第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
01 知识管理
1．运动系统的组成
组 成：运动依赖于一定的身体结构，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
各部分作用：骨、关节、肌肉在运动中的作用分别是杠杆、支点和动力。
(1)关节
结 构：
关节组成：关节周围由关节囊包裹着，内部形成密闭的关节腔。关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
注 意：关节与骨连接区别：骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接。有的是半活动的，如脊椎骨之间及椎间盘的连接，还有一种是能活动的，即一般所说的关节。关节是骨连接的主要形式。
(2)骨骼肌
组 成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
注 意：骨与骨骼：骨是指单个的、一块一块的骨。骨骼是指多块骨的组合。比如人体的骨骼由206块骨组成。
2．骨、关节和肌肉的协调作用
运动的实现：神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动→产生运动。
记忆口诀：肌肉牵骨绕关节，动力在杠围支点，神经系统来调节。
肌肉协作：
3．运动及意义
各系统之间的协调：运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物运动的意义：有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
其他动物的运动方式：水螅主要是附着在水草等物体上；蜗牛依靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只能缓慢地蠕动；蝗虫能够跳跃、善于飞行；家鸽肌肉发达，善于飞行。
02 例题解读
【例1】 (湘潭中考)在投篮动作中，起支点和动力作用的结构依次是( )
A．骨、关节 B．关节、肌肉
C．肌肉、骨 D．骨、肌肉
【解析】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在投篮动作中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
【答案】 B
【例2】 (云南中考)下列关于动物运动的叙述，正确的是( )
A．骨骼肌的两端固着在同一块骨上
B．只要运动系统完好，人体就能正常运动
C．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．人体运动系统由骨、肌肉(骨骼肌)和关节(骨连结)组成
【解析】 一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，故A错误；一个动作的完成需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故B错误；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，故C错误。
【答案】 D
03 当堂训练
1．(郴州中考)下列不是哺乳动物运动系统组成部分的是(D)
A．骨 B．关节
C．肌肉 D．神经
2．(宜兴中考)下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是(C)
3．(昆明中考)人跳绳的能量供给有赖于多个系统的配合，与提供能量没有直接关系的是(D)
A．消化系统 B．呼吸系统
C．循环系统 D．生殖系统
4．下列各项中正确的是(B)
A．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C．动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成
D．所有动物体内都有骨骼
5．(云南中考)如图是人的关节示意图，据图判断正确的是(A)
A．①是关节头，③是关节腔
B．②是关节囊，④是关节头
C．①是关节窝，④是关节头
D．②是关节腔，⑤是关节软骨
6．(广安中考)人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关的叙述是(A)
①关节面上有光滑的关节软骨 ②关节腔内有滑液
③关节囊里面有坚韧的韧带 ④关节囊外面有坚韧的韧带
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
7．(临沂中考)当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是(C)
A．①②③④ B．②①③④
C．③④①② D．④①②③
8．下图为伸肘时肌肉协作示意图，据图回答：
(1)图中①是肱二头肌，②是肱三头肌。
(2)处于收缩状态的是以图中肱三头肌为主的伸肌群，处于舒张状态的是以图中肱二头肌为主的屈肌群。
(3)该图说明一个动作的完成，至少需要两组以上的肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成。
(4)由图可见，一块骨骼肌的两端至少应附着在两块以上的骨上，附在骨上的部分叫肌腱。
(5)任何一个动作，都需要神经系统的控制和调节。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
04 课后提升
9．(烟台中考)中国女排在里约奥运会上用行动诠释了拼搏精神。运动员垫球时上臂肌肉的运动状态是(D)
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌和肱三头肌都舒张
D．肱二头肌和肱三头肌都收缩
10．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛。其病变部位应在关节的哪个结构上(C)
A．关节面 B．关节软骨
C．关节囊 D．关节腔
11．人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是(D)
A．只有一块骨骼肌收缩
B．只有一块骨骼肌舒张
C．收缩和舒张的骨骼肌各有一块
D．收缩和舒张的骨骼肌均有多块
12．(茂名中考)关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图是关节结构模式图，下列说法正确的是(B)
A．2是关节囊，使关节灵活
B．3是关节腔，腔内有滑液
C．5是关节软骨，使关节更加牢固
D．1是关节头，4是关节窝，共同围成3
13．(烟台中考)有关“引体向上”运动的叙述错误的是(A)
A．只有上肢骨骼肌参与
B．有多组骨骼肌群参与
C．需要多系统的配合
D．需要神经系统的调节
14．(孝感中考)在日常生活中，我们做过许多次推门的动作。下列有关这个动作的分析正确的是(B)
A．推门动作很简单，无需神经系统的协调
B．完成这个动作一定要消耗能量
