六年级下册语文 课件-语文百花园三《习作：我的一次科学尝试》 语文S版(共43张PPT)

课件43张PPT。S版小学语文六年级下册第三单元习作：
我的一次科学尝试
2017年我校选手参加河源市科技小制作获奖作品作品欣赏 习作要求 读了《童年的发现》，我们不禁回忆起自己的一次次科学尝试。这次习作的话题是“我的一次科学尝试”，可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。无论是成功的还是失败的尝试，都可以把它记叙下来，这都是很有意义的。 思考：你发现这次习作要求写什么？我的一次科学尝试 问题一：在什么情况下，你有了“发现”？
问题二：我很想知道你是怎么动手进行科学尝试的？
问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢，结果是成功了还是失败？你当时心里都有哪些滋味？
问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？顺序：实验的先后顺序实验前 实验操作 实验后 体会 实验操作做实验：鸡蛋能在水里浮起来吗？
实验前准备好：一袋盐、一杯水、一根筷子和一个鸡蛋
鸡蛋浮起原理看一看，说一说1、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说 ？
（1）鸡蛋 （2）清水 （3）盐
（4）勺子 （5）筷子
2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？
同学们：议论纷纷、七嘴八舌 观 察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？
（欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 走进教室，只见讲台上放着
同学们
老师 地告诉大家：“ 。”顿时，教室里
同学们 。实验前：作为观察者，注意三点要求：
1、看 过程 动作 神情
2、听 声音 语言
3、想 问题 道理实验中1、第一步 鸡蛋放入清水中
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
实验中 小心翼翼、轻轻地 缓缓地
鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。
鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
实验中2、第二步 加少量食盐
（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌
（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？
实验中 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
3、第三步 加入大量的盐
（1）老师多加几勺盐，继续搅拌
（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面
鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
（4）浮出水面的鸡蛋像什么？
鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。4、结论：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：
原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
浮 力
因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
实验后：第二课时写一写：
按照习作要求，把这次科学尝试具体地写下来，内容不少于450字。第三课时展示、修改作文

今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。
实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。
这次实验我成功了。一次科学尝试A？？？？（1）是否讲清了尝试的原因及准备？
（2）尝试的过程是否具体？
Ａ操作（分几步）Ｂ看、想、心情
（3）是否揭示了科学道理？体会、收获到了什么？集体评议浮蛋的秘密B
今天，老师让我们回家做一个实验，并记录下来。我想：做个什么实验好呢？做个比较简单的鸡蛋浮沉实验吧！
只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。接着，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，便目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。这就奇怪了，老师不是说鸡蛋会浮起来了吗？怎么会这样？正想放弃，我又想：哎？是不是盐太少了？对！一定是这样！我又往杯子里加了两小勺盐，搅拌了一下，然后满怀期望地盯着鸡蛋。 一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，又从消毒柜拿出一个玻璃杯，再拿出一包盐。准备工作完成了，接下来开始做实验。首先，我接了满满一杯水。然后，我把鸡蛋放了进去， 一开始，鸡蛋一点动静也没有。哎，肯定是失败了！突然，我眼前一亮，鸡蛋动了动，然后开始摇摇晃晃地往上升。最后，鸡蛋的小肚皮露出了水面，活像一个游泳的小娃娃。唉？为什么同一枚鸡蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来呢？我上网查了查资料，终于明白了鸡蛋浮起来的原因：根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
这次科学小实验不但让我收获了新的知识，而且还培养了我认真思考的好习惯，锻炼了我的动手能力，真是一举多得啊！ 写法指导 结合以往习作经验，思考：
1、写作顺序？
（1）顺序 （2）倒叙 （3）插叙
2、怎样把过程写具体？
抓住人物动作、语言、心理、神态等细节描写《鸡蛋游泳记》
《“浮力”的奥秘》
《有趣的实验》
《会跳舞的鸡蛋》
《鸡蛋浮起来了》
题目题目自拟一次有趣的科学尝试
一次难忘的科学尝试
令人激动的科学尝试
1.太阳的余晖照在我的身上，使我的思绪又飘回了那一次科学实验…… 开头欣赏2.每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。 结尾赏析 经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。 从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！ 结尾赏析
结尾赏析 我真高兴，因为我发现了拖把上长蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐。 完成习作
改一改：
按照修改要求，对自己的习作进行修改。