六年级下册语文 课件-5.1《矛与盾》北师大版 (共26张PPT)

课件26张PPT。守 株 待 兔亡 羊 补 牢掩耳盗铃拔苗助长鹤 立 鸡 群冲突北师大版六年级语文下册第5单元 矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进攻，
盾主要用来防守。矛与盾第5单元：冲突作者简介这则寓言选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。学习文言文的方法1、把课文读正确，读流利，读出感情。
2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3、弄懂寓言故事告诉人们什么道理。

自读课文。要求：
1、一句一句地读，把音读准。
2、把难读的句子多读几遍。鬻誉弗(yù)(yù)(fú)鬻誉弗（yù）（yù）（fú）“吾盾之坚,物莫能陷也。”“吾矛之利,于物无不陷也。”莫陷 我的盾坚固无比，任何锋利的
东西都穿不透它。 我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能剌穿。（不）（剌、穿）“以子之矛，陷子之盾，何如？”子子之之您您的的 如果用您的矛剌您的盾，结果会怎
么样呢？其人弗能应也。弗不 那人张口结舌，一句话也
答不上来。 楚人到底错在什么地方？你能用一个成语来概括吗？（自相矛盾）动脑筋启示： 说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。扩写《矛与盾》
提示：在基本故事情节的基础上，展开合
理的想象，扩写故事。注意写出人物的神
态、动作、语言、心理等。考考你：一、为下面的“之”选择正确的解释。
A：代词，代它（他、她）、它（他、她）们。
B：的。
C：助词，用在主谓间，取消句子的独立性，
可以不解释。
1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
（ ） （ ）
2.吾矛之利，于物无不陷也。
（ ）
3.以子之矛，陷子之盾，何如？
（ ） （ ）ACCBB二、为句子中的“于”选择正确的解释。
A：对于
B：于，介词，可以不解释。
吾矛之利，于物无不陷也。
（ ）A说一说: 当有人说“以子之矛，陷子之盾”时，这个楚国人