7 美丽的天空（2课时）教案

美丽的天空
课题 美丽的天空（第一课时） 课型 ??造型表现
教材分析 在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球…… 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
教学目标 1.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 2.尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
重点 用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空
难点 作业的新颖和富于情趣
教学准备 彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
课时 二课时
教?????学?????过?????程（第一课时）
教学环节?课前准备?? ?导入新课 讲授新课 启发思路 教??学??内??容 习惯养成： 用具准备情况? 绘画类材料? 一、创设情境，导入新课 1.师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。 学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。 师： 你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？ 生：（略） 师： 今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？ 生：（略） 师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。 ? 二、欣赏图片 启发思路 ⑴ 作起飞准备（放起飞声音） ⑵ 欣赏 ⑶ 欣赏作业，选择作业形式 小组讨论，进行竞赛 根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。 学生观察、讨论并回答。 师：??现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。 师：??各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多） 师：??让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解） 师： 我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？ 师： 看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？ ? 三、创作要求 欣赏画面、讲故事 师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。 ? 札记：　　教学活动正如教参所讲本课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。所以我抓住这一点，以游戏的形式带学生飞上蓝天。为了让每个学生都能积极参与到学习中来，要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的加入到课程学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。 （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以游戏的形式带学生飞上蓝天，激发兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，启发创作思维，情境设疑，激发想象,发挥想象，自由创造
板书设计 7、美丽的天空 ? 事物 ???飞上天空
教学反思 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 一年级的学生通过两个月美术课的训练，已初步掌握了构图及色彩的搭配，但根据两个月来学生作品情况来看，学生作品的内容雷同、抄袭现象较为普遍，我认为这同学生思维空间的开拓不够有密切联系。所以我抓住这一点，以游戏的形式带学生飞上蓝天。为了让每个学生都能积极参与到学习中来，要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的加入到课程学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。 教材上的名画欣赏过于抽象，学生的年龄较小，不能够非常深刻去认识，因此，我特意精心准备了几幅范画及资料。（1.写实——风筝2.拟人法——太阳、星星 ???3.科学探索——航天器、宇宙飞船）课堂上，我让尽量多的学生来谈自己心中最美丽的天空是什麽样子，这样会让学生的思维不局限在某一个范围；接着让学生在脑海里把他们画下来，并挑选两名学生到黑板前画出来。如：一个太阳或星星如何才能与你平时画的不一样？学生共同评出有创意的画，并说出他的优秀之处。然后老师出示范画，想学生说说老师心中想的与黑板上学生作品有什么不同之处？从而让学生知道同一物体有许多不同的表现方式，鼓励他们创作出与别人不同的作品。对于一年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间。我提出可以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。 本节课教师讲授时间并不长，只是适时的总结学生的意见，但由于学生的发言较多，想象的翅膀也随之展开了。因此，此节课学生的作品内容较之以前丰富了许多。我设定的内容也如期完成。此节课给我的启发很大，作为一名教师不仅要完成本节课既定目标和内容，也有一个长期安排分不同阶段来强调学生某一方面的不足之处，最终解决所有难点、疑点。
课题 美丽的天空（实践习作） 课型 ??造型表现
教材分析 在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球…… 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
教学目标 1.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 2.尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
重点 用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空
难点 作业的新颖和富于情趣
教学准备 彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
课时 二课时
教?????学?????过?????程（第二课时）
教学环节?课前准备?? ?导入新课 讲授新课 启发思路 教??学??内??容 习惯养成： 用具准备情况? 绘画类材料? 一、创设情境，导入新课 1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。 2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 （出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。） 3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。 4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？ ? 二、发展阶段： 讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？ 如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？ （可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。） 作业要求： 展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。 ? 三、拓展阶段： 各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。 ? ? 札记：对于一年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间。我提出可以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。让我切身体会到降低难度，就会提高学生学习兴趣。 （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以游戏的形式带学生飞上蓝天，激发兴趣 ? ? ? 要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，启发创作思维，情境设疑，激发想象,发挥想象，自由创造
板书设计 7、美丽的天空 事物 ???飞上天空
教学反思 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 一年级的学生通过两个月美术课的训练，已初步掌握了构图及色彩的搭配，但根据两个月来学生作品情况来看，学生作品的内容雷同、抄袭现象较为普遍，我认为这同学生思维空间的开拓不够有密切联系。所以我抓住这一点，以游戏的形式带学生飞上蓝天。为了让每个学生都能积极参与到学习中来，要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的加入到课程学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。 教材上的名画欣赏过于抽象，学生的年龄较小，不能够非常深刻去认识，因此，我特意精心准备了几幅范画及资料。（1.写实——风筝2.拟人法——太阳、星星 ???3.科学探索——航天器、宇宙飞船）课堂上，我让尽量多的学生来谈自己心中最美丽的天空是什麽样子，这样会让学生的思维不局限在某一个范围；接着让学生在脑海里把他们画下来，并挑选两名学生到黑板前画出来。如：一个太阳或星星如何才能与你平时画的不一样？学生共同评出有创意的画，并说出他的优秀之处。然后老师出示范画，想学生说说老师心中想的与黑板上学生作品有什么不同之处？从而让学生知道同一物体有许多不同的表现方式，鼓励他们创作出与别人不同的作品。对于一年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间。我提出可以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。 本节课教师讲授时间并不长，只是适时的总结学生的意见，但由于学生的发言较多，想象的翅膀也随之展开了。因此，此节课学生的作品内容较之以前丰富了许多。我设定的内容也如期完成。此节课给我的启发很大，作为一名教师不仅要完成本节课既定目标和内容，也有一个长期安排分不同阶段来强调学生某一方面的不足之处，最终解决所有难点、疑点。