18《送东阳马生序》同步练习（含答案）

语文版（2018）九年级下册 第五单元 第18课 送东阳马生序 同步练习
1．下列加点字的注音完全正确的一组是( )
A．皲裂(jūn) 裘人(qiú) 负箧(qiè)
B．冻馁(lěi) 缊袍(yùn) 拜谒(yè)
C．嗜学(shì) 砚台(yàn) 逾约(yù)
D．叱咄(duō) 媵人(yìnɡ) 曳屣(lǔ)
2. 2．解释下面句子中加点词的意思。
(1)余幼时即嗜学　　　 嗜：
(2)无从致书以观 致：
(3)负箧曳屣 曳：
(4)生以乡人子谒余 谒：
(5)援疑质理 援： ；质：
(6)言和而色夷 夷：
3．通假字。
四支僵劲( )
同舍生皆被绮绣( )
4．一词多义。
患
以
从
5．理解性默写。
(1)初步揭示作者学习勤奋态度的句子是：
(2)写平日尊敬而专心请教老师的情景的句子是：
(3)写求学期间住宿之苦的句子是：
(4)说明当今大学生生活条件优越的句子是：
6．整体感知。
(1)作者在求学的过程中遇到了哪些困难？
(2)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？
阅读课文，完成问题。
7．解释下列加点的词语。
(1)同舍生皆被绮绣( )
(2)日再食( )
(3)右备容臭( )
(4)缊袍敝衣( )
8．翻译下列句子。
不知口体之奉不若人也。
9．选段依次从 、住、食、 四方面写出了求学的 情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“ ”。
10．由课文内容可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？
11．看下列图片，做题。
(1)根据图片写出成语。
(2)看完以上两幅图片你的感想是：
阅读下面文言语段，然后答题。
【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
12．解释下列句中加点的词。
(1)又患无硕师名人与游(　 　)
(2)礼愈至(　 　)
(3)濂具以实对( )
(4)间召问群臣臧否(　 　)
13．把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)既加冠，益慕圣贤之道。
(2)诚然，卿不朕欺。
14．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
15．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
参考答案：
1. A
2. （1）爱好
（2）买到
（3）背着；拖着
（4）拜见
（5）引述 询问
（5）平和
3. “支”通“肢”，肢体
“被”通“披”，穿
4. 动词，苦于
名词，忧患
介词，来
介词，因；把
介词，用
连词，因为
介词，向
动词，跟从
5. （1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（3）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（4）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
6. （1）得书之难；求师之难；求学之苦。
（2）从文章第一段最后几句话可以看出，作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。
7. （1）通“披”，这里是穿的意思
（2）每天
（3）气味，这里指香气
（4）破
8. 不觉得吃的穿的不如人。
9. 行(走) 衣(穿) 艰苦(艰难) 以中有足乐者
10. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。
11. （1）凿壁偷光和闻鸡起舞。
（2）要想学习工作出类拔萃，必须树立远大志向，不怕吃苦，勤奋学习。
12. （1）担心
（2）周到
（3）全，都
（4）好坏
13. （1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）确实是这样，你没有欺骗我。
14. 对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。评价师生关系略，言之成理即可。
15. 艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。