本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
2011届高考历史长效热点16
2011两会雷人语录、提案拷问和谐社会
9.NO.9——中国首善陈光标:我认为我就是当前活着的孔子。【雷人语录】:“我今天做的很多事情就是孔子的思想,孔子的思想就在陈光标身上体现,我认为我就是当前活着的孔子的代言人。”陈光标说,他希望将来百年以后,把自己的像跟孔子像放在一起。
二.2011年两会雷人语录、提案第二版
1.NO.1——(状元)取缔社会网吧。雷母:严琦(全国政协委员、重庆陶然居饮食文化(集团)有限公司总裁)。雷人提案:取缔社会网吧,由政府办公共网吧。提名辞:过于极端,因噎废食。按此逻辑,餐饮行业也有很多不规范,我们不妨关闭陶然居,关闭全国餐饮行业,成立公办食堂,公费吃喝?
2.NO.2——(榜眼)“扫黄”改为“扫色”。雷公:王全书(全国政协委员、河南省政协主席)。雷案摘要:王全书建议,中国最不宜将“黄色”作为色情、低俗淫秽的代名词;王全书对黄色充满感情;他说,华夏儿女称自己为“炎黄子孙”;黄河是我们的母亲河,黄色寓意光明、美好;中国人有太多理由为“黄色”正本清源。提名辞:还不如改成“扫雷”;这与要把开心网的“偷菜”改为“摘菜”有得一拼;这个和我们之前把“失业”说成“待业”、“下岗”有何本质区别?
3.NO.3——(探花)老婆做家务,老公须发工资。雷母:张晓梅(全国政协委员、《中国美容时尚报》社长兼总编辑)。雷案摘要:张晓梅将“建议家务劳动工资化,切实保障女性权益”的提案贴在了自己的博客上供大家讨论,她说家务劳动造成了女性就业困难、影响女性发展。张晓梅建议《婚姻法》明确家务劳动补偿的相关因素。提名辞:这个委员的提议很有前瞻性,“社会分工”和“教育分科”是推动人类文明的两大基石…
4.NO.4——回老家买房论。雷公:陈华伟(全国人大代表、广东省化州市第二建筑工程公司宝安分公司经理)。雷人语录:“房价不是我们开发商决定,是由市场来定的。现在说房价高,但没有人叫你去广州买,也没有人叫你去深圳买,你回老家买就可以啊,为什么还要到广州、深圳买?”提名辞:又一个自己有房站着说话不腰疼的。很多经理人、老板、企业家都是这么教育大学生或者刚入职场的新人:大城市就业压力大,你回老家,到小城市,在广大的农村去发展,会有一番新天地,请问,你为什么不从大城市回去?
5.NO.5——大学生掏粪论。雷公:朱军(全国政协委员、央视著名主持人)。雷人语录:“大学生从事掏粪工作可能会改变中国的掏粪现状,并且无论是在思维,还是掏粪工具的使用上,大学生都具备优势”。提名辞:不愧是名嘴,连说起“掏粪”来也头头是道;强烈推荐朱军的儿子去当掏粪工;职业、岗位在人格上没有高低贵贱之分的,是平等的,但在价值上还是有巨大差别的,马克思都说:复杂劳动是简单劳动的倍数…
6.NO.6——医改成功是悲剧。雷公:宗立成(全国政协委员、山东工商联副主席、青州尧王制药有限公司总经理)。雷人语录:“医改如果成功了,是全国人民的悲剧!”“医药分家的医改简直太荒唐了!”提名辞:医改成功是既得利益者的悲剧;药商站在自己的立场说话很正常,但还号称是来说真话的就值得商榷了;这个委员很职业,职业的一塌糊涂,即使在这样的场合和场景,还是完全没有忘记自己的职业本色,职业立场,这也算一种敬业的境界吧?…
7.NO.7——房价不能打压。雷公:茅永红(全国政协委员、地产500强百步亭集团董事局主席)。雷人语录:“老百姓没有买房能力,就不要来埋怨政府、社会和开发商。房价不能打压,而且也打不下去。”提名辞:老百姓的抱怨天经地义;这和“大学生找不到工作就不要来埋怨政府、社会和学校”有何不同;每年两会,总会有一些代表、委员无惧民意,站出来为房产商摇旗呐喊,虽招来网民怒骂仍在所不辞。
8.NO.8——获奖得先谢国家。雷公:于再清(全国政协委员、国家体育总局副局长、国际奥委会副主席)。雷人语录:“运动员得奖感言要把国家放在前面,别光说父母就完了,这个要把它提出来。”提名辞:你是冠军,祖国妈妈拥抱你,不是冠军,只有亲妈拥抱你?两会是研究怎么说获奖感言的吗?不如上学校开个班会吧。
9.NO.9——你问我干什么?雷公:某代表(全国人大代表、地方农业部门负责人)。雷人语录:该代表在面对记者采访“毒奶粉”、“毒豇豆”等食品安全问题接连出现时,竟然回答:“你在两会上问这个干什么?这个问题这么敏感,你问我干什么?”提名辞:恳请记者不要“某代表”;这名代表,你知道两会是干什么的吗?