C．推门时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张
D．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用
15．(绥化中考)如图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请据图回答问题。
图一 图二
(1)写出图一中标号①的结构名称肱二头肌；图二中标号②的结构名称肱三头肌。
(2)当手臂垂直于地面提起重物的那一刻，图中的①和②分别处于什么状态C。(填字母)
A．收缩、舒张 B．舒张、收缩
C．收缩、收缩 D．舒张、舒张
(3)人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节运动完成动作。
16．从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的。善于观察的你能够从下图中提取出哪些“信息”呢？
(1)图A中，一块骨骼肌由两部分组成：a是肌腱，b是肌腹。
(2)图B所示为关节模式图。它是由[①]、[⑤]和[⑥]共同组成的。(填序号)
(3)当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，[③]关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[⑤]关节囊。
(4)图A所示伸肘时，[c]处于收缩(填“收缩”或“舒张”)状态。完成此运动时，必须在神经系统的支配和其他系统的辅助下才能完成。
第二节 先天性行为和学习行为
01 知识管理
1．先天性行为和学习行为
动物行为分类：从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是先天性行为和学习行为。
先天性行为：是指生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，如：蜘蛛结网、孔雀开屏、蜜蜂采蜜等。
学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如：海豚顶球、小狗算算术等。
注 意：区分先天性行为和学习行为的关键是看是否是动物生来就有的行为。是否由体内的遗传物质直接控制。有些先天性行为不是动物出生就有，而是动物发育到一定阶段出现，如生殖行为。
规 律：一般来说，动物越高等，行为越复杂，在动物全部行为活动中学习行为所占的比例越大，适应环境的能力越强。
先天性行为和学习行为的区别：
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
2.研究一种动物的行为
方 法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的汇总。
实验法探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是什么行为？
作出假设：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
制订计划并实施计划：①制作完全相同的两个迷宫，在一个迷宫的一端放好食物，将小鼠放在迷宫的另一端，观察小鼠经过尝试与错误通过迷宫获取食物的过程。②等小鼠能够顺利通过迷宫获取食物后，换用另一个相同的迷宫，观察小鼠通过迷宫获取食物的时间是否缩短了。
得出结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
02 例题解读
【例1】 (昆明中考)从行为获得的途径来看，小狗为主人拉车运货属于( )
A．学习行为 B．先天性行为
C．社会行为 D．取食行为
【解析】 学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。小狗为主人拉车运货属于学习行为。
【答案】 A
【例2】 (苏州中考)某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如表。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙
C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
【解析】 一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
【答案】 B
03 当堂训练
1．(曲靖中考)决定蚕“作茧自缚”行为的是(A)
A．遗传物质 B．学习
C．激素 D．生活环境
2．(长沙中考)乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于(A)
A．学习行为 B．领域行为
C．社会行为 D．先天性行为
3．(威海中考)从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于(B)
A．学习行为 学习行为
B．先天性行为 学习行为
C．先天性行为 先天性行为
D．学习行为 先天性行为
4．(连云港中考)动物的行为可分为先天性行为和后天性行为。有关叙述错误的是(C)
A．先天性行为是动物的本能，不需后天学习
B．海豚表演的算算术等行为，属后天性行为
C．大猩猩叠起箱子取高处食物，属先天性行为
D．动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节
5．据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家。对猫的这种行为正确的解释是(C)
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传物质决定的
④是由环境因素决定的
A．①④ B．②④
C．①③ D．②③
6．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
(1)大山雀第一次偶然打开奶瓶喝到了牛奶，这属于先天性行为。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于学习行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于学习行为。
7．1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则像狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
(1)母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是先天性行为。
(2)“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很像狼的行为。这说明了正常人的行为是在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。
