语文乐园六
鄂教版 四年级下
第六单元
谢谢你
常怀感恩之心，福慧自来
新知导入
退避三舍：晋文公报楚成王之恩。
一饭千金：淮阴侯韩信的报恩故事。
狡兔三窟：冯谖报孟尝君的恩。
结草衔环：父亲爱妾之父报恩魏颗——结草
黄雀童子报恩杨宝——衔环
故事会:
唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
感恩是美德，也是一种情怀，一种智慧。常怀感恩之心，感恩身边的人和事，感恩生活中的每一个细节，你将收获更多的幸福。
在我们日常生活中，有哪些人是值得我们感谢的呢？
为何要感谢这些人呢？原因是什么？
新知讲解
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家人：父母、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……
同学、朋友：同桌、李XX、张XX、许XX……
老师：（语文、数学、体育……）老师、
舞蹈老师、钢琴老师、书法老师、围棋老……
陌生人：食堂阿姨、门卫爷爷、小卖部老板、图书馆管理员
清洁工、（公交车、校车、出租车）司机
感谢谁？
为何谢？
呵护、养育、奉献、
陪伴、关心、提醒、
指导、教诲、鞭策、
帮助、启迪、……
事例：
以人物对话
方式讲清楚
事情的起因
经过结果
伤害、欺骗、轻蔑、
打击、嘲笑、讽刺、
诉责……
写作要求：语言优美，开篇点题,开宗明义，引领全开头一定要如题快，几旬话引出你的观点，可引用名人名言，歌词或用比喻排比句。
引用名言 妈妈,别人都说“滴水之恩，当涌泉相报。”可我觉得您对我的爱是说不尽写不完的 修改 别人都说“滴水之恩，当涌泉相报?。”?妈妈您对我的爱却是我永远也无法报答的。只能??在心底轻轻的说声：“妈妈，谢谢您!”
语言点拨：
引用歌词和诗歌
例1：说起“感谢老师”这个词我就 想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我轻轻走过 窗前,明亮的灯光照耀我心房,啊每 当想起你您,敬爱的好老师,一阵阵 暖流心中激荡……”是的,没有阳光, 就没有万物的生长;没有雨露,就没 有百花的芳香:没有父母,就没有我 们的生命;但如果没有老师的教诲 就没有我们的进步和成长,所以,我 要感谢我的老师。
例2：母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,有谁是我无遮无拦天空的“荫蔽”。每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那为我日夜操劳的母亲,让我不得不对母亲心怀感恩。(冰心《荷叶母亲》)
例3：让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇花,你却给了我整个海洋,让我怎样感谢你，我的老师,是您引我步入人生的春天,是您领我 游知识的海洋。(汪国真《让我怎样感谢你》)
比喻句
母爱像长河一样源远流长,像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
落叶在空中盘旋,谱写着三曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩，因为感才恩会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
排比句
我们一生中有许多需要感谢的人,如父母,我们可以尽孝道,了解父母来报答他们的养育之恩;如老师,我们可以用学习上的成就来回报他们的授业之恩;又如环卫工人,我们可以呼吁更多的人保护环境保持清洁来感谢他们为我们带来千净的 环境,清新的空气。但是一个陌生人的帮助我无以为报只能将他铭记于心。（不够简洁,啰嗦冗长）
修改
