六年级下册语文 课件-课文23《敦煌壁画》 (共28张PPT)

课件28张PPT。敦 煌 壁 画S版语文六年级下册第五单元你对敦煌了解有多少呢？敦煌壁画的外观远景图洞窟内景 佛祖释迦摩尼敦煌莫高窟第323窟 张骞出使西域 初唐敦煌莫高窟第112窟 飞天图（局部）中唐《飞天》中的反弹琵琶敦煌莫高窟第23窟 雨中耕作 盛唐九色鹿 1、敦煌是我国的一座历史名城，是祖国西北
的一 颗明珠，是东西方交通的咽喉之地。它的城
南有鸣沙山、月牙泉等名胜，城西有玉门关，城
西南有阳关遗址，城东西有莫高窟。

2、敦煌石窟以壁画而举世闻名，它是我国乃
至世界上壁画最多的石窟群。有关资料
独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体
会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。
2.结合课文内容，理解重点语段，提高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。
3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。学习目标 默读课文，边读边想：文中介绍了敦
煌壁画的哪些情况？
（自学提示：注意每个自然段写了什么内容，读准字音。） 认一认凹 璀 璨 孜 摹āocuǐ cànzīmó凹凸
凹陷
凹凸镜璀璨夺目
星光璀璨孜孜不倦
孜孜摹写
临摹读一读
敦煌 莫高窟 凹凸 临摹 古朴 释迦摩尼

翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦 举世闻名
连绵不绝 内容丰富 种类繁多 丰富多彩
引人注目 灿烂辉煌 巧夺天工 舍己救人
了无皴擦 别具一格 叹为观止 可想而知
感慨万千 璀璨夺目
凹凸：凹，低于周围（跟“凸”相对）;凸，高 于周围。
翩翩起舞：文中形容轻快地跳舞。
历历在目：形容清楚分明地展现在眼前。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
璀璨夺目：光彩耀眼。1.敦煌壁画的主要特点有哪些？阅读交流A.规模宏大，风格各异。 B.内容丰富，种类繁多。 C.巧夺天工，技艺精湛。 （你对哪一点最感兴趣？为什么？） 默读2—6 自然段，讨论：
2.古代画师们是在怎样的条件下创造
出敦煌壁画的？由此，你体会到什么？
阅读交流古代画师们创作敦煌壁画的条件：
1、“古人在洞中绘画，由于光线不够，其困
难是可想而知的。”
2、“天花板往往几丈高……也没有一处软弱
的。”
3、“还有靠近地面的地方……比仰天画还要
难。” 从中可以体会到古代艺术家们在石窟
中绘画之艰难；创造出如此令世人瞩目卓
越的艺术成就，可见他们顽强的意志，以
及为艺术而献身的精神。3、联系上下文，想想下面句子表达的情感在文中的作用：A. 正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代
表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展
史。”
B. 看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿
烂辉煌的艺术殿堂。
C. 这些体现了当时中外文化交流和融合的艺
术瑰宝，令人叹为观止。
D. 然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画
师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们的
精神和意志，让我们感慨万千。文 章 结 构（总起引入---具体分述---概括总结）中华文化的瑰宝简要回答：敦煌壁画的重要价值是什么？
拓展学习敦煌壁画的价值：
“中华文化的瑰宝”
“中华民族古老文明的象征”
“人类创造精神文明的象征” 敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中华民族古老
文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。但
随着岁月无情的冲刷，许多壁画受损严重，令人心
痛，作为中华儿女的我们能为敦煌壁画做些什么呢？
读一读 “ 阅读链接 ”中的这一封信，相信大家会有所
启发。（要求：快速朗读信件内容，然后同桌交流想
法。）本课小结1.比一比，组词。
璀（ ） 孜（ ） 摹（ ）
催（ ） 玫（ ） 幕（ ）
摧（ ） 枚（ ） 慕（ ）
2.抄写喜欢的语句。
从________________________这个句子，你感受到______________________ 。练一练作业：
1．有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的好词佳句。
2．完成本课的快乐同步练。再见！