(3)越是高等的动物，其生活中的学习(填“先天性”或“学习”)行为越多，越复杂，解决问题的能力就越强，适应各种环境的能力也就越强。
04 课后提升
8．(张家界中考)你见过武陵源索溪峪的猴子吗？下面是猴子的一系列有趣的行为，你认为属于先天性行为的是(C)
A．猴子看到陌生人时逃走
B．猴子向人“行礼”
C．猴子爬到树顶采摘桃子
D．猴子向游客索取桃子
9．(益阳中考)下列现象属于动物的学习行为的是(C)
①雄鸡报晓 ②鹦鹉学舌 ③蜘蛛结网 ④蜻蜓点水 ⑤猴子行礼 ⑥孔雀开屏 ⑦狗钻火圈 ⑧小鼠走迷宫
A．①③④⑥ B．①②⑤⑦
C．②⑤⑦⑧ D．②④⑥⑧
10．(德州中考)杜鹃将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，该小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是(C)
①先天性行为 ②学习行为 ③由环境因素决定的 ④由遗传因素决定的
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
11．下列动物中，学习能力最强的是(D)
A．蚯蚓 B．青蛙
C．蝗虫 D．黑猩猩
12．(淄博中考)下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是(C)
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫
C．桑蚕取食 D．小狗算算数
13．(广东模拟)如图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是(D)
A．都是生来就有
B．都要生活经验
C．都由环境因素决定
D．都与遗传物质有关
14．(烟台中考)美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误”学习理论。下列对动物“尝试与错误”行为的认识你不认同的是(C)
A．蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为
B．鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗多
C．小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为一旦形成就不会忘记
D．动物越高等，形成某行为的“尝试与错误”次数越少
15．(烟台中考)生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是(D)
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分37秒
1分46秒
54秒
A．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少
B．在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少
C．小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
16．(娄底中考)阅读下列材料。回答有关问题：
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
(1)乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是学习行为。
(2)材料二中的实验变量是不同植物的叶(莴苣叶、白菜叶)；实验中不能只放一只菜青虫，是为了避免偶然性，减少实验误差。
第三节 社会行为
01 知识管理
1．社会行为
社会行为的特征：(1)群体内部往往形成一定的组织；(2)成员之间有明确的分工；(3)有的群体还形成等级。
注 意：人类的社会行为与动物的社会行为的相似点是社会群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；个体之间通过信息进行交流；社会群体中有等级之分等。区别是人类社会行为要比动物复杂得多，如人类社会的行为需要由道德法律来规范；成员之间需通过复杂的语言来进行交流等。
具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、狒狒、象和鹿等。
注 意：并不是所有生活在一起的动物都具有社会行为。判断营群体生活的动物是否具有社会行为，就要从社会行为的特征进行分析。具有社会行为的动物，首先要营群体生活，其次群体内部形成一定的组织，各成员之间有明确的分工，有的还形成不同的等级。
2．白蚁群体成员的分工
成员
功 能
蚁后
专职的“产卵机器”
蚁王
具有生殖能力，与蚁后交配
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作
兵蚁
专司蚁巢的保卫
3.狒狒群体的等级关系
等级划分依据：个体大小，力量强弱，健康状况和凶猛程度的不同。
“首领”的权利和义务：优先享有食物和配偶；优先选择栖息地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击；负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
4．群体中的信息交流
通 讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体会产生某种行为反应。
信息交流方式：在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。
意 义：群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
注 意：动物的信息交流是发生在同种动物之间的，如乌贼释放墨汁，就不是信息交流。
5．探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
作出假设：蚂蚁是靠气味进行通讯的。
制订计划：①可以给蚂蚁提供水果汁、白糖等作为食物。②本实验中，蚂蚁如果是从蚁穴里捕获的，需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
实施计划：按照修改完善过的探究计划进行实验，认真观察并做好观察记录。
注 意：是否要用同一蚁穴的蚂蚁？是。
能否直接用手移动“桥”呢？不能。
能不能只用一只蚂蚁做实验？不能。
看到的现象：“桥”对换前，蚂蚁向C岛运动；对换后，蚂蚁向A岛运动。
结 论：蚂蚁是靠气味进行通讯的。
02 例题解读
【例1】 (昆明中考)牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有( )
A．取食行为 B．社会行为
C．贮食行为 D．繁殖行为
【解析】 羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊是具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。
