2019年春九年级语文下册第15课论语六则课件 长春版:34张PPT

课件34张PPT。 『论语』六则走近作者： 孔子(前551~前479),名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
走近作者： 首开私人讲学之风。相传弟子3000，著名的72人。
他整理了《诗》、《书》，并且编修了《春秋》。对古代文化的保存和流传起了重大的作用。
“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》走进《论语》： 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。
“四书”:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。朗读课文进一步了解作者
注意读音和停顿
初识课文内容论 曰 说

愠 罔 殆

有 好 焉
lúnyùnyòuyāndài同“悦” yuèyuē wǎnghào正音：解词释句：古代特指有学问的男人，是男人的美称。这里指孔子。
说
表并列关系，并且
时常，经常
温习、复习
代词，它，指代所学习的东西
也，也是。
同“悦”，愉快
助词，表疑问，可译为“吗”子曰：“学而时习之，不亦说乎？孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？子：
曰：
而：
时：
习：
之：
亦：
说：
乎：解词释句：同门师兄弟
了解
表转斩；却、但、然而
（yùn）怨恨
这里指道德上有修养的人。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是君子吗？朋：
知：
而：
愠：
君子：
解词释句：旧的，从前的。这里指学过的知识。
连词。表顺承；就、便。
理解、领会
“以（之）为”省略式，凭（这个）做
助词，用在句末，相当于“了”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子说：“温习学习过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。”故：
而：
知：
以为：
矣：解词释句：连词。表转折，却、但
迷惑不解，现在写作“惘”。
危险。这里指学业陷入困境子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”而：
惘：
殆：解词释句：代词，指代学问
……的人
hào喜欢，爱好
以……为乐趣，名词意动用法子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”之：
者：
好：
乐：解词释句：虚数，几个人
代词,他们的。
采纳，听从。
代词，它，指好的方面 （“善者”）
语气助词。可不译。
优点，好的方面。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“几个人在一起走，其中也一定有我的老师；选取他们好的东西加以学习、加以采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”三人：
其：
从：
之：
焉：
善者：解词释句：通“又”
表顺承
成就
迷惑
自然规律
超过
规范子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不矩。”?孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”有：
而：
立：
惑：
天命：
逾：
矩：子曰：学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎？ 自求长进,不怨他人,提高修养。学友互相激励，探讨、切磋促进（人生之乐）时常学习，享受学习（学习之乐）分析理解：分析理解：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
知识的继承与创新。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
学习与思考结合的必要性。
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
无论何时何地都要虚心向别人学习。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
以学习为快乐是学习的最佳境界。分析理解：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不矩。”
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？??十五岁到四十岁：学习领会??五十、六十岁：安心立命，不受外界左右??七十：主观意识和做人规则融合为一?。
道德修养的最高境界是怎样的？?思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。??
我们从这一章中可以得到什么启示？?道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。快速回答：
《论语》六则中，主要是从哪两方面来谈论学习的？学习方法
学习态度分析理解：分析理解：学习方法：
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，
思而不学则殆。
学习态度：
三人行，必有我师
择其善者而从之，
不善者而改之。
志于学
好之者不如乐之者文中哪些句子是阐述学习方法，哪些是阐述学习态度的？学而时习之
人不知而不愠
温故而知新
好之者不如乐知者
学而不思则罔，
思而不学则殆
十五志于学…七十从心所欲学习方法
学习态度
思想修养分析理解：分析理解：温故知新
不亦乐乎
择善而从
三人行，必有我师
三十而立出自本文的成语有哪些？哪些句子是教导人的态度？人不知而不愠在我们平时的学习中，你认为是学习方法重要还是学习态度重要？为什么？
你是在学习方法上做得不够，还是学习态度上做得不够呢？
学习了本文之后，你在今后的学习上有什么打算呢？ 拓展延伸：一、文学常识：
1.孔子名_____， 字 _____，______末期鲁国人。
我国古代伟大的_____ 家、____家、 家
_____家学派的创始人。
2. 《论语》属_______散文，____家经典之一。
3.四书是《 》《 》 《 》《 》丘仲尼春秋思想教育儒语录体儒论语孟子大学中庸政治课堂练习：二、注音：
说 愠 罔 殆

识 诲 哉 焉yuèyùnwǎngdàizhìhuì zāiyān课堂练习：三、解释画线的字
1、学而时习之，不亦 说乎？
2、不知而不愠， 不亦君子乎？
3、温故而 知新， 可 以 为师矣。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
时常、经常也同“悦”，愉快。怨恨指道德上有修养的人这里指学过的知识理解、领会可以凭、凭借做迷惑不解学业上陷入困境课堂练习：5.知之者不如好知者，好知者不如乐之者
6.吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑
7.六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩
8.择其善者而从之喜欢，爱好通“又”成就，有所成就随自己心意，想怎样就怎样超越 法度采纳，听从课堂练习：以……为乐疑惑四、选择
1．画线词解释完全正确的一项是：（ ）
A．默而识之（记住） 学而不厌（厌倦）
B．不耻下问（耻辱） 可以为师矣（凭）
C．择善而从（采纳） 诲人不倦（教导）
D．学而不思则罔（迷惑不解）思而不学则
殆 （懒惰）C课堂练习：2 ．下列句子说法有误的一项是：（ ）
A．孔子是战国末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。《论语》是关于孔子言行的记录。
B．成语温故知新、不耻下问、诲人不倦、择善而从、都出自于《论语》。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们要学思结合，辨证对待学思之间的关系。
D．“温故而知新，可以为师矣。”讲的是知识的继承与创新。A课堂练习：3．画线词语活用的一项是（ ）
A．温故而知新 B．不耻下问
C．敏而好学 D．必有我师焉 4．画线词语是通假字的一项是（ ）
A．不亦说乎 B．诲人不倦
C．不亦乐乎 D．择其善者而从之 AB课堂练习：课堂练习：五、翻译：
1、温故而知新，可以为师矣 。
复习了学过的知识，获得了新的理解和体会，就可以做老师了。
2、三人行，必有我师焉。
几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。
3、择其善者而从之，其不善者而改之。
选取他们好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。课堂练习：3、学而不思则罔，思而不学则殆
只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境
4、七十而从心所欲，不矩
七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人课外作业： 摘抄有关于学习的中外格言警句，在班上交流。名言积累：1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者—孔子
2、知之为知之，不知为不知，是知也 —孔子
3、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
—爱因斯坦
4、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话
—笛卡尔?
5、我的成就，当归功于精力的思索—牛顿?
6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随—韩愈
7、少壮不努力，老大徒伤悲。—《长歌行》
8、莫等闲，白了少年头，空悲切—岳飞《满江红》
9、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问
—普列汉诺夫名言积累：10、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到——鲁迅
11、学习?永远不晚——?高尔基?
12、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生
13、聪明的人有长的耳朵和短的舌头——弗莱格
14、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
16、知识就是力量——培根
17、不满足是向上的车轮 —— 鲁迅谢谢！再见！