课件23张PPT。雪域高原看赛牛语文版 三年级下新知导入同学们，你知道藏族的雪顿节吗？ 简介雪顿节：
雪顿节是藏族人民的传统节日。在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”。一般在藏历7月初举行，为期3—5天。节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。 自读课文要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
máo zhǎn diàn jí yǒng cuī jìng
牦 崭 垫 即 勇 催 竞
cǎn zāo qìng zhù yú jiè
惨 遭 庆 祝 愉 介 识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字 即刻 立即 崭露头角 崭新 长牦牦牛 垫脚坐垫我 来 组 词识字解词牦 崭 垫 即 勇 催 神勇 勇敢催促 催眠 大庆 庆祝 惨痛 悲惨 竞赛竞争 遭罪 遭遇我 来 组 词识字解词竞惨 遭 庆 祝 愉 介 祝福 祝贺愉快 愉悦介绍 简介 识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字
威 壮 牵 勇 挥 竞 争 伏 敢 爬 庆 祝 介(3)小老师领读识字解词 理解词语 帮助增加声势。
互相争胜。
极新;簇新。?
使心情安适。?
精神振奋。?
另外开展新的局面或创造新的形式。
为着共同的喜事而进行一些活动表示快乐或纪念等。助威：
竞争：
崭新:
安慰:
精神抖擞: ?
别开生面:
庆祝： 朗读课文要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：A.说说课文主要讲了什么内容。 B.理清文章层次。理解课文在拉萨欣赏的一场牦牛比赛。理清文章层次 理解课文(第1自然段):在拉萨考察期间,“我们”欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。(第2、3自然段):比赛开始前,看台上坐满了观众,牦牛在主人的牵引下,走进了赛场。(第4~7自然段):比赛过程惊险有趣,引人入胜。? 生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法威 壮 牵 勇 挥 竞 争 伏 敢 爬 庆 祝 介生字书写方法一：找一找左右结构：
上下结构：
半包围结构：
壮 挥 伏 敢 爬 祝牵 勇 竞 争 介威 庆加一加：爪+巴=爬 扌+军=挥 比一比：竞——竟生字书写威壮牵勇竞争伏爬庆祝 介敢生字书写牵、竞，不要写得过长，?
牵，字第三笔是点，??
壮、挥、伏等，不要写得过宽。??新知讲解要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。一、近义词我会找。
欣赏——（ ）
竞赛——（ ）竞争品鉴课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。节日气氛肥膘体壮热烈盛装课堂练习上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 本节课，我们学习了本课的生字和词语，初步读懂了课文，感受牦牛赛场的欢乐情景。
?板书设计 雪域高原看赛牛
第一部分(第1自然段):在拉萨考察期间,“我们”欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。?
第二部分(第2、3自然段):比赛开始前,看台上坐满了观众,牦牛在主人的牵引下,走进了赛场。?
第三部分(第4~7自然段):比赛过程惊险有趣,引人入胜。?
第四部分(第8、9自然段):比赛结束后,获奖者庆祝胜利,没有取得名次的骑手,也并不介意。作业布置1、有感情的朗读课文。
2、积累字词。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文版语文三年级下册
第23课《雪域高原看赛牛》第一课时教学设计
课题
《雪域高原看赛牛》
单元
第六单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1.学习本课生字新词。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法
以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累。
三、情感态度与价值观、
通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
重点
通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
难点
通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你知道藏族的雪顿节吗？
简介雪顿节：
雪顿节是藏族人民的传统节日。在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”。一般在藏历7月初举行，为期3—5天。节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。 今天，让我们一起走近藏族的雪顿节，欣赏一场别开生面的赛牦牛会，学习课文《雪域高原看赛牛》。
出示课题。
说出谜语
齐读课题
本节课叙述 引出吆喝，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
Máo zhǎn diàn jí yǒng cuī jìng
牦 崭 垫 即 勇 催 竞
Cǎn zāo qìng zhǔ yú jiè
惨 遭 庆 祝 愉 介
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字（课件出示）
威 壮 牵 勇 挥 竞 争 伏 敢 爬 庆 祝 介
3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
助威：帮助增加声势。
竞争：互相争胜。
崭新:极新;簇新。?
安慰:使心情安适。?
精神抖擞:精神振奋。?
别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。
庆祝：为着共同的喜事而进行一些活动表示快乐或纪念等。
二、初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.朗读要求：
（1）分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（2）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
（3）带着问题读课文：A.说说课文主要讲了什么内容。B.理清文章层次。
明确：A. 在拉萨欣赏的一场牦牛比赛。
B.第一部分(第1自然段):在拉萨考察期间,“我们”欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。?
第二部分(第2、3自然段):比赛开始前,看台上坐满了观众,牦牛在主人的牵引下,走进了赛场。?
第三部分(第4~7自然段):比赛过程惊险有趣,引人入胜。?
