力，使能力目标得以实现。? 教学过程授新 实践 导入 评价拓展教学过程小组活动互动学习激趣导入，初步感知 教学过程 欣赏探究，总结方法 支撑背板外框教学过程 自由创作，适时点拨教学过程 展评作品，分享快乐教学过程 总结课堂，拓展延伸