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鷹感恩长空,因为长空让它翱翔；高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多人……我感恩父母的养育之恩,我感谢老师的授业之恩,我也铭记那位陌生人给予我无私的帮助。
例文赏析1
“微笑”很简单,谁都有,但微笑的意义不同,在遇到伤心事时,微笑让你快乐。在遇到灾难时,微笑给你力量,在遇到挫折时,微笑给你勇气。因为微笑,所以我勇敢面对一切,也以微笑回敬他(她)。
在一年前的一天,我哭了,哭的很厉害,没有依靠,只知道哭,傻傻的用哭来发泄自己内心的事。心里想着:明明不是有意的,已经道过歉了,可是,为什么还要用那么难听的话来说我。他是我的同学,因为不小心撞了他一下,而被它的话语所气哭。我想不明白,为什么同学之间就不能宽容一点吗?我已经道歉了还是难受,心里像有小虫子在咬一样的痛苦、难受。而你出现了,你对我说:“同学,请问你怎么了?”我抬起头来看,看见的是你那灿烂的笑。你的微笑是那么的甜,让我久久难以忘怀。你轻轻的拍了一下我,脸上依旧是微笑。我这才回过神来。你说:“怎么了,哭的这么伤心,是不是遇到什么困难了,”我回答说:“不是。”但你又问了我一遍。我突然间不知道哪里来的勇气一股脑儿将心中的痛苦告诉了你。你听了后说：
谢谢你的微笑
“原来是这样呀!不用伤心,同学与同学之间有时会有那么一点不偷快的事,没事的,只要各让一步,还是好朋友呀!又会和好如初的,而且你也要懂得宽容,用一颗宽容之心,去对待别人。”我还想说什么,但又放弃了,他说的没有错,应该用宽容对待他人,同学之间的一些小事情,只要各让步就会和好。“谢谢你。”我突然情不自禁的说。“哦,不用啦,我都不好意思了。”他说。他的脸上还是不忘带着那阳光般的微笑,看着他的微笑我又一次的被他所吸引,从他的微笑中我仿佛片刻间明白了许多一些不懂的事……
和他说再见后,心里再回味着他的话。对他又有了一次重新的认识,即使是一个与自己毫不相干的人,对自己说了那些语重心长的话让我留泪忘返,难以忘记。
没错,微笑时简单,但微笑让你在冰冻的世界中飞到温暖的世界,微笑让你在干渴时感到清凉:微笑让你在无助时给与帮助微笑总是会给你带来不一样的感觉
我想说:“谢谢你一一陌生人的微笑”。
例文赏析2
老师,有人说你们是红烛,燃烧自己照亮别人,“蜡炬成灰泪始干”:你们是春蚕,“春蚕到死丝方尽”,为了学生付出了青春和爱心,而自己却满脸沧桑,眼角布满了皱纹,银丝已悄然跃上你的发梢;你们是春风,只为呼唤一时的生机和活力,而弹指之间,又会无影无踪,只做一个幕后的“唤春使者”;你们是“花的园丁”,培育、呵护着一朵朵含苞欲放的花蕾,待到花蕾山花烂漫、娇柔妩媚、争奇斗艳时,待到花蕾姹紫嫣红、婀娜多姿、吐香喷艳时,待到一朵朵绽开的花朵遍布神州,远走异国时,你们总是在默默无闻中为它们欢呼雀跃,喜上眉梢。你们还是……
老师,别人的话语,不能表达我的心情:别人的话语,不能代替我对老师的尊敬和热爱;别人的话语,更不能代替学生对老师的心声…
老师，谢谢你
老师您是一叶扁舟,虽然狭窄但又小巧玲珑,虽然危险迭生但又安全可靠,虽然作用小但又能够带着我们遨游知识之海。
老师,您是严厉的风儿,告诉我们“阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹”吃一堑,长一智”,“失败是成功之母,经验是成功之父”。
老师,您是一位贤者,淳淳学富五车,才高八斗,非一日之功教导我们要脚踏实地,“冰冻三尺,非一日之寒“，“知书达礼,非一日所学”。
老师,您是清泉,丝丝泉水透彻着我们的心;泓泓泉水荡漾着您的禅心;滴滴泉水告诉我们日积月累,滴水穿石的道理。
老师,您是荷花,出淤泥而不染,濯青莲而不妖,中通外直,不蔓不枝。您不求雍容华贵,不求香远益清,不求荣誉满堂,只盼生活更快乐,育人更欣喜。
老师,您是腊梅,素洁高雅,独傲霜雪,凌风傲雪,从不屈服于困难;梅标清骨,梅花灼灼,在银装素裹,万物萧疏中独领风骚,一马当先。
老师,千言万语尽融在包含着真情实意的字里行间;千言万语尽不能表达学生对老师的赤诚之心;千言万语尽不能一一说出…
唯有向您说一声:“老师,您辛苦了,谢谢您!”