第四部分(第8、9自然段):比赛结束后,获奖者庆祝胜利,没有取得名次的骑手,也并不介意。
三、生字书写
出示生字：威 壮 牵 勇 挥 竞 争 伏 敢 爬 庆 祝 介
1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）找一找：
左右结构：壮 挥 伏 敢 爬 祝
上下结构：牵 勇 竞 争 介
半包围结构：威 庆
（2）加一加：爪+巴=爬 扌+军=挥
（3） 比一比：竞——竟
2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3、指导写字：
牵、竞，不要写得过长，?“牵”字第三笔是点，??
壮、挥、伏等，不要写得过宽。??
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、课堂练习
（一）近义词我会找。
欣赏——（ ）竞赛——（ ）
（二）将下列搭配恰当的词语用线连起来
节日 体壮
气氛 热烈
膘肥 盛装
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
组词
认读生字
古文识字
认读生字
认识多音字
学生理解词意
了解作者
分自然段读
开火车读
读文后，讨论
指名说说
交流，展示交流，填空。
学生各抒己见
学生描红、临写生字
指名说
学生自主练习
小组互评
本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，通过练习 加强记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握；第三个环节找一找、加一加、比一比、换一换等多种形式了解字的结构，感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。
布置作业
1、有感情的朗读课文。
2、积累字词。
课堂小结
本节课，我们学习了本课的生字和词语，初步读懂了课文，感受牦牛赛场的欢乐情景。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
雪域高原看赛牛
第一部分(第1自然段):在拉萨考察期间,“我们”欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。?
第二部分(第2、3自然段):比赛开始前,看台上坐满了观众,牦牛在主人的牵引下,走进了赛场。?
第三部分(第4~7自然段):比赛过程惊险有趣,引人入胜。?
第四部分(第8、9自然段):比赛结束后,获奖者庆祝胜利,没有取得名次的骑手,也并不介意。
第23课 《雪域高原看赛牛》第一课时 同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。?
1.我们在拉萨考察时，欣赏了一场别开生面的牦（máo má）牛会。
2.比赛时间到了，一头头膘（biāo bāo）肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。
二、根据拼写汉字。
zhǎn（ ）新 坐diàn（ ）勇gǎn （ ） 庆zhù （ ）
三、在括号中填上恰当的词语。
一( )较量 一 ( )惊呼
一( )冷汗 一 ( )牦牛
四、比一比，组一组。
崭（ ） 竞（ ） 催（ ）
斩（ ） 竟（ ） 摧（ ）
五、造句
（1）别开生面：
（2）紧张：
六、阅读短文，按要求填空。
藏族的雪顿节
藏族的雪顿节，又称藏戏节。“雪顿“这个词是藏语，意为“吃酸奶子的节日“，在7月初举行这个节日，历时五天。过节时各地藏剧团汇集于拉萨，举行会演。拉萨市民和郊区农民身穿盛装，带上食品、用品，前往罗布林卡观看演出。
如今，雪顿节时，拉萨、日喀则、穷结、雅隆、堆龙、德庆、尼木等地的专业文艺团体和业余文艺宣传队也赶来参加庆祝，演出各种节目热情歌颂西藏人民的新生活和社会主义建设的新成就。关于节日由来有种种说法：一说是为了纪念藏戏之神铁桥活佛唐东结波大师；另一说是17世纪前，按佛法，喇嘛在夏季有数十天禁止出门，说是怕踩伤大地的生物。
至开禁日，纷纷出寺下山，世俗百姓备酸奶施舍。经过演变就成为现在的雪顿节。
1.填上合适的词。
（ ）的节日 （ ）的节目
（ ）的盛装 （ ）的生活
2. “雪顿“这个词是藏语是什么意思？
3.雪顿节是怎样由来的？
第23课 《雪域高原看赛牛》第一课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。?
1.我们在拉萨考察时，欣赏了一场别开生面的牦（máo ）牛会。
2.比赛时间到了，一头头膘（biāo ）肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。
二、根据拼写汉字。
崭垫敢祝
解析：庆祝的“祝”字，是“礻”不是“衤”旁。
三、在括号中填上恰当的词语。
一( 番 )较量 一 ( 阵 )惊呼
一( 身 )冷汗 一 ( 头 )牦牛
解析：本题主要考查学生对于修饰词语的掌握情况。
四、比一比，组一组。
崭（ 崭新 ） 竞（竞争 ） 催（ 催促 ）
斩（ 斩断 ） 竟（竟然 ） 摧（ 摧毁 ）
解析：本题主要考查学生对于词语的掌握情况，学生要注意平时积累。
五、造句
别开生面：本学期，学校举办了许多别开生面的活动。
紧张：这紧张的气氛，让我喘不过气来。
六、阅读短文，按要求填空。
1. （ 欢乐 ）的节日 （ 各种 ）的节目
（ 节日 ）的盛装 （ 幸福 ）的生活
2. 雪顿意为“吃酸奶子的节日。
3. 一说是为了纪念藏戏之神铁桥活佛唐东结波大师；另一说是17世纪前，按佛法，喇嘛在夏季有数十天禁止出门，说是怕踩伤大地的生物。
解析：本题比较简单，学生只要认真读题即可以轻松答对。
