四年级下册语文课件- 习作复习 人教新课标 (共25张PPT)

课件25张PPT。 四年级语文下册
期末作文复习
学习活动一 回忆本册教材中的习作：用最简短的一句话说说每个单元习作的主题是什么？第一单元：写景。第二单元：写心里话。第三单元：写大自然的启示。第四单元：看图写话，发出对和平的呼吁。第五单元：有关“热爱生命”的故事和感受。第六单元：“乡村生活”，可写人、事或景物。第七单元：我敬佩的一个人。第八单元：自由作文。 一、 写景:
1、仔细观察，抓住景物特点。
2、按顺序写，做到条理清晰。
3、内容写具体，语句写通顺。
4、边写景边抒发自己的感情。.二、写心里话：
1、情感要真实，把平时不敢说、难开口或没机会说的心里话说出来。感受最深的部分要写具体。
2、围绕一两个重点，结合事例写，可边叙述边抒发感受，重在体会。
3、确定对象、人称以及语气。 三、大自然中的启示：
1、可写了解、搜集大自然给人启示过程中的发现。
2、可写搜集、了解资料的经过或心得体会。
3、要有重点，有顺序。 四、看图写话
1、有步骤地观察，看清画面的背景、每个人（表情、动作等）、每件物、每句话，根据写作提示确定重点和中心。
2、由图想象（事件的起因、经过和结果），内容要写具体。
3、体会作者的创作意图，抒发情感（可联系实际写）。 五、热爱生命
1、选好与“热爱生命”相关的内容、故事或亲自观察的现象，选材要感人，要体现出顽强不屈的精神，对生命执着的追求。
2、重点抓住人物的“动作、神态、语言”写具体。
3、学会从某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。 六、乡村生活
1、选取有乡村特色的景物，或感受深、印象深的乡村人和事。
2、要抒发感情。
3、若写景的按写景的要求写，若写人和写事的要写清动作、神态…… 七、我敬佩的一个人
1、按事情的发展顺序把事情写清楚，突出重点。
2、选材要典型，事例要具体，写出敬佩之情。
3、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬佩之处。
4、动作、语言、神态要写具体，外貌描写因文而定。 八、自由作文
1、写自己想写的内容，把内容写清楚。
2、运用平时积累的语言材料。想一想：回顾了八个单元的作文题目与要求，你发现了各个单元的作文题目有什么不同呢？
（第一至七单元都规定了写作的主题和范围，第八个单元是自由作文）
活动二1.根据平时写作文的经验，说说你写作文的步骤是什么？
2.写一篇好的作文，我的方法是什么？要求：
1.小组交流讨论，组长做好记录。
2.各小组选派一名代表汇报。写作步骤：审题——立意——提纲——起稿——抄正1.审题写人、记事、写景、状物写人：熟悉的人、陌生的人、长辈、同辈、敬佩的人、喜爱的人……记事：一件事、几件事、感动的事、高兴的事、难忘的事……
（写什么？）2.立意写人：赞美他的……精神、品质，
如：好学、勤劳、善良、勇敢、纯 朴、诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严于律己、持之以恒、坚持不 懈……（为什么要写？）记事：我长大、我学会、我明白……
独立、自主、获得成功、得到乐趣、
受到教育、明白道理、受到教训、
学会成长……3.提纲第一段：开篇点题（开门 ｝凤头
见山，直奔主题）
第二段：写人先写外貌（抓特点)
写事先写起因 ｝猪肚
第三段：写人离不开事
写事离不开人
第四段：照应开头、总结全 ｝ 豹尾
文、点明中心……（写人、记事怎么写？）凤头猪肚豹尾对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。4.起稿一、语句要通顺：（1）不写错别字;
（2）不写病句; (3)前后要连贯。
二、内容要具体：学会使用修辞手法
（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问......）；学会使用说明手法（列数字、
打比方、举例子、作对比、……）；学
会使用四字词语；学会引用名人名言。
4.抄正(考试作文另外)（1）反复检查，读通、读顺、读明白。
（2）书写要工整，卷面要整洁。
（3）注意分段，有头有尾，突出中心。 写作方法：
无论写什么作文，都要抓好重点，定好题目，不能离题。开头、结尾要互相呼应或点明主题，适当运用好词好句和课外积累的精彩句、段，恰当地用上比喻、拟人、排比等修辞手法。想象作文想象要合理，要有新意，情节要吸引人。想一想：
学习了写作的步骤，你还知道提高写作能力还有哪些方法呢？ 再见