10.NO.10——唐山大地震余震。雷公:陈建民(全国政协委员、国家地震局局长)。雷人语录:3月6日上午,河北唐山先后发生3.1级、4.2级地震,陈建民对此表示“唐山的地震是1976年唐山大地震的余震”。 提名辞:是不是所有地震都是盘古开天地的余震?1976年的地震是谁的余震,不会追溯到秦朝吧?站在历史的角度来看,今天的就业压力来自我国先秦时期形成的“养儿防老”的传统,生了女孩还要生,一直到生了男孩为止…
【知识链接】
关键词:和谐社会与和谐世界(仅和高中历史课本相关)
1.中国古代史:
(1)先秦:仁,是孔子思想体系的核心,他的“仁者,爱人”和“已所不欲,勿施于人”,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。墨子主张“兼爱”(无阶级差别同等地爱)、“非攻”(反对不义战争)、“尚贤”(主张任人唯贤)。孟子发展了孔子的学说,提出“民贵君轻”思想,主张“政在得民”,反对苛政,反对统治者虐民、暴民。庄子鄙视富贵利禄、痛恨“窃钧者诛,窃国者诸侯”的不公平社会现象。先秦时期的不和谐现象是夏桀、商纣和周厉王的暴政及商鞅变法中的严刑峻法。
(2)秦汉:①民族和谐:汉元帝时昭君出塞;汉武帝时张骞通西域;汉宣帝时设西域都护;汉武帝时对昆明地区和两广地区(南越)设郡管辖;东汉明帝时班超开始经营西域。②外交和谐:与三韩、倭奴国、越南的密切联系;通过陆上丝路和海上丝路,中国与中亚、西亚、南亚、东南亚诸国进行频繁的经济文化交流;东汉桓帝时大秦与中国的直接交往。
(3)南北朝:生态和谐主要是指中原战乱,北方人口大量南迁,中原地区农耕规模缩小,因过度垦殖造成的生态破坏问题有所缓解。
(4)隋唐:①政治和谐:唐朝前期,唐太宗、武则天和唐玄宗统治前期,选贤任能、重视发展农业生产、发展科举制度等,使唐朝出现了“贞观之治”和“开元盛世”等封建盛世。②民族和谐:唐太宗对东突厥降众,采取“因俗而治”的开明政策,对北方各族产生了巨大影响,他们纷纷入朝,尊称唐太宗为“天可汗”;唐朝通过册封(瀚海都督府都督、怀仁可汗、渤海郡王、云南王等)、和亲(同回纥几次和亲、同吐蕃两次和亲)等方式,实现了民族和谐。③外交和谐:隋唐与新罗、日本、天竺、东南来、中亚、西亚、欧洲、非洲等地的友好交往。隋炀帝的暴政是政治不和谐的体现。
(5)宋元:民族和谐主要体现元朝大一统局面下民族大融合局面(汉族、少数民族的迁移与融合;新的民族——回族的形成)。
(6)明清:文化上的不和谐体现为八股取士和文字狱;社会生活方面的和谐是地丁银制度彻底废除了人头税,农民对封建国家的人身依附关系进一步松驰;民族上的不和谐是指准噶尔部和回部贵族的叛乱和“三藩之乱”,民族和谐是指清朝政府对新疆、蒙古、西藏、台湾地区管辖的加强及“改土归流”的广泛实施;外交上的和谐是指郑和下西洋及《尼布楚条约》签订,外交不和谐是指倭寇骚扰东南沿海、葡萄牙租占澳门、荷兰侵占台湾和中俄两次雅克萨之战。
2.中国近现代史:
(1)半殖半封开始时期:外交上的不和谐有英国鸦片走私、两次鸦片战争及沙俄侵占中国北方领土及相关的不平等条约;内政上的不和谐有清朝晚期阶级矛盾激化、太平天国运动;内政上的和谐有太平天国运动的前、后期纲领(《天朝田亩制度》和《资政新篇》)。