【答案】 B
【例2】 (威海中考)群体中的分工合作需要及时的信息交流。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是( )
A．蟾蜍受到攻击时，身体会充气膨胀
B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C．雌性菜粉蝶释放性外激素
D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源方向
【解析】 动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蟾蜍受到攻击时，身体会充气膨胀，这是防御敌害，保护自己的一种防御行为，不能起到传递信息的作用。
【答案】 A
03 当堂训练
1．(广东中考)下列动物的行为中，属于社会行为的是(D)
A．猎豹捕食受伤的羚羊
B．水蛭吸附水牛的皮肤
C．小丑鱼躲进海葵避险
D．小猴给猴王整理毛发
2．(郴州中考)许多动物个体间都能进行信息交流，当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声，这种信息交流的方式为(C)
A．动作 B．气味 C．声音 D．体色
3．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是(D)
A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞
4．在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是(C)
A．雄蚁 B．雌蚁
C．工蚁 D．兵蚁
5．(威海中考)下列不属于动物社会行为的是(D)
A．羊群跟随头羊行动
B．大雁迁徙时排成整齐的雁阵
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
6．下列关于狒狒群体中的首领的描述，不正确的一项是(C)
A．在群体内部是“常胜冠军”，优先享有食物、配偶和选择筑巢场地
B．其他成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗
C．对群体不承担任何责任
D．在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的
7．有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是(C)
A．椿象发出的光 B．椿象发出的声音
C．椿象发的气味 D．椿象的挣扎动作
04 课后提升
8．下列动物中，具有社会行为的一组是(D)
① 蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④ 蜜蜂 ⑤黑猩猩
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．①④⑤
9．鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他的鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃，鹿是依靠什么方式传递信息的(C)
A．气味 B．声音 C．动作 D．分泌物
10．(长沙中考)下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有(B)
A．取食行为 B．社会行为
C．攻击行为 D．繁殖行为
11．(青岛中考)动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是(B)
A．昆虫分泌性外激素引诱异性
B．乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C．蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈
D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
12．狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是(B)
A．生理活动的需要
B．留下气味做“记号”
C．与其他的狗沟通信息
D．吸引异性的狗前来
13．在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是(C)
A．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音
B．动物之间交流思想、感情的信息
C．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D．动物的各种行为
14．动物的社会行为的特征不包括(C)
A．群体内部成员之间分工合作
B．有的群体中还形成等级
C．群体内部成员各自独立生活
D．群体内部成员之间能够进行信息交流
15．蜜蜂的群体是一个社群，是因为(C)
A．蜂群中蜜蜂数目很多
B．蜂群中不同成员之间有分工
C．蜂群中不同成员之间分工合作
D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
16．(湘潭中考)当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭新的巢址时，都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是(B)
A．声音 B．动作
C．气味 D．激素
17．请阅读下列短文并回答问题：
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢甜食。
(2)蚂蚁间靠气味传递信息，当侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下气味，回巢后向其他蚂蚁做出触角相互碰撞的动作，其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味沿途去搬运食物。
(3)蚂蚁是靠触角嗅到气味的，若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？
不能，原因是蚂蚁之间是通过触角传递信息的。
(4)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物。
(5)请设计实验，探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。
取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上，取大小、活动状况相近的蚂蚁10只分成两组，一组剪去触角，一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，看蚂蚁的取食情况。
