四年级下册语文 课件- 习作四 《看图作文》 人教新课标 (共39张PPT)

课件39张PPT。语文园地四义务教育课程标准实验教材 四年级下册 习作要和平 不要战争有关战争的四字词语你知道哪些？战场上：战争中的人：狂轰滥炸 硝烟弥漫 飞机轰鸣
弹片纷飞 血流成河 轰然坍塌
血肉横飞 战火纷飞 尸横遍野号啕大哭 衣衫褴褛 家破人亡
四处逃窜 惊慌失措 撕心裂肺
呼天喊地 奄奄一息 无家可归
要和平 不要战争 习作内容：看图作文
回忆一下，写看图作文怎么写？三看1、看人物
2、看事件
3、看场景写什么内容？1、写图上内容
2、写联想到的内容（图外的内容）
3、围绕主题，表达自己的观点、态度、
精神、思想还要注意什么？1、观察有序，叙述有序
2、选材合适，详略安排
3、标点符号
4、好词佳句
5、开头结尾做到精彩、吸引人
6、……
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。读一读
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。读一读 内容的要求
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。读一读 表达的要求
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。读一读 三看
1、看人物
2、看事件
3、看场景
看到了谁？描述一下一个（ 怎样 ）的小孩坐在（ 什么 ）地方（ 干什么 ）？
他为什么哭？到底发生了什么事？
小组交流资料背景：1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海南火车站上海原有南北两个车站，"八·一三"以后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民500多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死200多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。 想象一下，日本侵略者是怎样狂轰滥炸的？ 一个（ ）的孩子，他满脸（ ），
露出（ ）表情，他的眼睛（ ），
嘴巴（ ），（ ）的哭声（ ）。
他好像在哭喊着：（ ）。原来
他的爸爸（ ），妈妈（ ），
亲人（ ）。
战火中的火车站又是怎样一番景象？（ ）（ ）（ ）（ ）的天桥
的铁路
的房屋
的碎砖碎片断裂的扭曲的残破的满地的 ……就在这时，日本侵略者的飞机来了。
他们（ ）。我仿佛看到( ),我仿佛听到（ ）……顿时，火车站在一阵
( )中变成（ ）。只留下( )的天桥，
( )的铁路，( )的房屋，到处( )……这个可怜的孩子以后的命运如何？
1、被救
2、死去
3、…… 1、要和平不要战争
2、维护和平 制止战争
3、让“和平之花”在世界每个角落绽放
4……表达情感想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？
你的感受是什么?想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。一、作文开头：介绍照片。
二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
三、展开联想：照片之外的故事，这个孩子以后的命运如何？
四、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
可选择的题目一张旧照片
要和平 不要战争
废墟中的孩子
战火中的哭泣
战争中的孩子
维护和平 制止战争
可选择使用的词语断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争
摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇
顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头
烧杀抢夺
开头：

战争是魔鬼!它让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。
1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。

一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。结尾： 1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。
2、为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？
3、今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界;让和平之歌永远在人间飞扬;让和平之神永驻人间！