(2)半殖半封形成时期:外交上的不和谐有中法战争(不考)、甲午中日战争和八国联军侵华战争及其卖国条约;内政上的不和谐有戊戌政变和中外勾结镇压义和团运动;社会阶级上的不和谐有民族资产阶级受外国资本主义和本国封建势力双重压迫、中国工人阶级受外国资本主义、本国封建主义和本国资本主义三重压迫。
(3)资产阶级民主革命时期:内政上的不和谐主要有清政府的“新政”和“预备立宪”、袁世凯篡夺辛亥革命果实,内政上的和谐主要有同盟会的政治纲领和临时政府的《中华民国临时约法》。
(4)北洋军阀统治时期:内政上的不和谐主要是镇压二次革命、袁世凯称帝、军阀割据混战;外交上的不和谐主要有日本提出灭亡中国的“二十一条”和巴黎和会上中国外交的失败。
(5)国民革命时期:内政上的和谐主要是国共第一次合作的实现;内政上的不和谐主要是五卅运动、北伐战争、两次反革命叛变等;外交上的和谐主要是汉口、九江英租界的收回。
(6)国共对峙时期:外交上的不和谐主要是日本局部侵华和国民政府不抵抗;内政上的不和谐是围剿与反围剿;内政上的和谐是西安事变的和平解决。
(7)抗日战争时期:外交上的不和谐是日本全面侵华和国民政府由积极抗日转向消极抗日;外交上的和谐是1943年废除治外法权;内政上的不和谐是国民党顽固派制造反共高潮;内政的和谐是抗日民族统一战线正式建立和抗日根据地巩固措施。
(8)解放战争时期:外交上的不和谐是美国扶蒋反共;内政上的不和谐是蒋介石挑起内战;内政上的和谐是中国为争取和平民主所做的努力(重庆谈判、重庆旧政协会议和北平谈判)。
(9)过渡时期:外交上的不和谐是美国为首的帝国主义国家对新中国的孤立、威胁、封锁等;外交上的和谐是《中苏友好同盟互助条约》的签订及“和平共处五项原则”的提出;内政上的和谐是人民政权的巩固、国民经济的恢复发展、社会主义制度的基本建立和1954年《中华人民共和国宪法》的颁布。
(10)探索时期和文革时期:外交上的不和谐是中苏关系恶化;外交上的和谐是20世纪70年代中国恢复在联合国的合法席位、中美和中日关系开始正常化;内政上的不和谐是“左”倾错误造成的后果;内政上的和谐是对“左”倾的初步纠正和抵制。
(11)社会主义现代化建设新时期:外交上的和谐是不结盟、睦邻友好等新时期外交方针的贯彻;内政上的和谐是改革开放的深入开展。
3.世界近现代史:
(1)资本主义在欧洲兴起:新航路开辟后西欧国家的殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难,这是不和谐的因素;但文艺复兴“以人为本”是一种和谐化的资产阶级思想解放运动。
(2)资产阶级革命时代的东西方世界:英法两国的封建专制统治与资产阶级革命、英国对北美的殖民统治与独立战争,是不和谐的矛盾对立体;但以“理性主义”为核心的启蒙运动及英、美、法资产阶级革命中的法律文献,是社会和谐的产物与标志。
(3)资本主义世界体系初步形成:工业革命后自由资本主义的充分发展和19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革,这是社会和谐的体现;但资本主义国家的全球殖民扩张及亚洲革命风暴,是一对不和谐的矛盾。
(4)垄断资本主义的形成:第二次工业革命对生产力的巨大促进是经济和谐的体现;但第一次世界大战的爆发是国际关系不和谐的表现。