写作思路
1、情景再现式。记录生活中一件真实的事,写真事、诉真情。
2、书信式。以书信的格式来写一封感谢信。
顶格写xx
空两格你好
XXX(写正文)
(空两格)祝
(空两格)此致
敬礼！
(换行)你的xxx
X月X日
3、以第二人称或第三人称来叙述。
第二人称“你”比较亲切,便于直抒胸臆,这种文章就像是你和被写对象直接表白一样。第三人称“他”,便于设置文章悬念,到最后才揭示出写的对象。
感激伤害过我的人 ，因为他磨炼了我的心态；
感激欺骗过我的人 ，因为他增进了我的智慧；
感激遗弃过我的人 ，因为他教会了我要独立；
感激轻蔑过我的人 ，因为他觉醒了我的自尊；
感激打击过我的人 ，因为他砥励了我的勇气；
感激嘲笑过我的人 ，因为他提升了我的觉悟；
感激讽刺过我的人 ，因为他增强了我的信心；
感激诉责过我的人 ，因为他提醒了我的缺点；
感激使我成长的人 ，为此我永远心存感激。
谢谢你，我的恩人
谢谢你，我的仇人
谢谢你，我喜欢的人
谢谢你，我讨厌的人
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板书设计
谢谢你 一、谢谢谁????
二、为什么要谢??
三、感谢的事例???
四、表达感激之情
作业布置
1、完成作文《谢谢你》
2、阅读成语故事（见附件），并查字典，写出每个成语的含义。
退避三舍：晋文公报楚成王之恩。
一饭千金：淮阴侯韩信的报恩故事。
狡兔三窟：冯谖报孟尝君的恩。
结草衔环：父亲爱妾之父报恩魏颗——结草
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谢谢
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鄂教版语文四年级第六单元习作教学设计
课题 谢谢你 单元 第六单元 学科 小学语文 年级 四年级
学习 目标 懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情
重点 事情写具体、生动，写出真情实感。
难点 选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入方法一、课前积累：退避三舍：晋文公报楚成王之恩。 一饭千金：淮阴侯韩信的报恩故事。 狡兔三窟：冯欢报孟尝君的恩。 结草衔环：父亲爱妾之父报恩魏颗——结草 黄雀童子报恩杨宝——衔环（教师可选择性简略讲解故事，故事内容见附件）唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 所以，感恩文化是我国传统文化的重要内容，它流淌在我们民族文化的血管里，渗透在我们民族性格的行为中。听完上面的故事，你了解我国传统文化里的“恩”了吗？其实我国传统文化中的“恩”，分很多种：报父母之恩，叫做“孝”，子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”；报亲人之恩，叫做“仁”，孟子说：“仁之实，事亲是也”，这其实是孝的延伸；报朋友之恩，叫做“义”，古人说朋友之义是“始终相与，不因死生贵贱而易其心”；报夫妻之恩，叫做“情”，俗话说：“一日夫妻百日恩”；报知遇之恩，叫做“忠”，司马光说：“尽心于人曰忠”；报老师之恩，叫做“尊”，俗话说：“一日为师没终身为父”。报国家之恩，叫做“爱”，古语有言：“烈士之爱国也如家。” 感恩是美德，也是一种情怀，一种智慧。常怀感恩之心，感恩身边的人和事，感恩生活中的每一个细节，你将收获更多的幸福。导入方法二、播放歌曲《感恩的心》里面反复出现的一句歌词：感恩的心，感谢有你。接受别人的帮助和恩德，我们给以回报是一种美德，今天我们就来学会表达感激之情。 歌曲备选：《谢谢你》李健 《游子吟》谷建芬提问：感恩的心，感谢有你。你要感谢的你是谁？当你遇到困难时是谁会在你身边给予你帮助？ 学生通过故事积累成语，了解何为感恩。 激发孩子兴趣，导入课题。让学生很自然的过渡到今天要学习的知识。
讲授新课 在我们日常生活中，有哪些人是值得我们感谢的人呢？ 为何要感谢这些人呢？原因是什么？ 感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
体会“感恩” 说出感恩的对象
讨论：自己怎样认识感恩的？?
