第三章:4二力平衡(知识讲解+含答案试题)

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名称 第三章:4二力平衡(知识讲解+含答案试题)
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文件大小 320.3KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2019-04-29 20:05:47

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文档简介



1、二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,这两个力就互相平衡。
2、二力平衡的条件:
(1)作用在同一物体上(2)两力大小相等(3)两个力方向相反(4)作用在同一直线上
平衡力和相互作用力的判断:平衡力:必须作用在同一物体上
比如:水平桌面上的物体受到的重力和支持力。


例1 如图所示,弹簧所受重力不计,上端固定在天花板上,下端悬挂一个小球,处于静止状态。下列属于相互平衡的力的是(C)

A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
C.弹簧对球的拉力和球受到的重力
D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
例2 下图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动情况的闪光照片,其中可能受到平衡力作用的物体是(D)

例3 如图所示,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不考虑空气阻力,则无人机在空中(B)[来源:学科网ZXXK]

A.悬停时,重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
B.匀速上升时,细线对重物的拉力等于重物所受的重力
C.水平匀速飞行时,重物所受的重力大于细线对重物的拉力
D.水平匀速飞行时,悬挂重物的细线会偏离竖直方向


1.顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。顾客上升过程中(C)
A. 运动方向不断改变
B. 运动状态在不断变化
C. 相对于其站立的台阶是静止的
D. 受到重力、支持力和摩擦力的作用
2.如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是(D)

A.实心球在空中上升
B.实心球从空中下落
C.实心球在地上越滚越慢
D.实心球停在地面上
3.质量相同的M、N两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动,它们运动的s?t图像分别如图甲、乙所示,则(B)

A.两件货物都做匀速直线运动
B.前6秒M货物的速度小于N货物的速度
C.吊车钢索对M货物的拉力大于M货物的重力
D.N货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用
4.下列关于排球练习时的情景分析正确的是(D)
A. 排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
B. 在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力
C. 手击打排球的力大于排球对手的作用力
D. 排球上升到最高点时受力不平衡[来源:学科网]


5.如图,F1与F2是一对平衡力的是(C)

6.关于在平直的水平公路上匀速行驶的汽车的受力分析中,下列各对力属于平衡力的是(B)
A. 汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
B. 汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C. 地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力
D. 地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力
7.(2014·嘉兴)今年4月16日,韩国“岁月号”客轮在前往济州岛途中突然急转,装载的货物发生偏移,导致客轮侧翻。客轮急转时装载的货物发生偏移,主要原因是(B)
A. 货物的重力变小 B. 货物具有惯性
C. 货物受到的摩擦力消失 D. 货物受到平衡力
8.有关静止放置在水平桌面上西瓜的受力情况描述中,属于一对平衡力的是(C)

A.西瓜的重力与西瓜对桌面的压力
B.西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力
C.西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力
D.西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力
9.空中匀速直线下降的两只降落伞,其总质量相等。甲的速度是3米/秒,乙的速度是5米/秒,所受阻力F甲和F乙之比是(D)
A.3∶5 B.2∶5 C.5∶3 D.1∶1
10.一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动,如果这对平衡力突然同时减小到5牛,则物体(C)
A.速度减小 B.速度增大
C.仍按原来的速度做匀速直线运动 D.速度减小并继续做匀速直线运动

二、填空题
1.在“探究二力平衡的条件”时,小明同学使用了如图所示的装置,并作了如下探究。

(1)取一支架(或利用水平桌面),两端各装一定滑轮,左边的滑轮可以上下调整,以便改变用力方向。
(2)在支架上铺放一块玻璃板,玻璃板上放一块硬纸板,纸板左、右两侧中心各装一拉环,并使拉环与右侧滑轮的上端处于同一高度。在两拉环上各系一根细绳,分别通过两侧滑轮,绳的另一端各做一小线环。
(3)将钩码分别挂在左、右两侧的线环上。先将左侧滑轮调到与右侧滑轮等高,使两拉线处于同一水平直线上。改变钩码质量,在实验过程中可以清楚地看到,只有当两边钩码质量相等时,二力才平衡,硬纸板才能停止滑动。
(4)待硬纸板平衡后,再调节左侧滑轮,使其与右侧滑轮不等高。这时,硬纸板两侧拉力的方向不相反,破坏了原来的平衡状态,硬纸板开始向一方滑动。这说明平衡力的方向要相反。
(5)将硬纸板转动一定的角度,使二力不作用在同一直线上,则可以看到的现象是纸板转动,这说明了平衡力要作用在同一直线上。