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。????? 确定自己感恩的对象 拓宽学生的思路。
例文学习 为什么要感恩父母？为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
1.学生先自己考虑，然后再进行小组交流。2.例文学习，分析事情中人物的细节描写动作 神态 语言 心理活动 师总结：拥有一颗感恩的心，你会发现世界是如此的美好当我伤心时，妈妈会亲切地安慰我；当我生病时，妈妈会无微不至地照顾我；当我失败时，妈妈会一直鼓励我；当我考一百分时，妈妈会告诫我不要骄傲；当我遇到困难时，妈妈不会轻易地帮助我，而是让我自己想办法，实在解决不了她才帮助我，真是用心良苦啊！妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着我前方的风吹雨打。妈妈的爱．是一艘小船，载着我驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给了我一个遮风挡雨的空间。 通过写事例，抒发感激之情 以小见大，学习在平凡中抒真情
写作思路： 1、情景再现式。记录生活中一件真实的事,写真事、诉真情。 2、书信式。以书信的格式来写一封感谢信。 3、以第二人称或第三人称来叙述。第二人称“你”比较亲切,便于直抒胸臆,这种文章就像是你和被写对象直接表白一样。第三人称“他”,便于设置文章悬念,到最后才揭示出写的对象。
课堂小结 感激伤害过我的人 ，因为他磨炼了我的心态；感激欺骗过我的人 ，因为他增进了我的智慧；感激遗弃过我的人 ，因为他教会了我要独立；感激轻蔑过我的人 ，因为他觉醒了我的自尊；感激打击过我的人 ，因为他砥励了我的勇气；感激嘲笑过我的人 ，因为他提升了我的觉悟；感激讽刺过我的人 ，因为他增强了我的信心；感激诉责过我的人 ，因为他提醒了我的缺点；感激使我成长的人 ，为此我永远心存感激。 在生活中我们要谢谢的不仅仅是哪些关心我们，爱护我们，帮助我们的人，还有哪些使我们成长的，我们讨厌的人，他们也许说话刻薄，存心不良，但是我们他们的各种打击下得以成长。 谢谢你，我的恩人 谢谢你，我的仇人 谢谢你，我喜欢的人 谢谢你，我讨厌的人
板书 谢谢你
一、谢谢谁???? 二、为什么要谢?? 三、感谢的事例??? 四、表达感激之情
附件、关于报恩的成语故事
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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附件、课前报恩故事
退避三舍：晋文公 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%99%8B%E6%96%87%E5%85%AC&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)报楚成王 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%A5%9A%E6%88%90%E7%8E%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)之恩。
《左传·僖公二十二年》记载了这么一个故事：春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十几年。 经过千辛万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女侍从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛、象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。韩信千金报一饭1620年，著名的＂五月花＂号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50多人。
一饭千金：淮阴侯韩信 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%B7%AE%E9%98%B4%E4%BE%AF%E9%9F%A9%E4%BF%A1&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)的报恩故事
韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。知遇之恩
狡兔三窟：冯驩报孟尝君 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%AD%9F%E5%B0%9D%E5%90%9B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)的恩
战国时，齐国宰相孟尝君家中养了三千门客，其中一个名叫冯谖。有一次，孟尝君让冯谖到他的封地薛邑去收债。临走前，冯谖问孟尝君收债之后买点什么东西回来，孟尝君说：“你看我家缺少什么你就买什么吧。”冯谖到了薛邑后就和债民们说：“孟尝君不要你们还债了。”说完，冯谖当众把账单全部烧掉了，薛邑百姓为此非常感激孟尝君。
冯谖回去，孟尝君问道：“你怎么这么快就回来了？给我买什么东西了吗？”冯谖说：“我觉得你家什么都有，所以就自作主张给你把‘义’买回来了。”孟尝君听了很不高兴。
一年后，齐王罢免了孟尝君的宰相之职，孟尝君只好回到封地薛邑。薛邑的男女老幼都去迎接他，孟尝君这时才体会到冯谖为他买“义”的意义。可是冯谖却对他说：“狡猾的兔子有三个藏身的洞（原文是‘狡兔有三窟’），才能免除一死。如今你才有一个洞，还不能放宽心啊。让我再替你开两个洞吧。”
接着，冯谖到了魏国，对魏王说：“孟尝君这个人非常能干，凡是接待他的诸侯，都能富国强兵。”魏王相信了，便把丞相的职务留给孟尝君。齐王听到这个消息之后，马上用更隆重的礼节去请孟尝君再回去做宰相。冯谖这个时候才说：“现在三个洞都修好了，你可以放心垫高枕头睡觉，无忧无虑了。”
后来，人们用“狡兔三窟”来比喻藏身的地方多，便于避免灾祸。现在多用于贬义。
结草衔环：
“结草”的典故见于《左传.宣公十五年》。
公元前 594年的秋七月，秦桓公 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%A7%A6%E6%A1%93%E5%85%AC&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)出兵伐晋，晋军和秦兵在晋地辅氏（今陕西大荔县 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%A4%A7%E8%8D%94%E5%8E%BF&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)）交战，晋将魏颗与秦将杜回相遇，二人撕杀在一起，正在难分难解之际，魏颗突然见一老人用草编的绳子套住杜回，使这位堂堂的秦国 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%A7%A6%E5%9B%BD&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)大力士站立不稳，摔倒在地，当场被魏颗所俘，使得魏颗在这次战役中大败秦师。
晋军获胜收兵后，当天夜里，魏颗在梦中见到那位白天为他结绳绊倒杜回的老人，老人说，我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。我今天这样做是为了报答你的大恩大德！
原来，晋国大夫魏武子 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%AD%8F%E6%AD%A6%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)有位无儿子的爱妾。魏武子 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%AD%8F%E6%AD%A6%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)刚生病的时候嘱咐儿子魏颗说：“我死之后，你一定要把她嫁出去。”不久魏武子 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%AD%8F%E6%AD%A6%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)病重，又对魏颗说：“我死之后，一定要让她为我殉葬。”等到魏武子死后，魏颗没有把那爱妾杀死陪葬，而是把她嫁给了别人。魏颗说：“人在病重的时候，神智是昏乱不清的，我嫁此女，是依据父亲神智清醒时的吩咐。”
“衔环”典故则见于《后汉书·杨震 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9D%A8%E9%9C%87&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)传》中的注引《续齐谐记》，
杨震 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9D%A8%E9%9C%87&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)父亲杨宝九岁时，在华阴 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%8D%8E%E9%98%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)山北，见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝怜之，就将它带回家，放在巾箱中，只给它喂饲黄花，百日之后的一天，黄雀羽毛丰满，就飞走了。当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事象这玉环一样洁白无暇。”果如黄衣童子所言，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。
后世将“结草”“衔环”合在一起，流传至今，比喻感恩报德，至死不忘。
唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。
羊羔跪乳则是说小羊羔在接受母乳的时候是跪着的，这是也一种感恩的举动。
据说老乌鸦不能自己去找食物的时候，小乌鸦会出去找食喂老乌鸦吃，就像它小时候，老乌鸦喂它那样。雏鸟长大，衔食哺其母，比喻报答亲恩。
感恩文化是我国传统文化的重要内容，它流淌在我们民族文化的血管里，渗透在我们民族性格的行为中。看完上面的故事，你了解我国传统文化里的“恩”了吗？其实我国传统文化中的“恩”分很多种：
报父母之恩，叫做“孝”，子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”；
报亲人之恩，叫做“仁”，孟子说：“仁之实，事亲是也”，这其实是孝的延伸；
报朋友之恩，叫做“义”，古人说朋友之义是“始终相与，不因死生贵贱而易其心”；
报夫妻之恩，叫做“情”，俗话说：“一日夫妻百日恩”；
报知遇之恩，叫做“忠”，司马光说：“尽心于人曰忠”；
报老师之恩，叫做“尊”，俗话说：“一日为师没终身为父”。
报国家之恩，叫做“爱”，古语有言：“烈士之爱国也如家。”
感恩是美德，也是一种情怀，一种智慧。常怀感恩之心，感恩身边的人和事，感恩生活中的每一个细节，你将收获更多的幸福。
《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”?蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
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