(5)两次世界大战之间的世界:对俄国而言,二月革命、十月革命、新经济政策等,是俄国人民追求和谐生活的一面;而“战时共产主义政策”、苏联经济建设、高度集中的政治经济体制的弊端和“大清洗”运动的发生,是俄国社会不和谐的一面。对世界而言,凡尔赛——华盛顿体系的形成和罗斯福新政,是社会和谐的的体现;经济大危机的爆发和德日法西斯专政的建立,是社会不和谐的表现。
(6)第二次世界大战:法西斯国家的疯狂侵略及“绥靖政策”,是国际关系不和谐的体现;世界反法西斯同盟的形成及四大反法西斯国际会议,是国际关系和谐的表现。
(7)两极格局下的世界:雅尔塔体系下两极对峙、美苏争霸,是国际关系的不和谐因素;联合国的成立与重要作用、主要资本主义国家经济迅速发展和亚洲经济的发展经验,是二战后社会和谐的体现。
(8)世界格局的变化:东欧剧变、苏联解体、霸权主义(单极世界)、地区冲突和恐怖主义,是国际政治不和谐的因素;新科技革命、全球化、区域化和知识经济的提出,是社会和谐的表现。
【试题演练】
01.(先秦的和谐思想——“仁”政思想)
2007年9月28日上午,以“同祭先师,共享和谐”为主题的祭孔大典在山东曲阜隆重举行,“国人不可不知的五句《论语》经典”征集活动结果也同时公布。五句《论语》经典不包括 C
A.己所不欲,勿施于人 B.德不孤,必有邻 C.民为贵,君为轻 D.礼之用,和为贵
02.(两汉的民族和谐——昭君出塞)
下列古人今人对昭君出塞的评价,今天看来更为正确的是 C
A.“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏” B.“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”
C.“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高” D.“出塞自有幽怨在,北地茫茫夜夜心”
03.(南北朝的生态和谐——中原生态)
下列诗句、观点或现象与当今生态文明观最为贴近的是 B
A.“制天命而用之” B.“风吹草低见牛羊”
C.“起来望南山,山火烧山田” D. “西北望长安,可怜无数山”
04.(隋唐的政治和谐——封建盛世)唐太宗、武则天和唐玄宗是唐朝前期三位杰出的皇帝,以下哪一项不是他们采措施中所共有的 D
A.重视人才 B.发展经济 C.推进科举制度 D.实行募兵制
05.(宋元的民族和谐——统一多民族国家的发展)
元朝统一后,促进了我国统一的多民族国家的发展,主要表现在 D
①汉族人民大量迁居到边疆地区 ②边疆各族大量迁入中原和江南
③入居黄河流域的契丹人和女真人与汉族相融合 ④形成一个新的民族——回族
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
06.(明清的经济和谐——取消人头税)
右图所反映出的历史现象出现的主要原因是 C
A.清朝管辖区域的扩大
B.清朝实行“更名田”的结果
C.地丁银制度的推行
D.清初长期没有战争
07.(半殖民地开始时期外交上的不和谐——两次鸦片战争)
晚清一位大臣经历了对外战争失败的惨重教训,因而主张购买洋炮、洋船,他认为“以通夷之银,量为防夷之用,从此制炮必求极利,造船必求极坚。”可是皇帝却斥责他“一片胡言”。该大臣经历的战争最早可能是 A
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.中法战争 D.甲午战争
08.(半殖民地形成时期社会阶级上的不和谐——民族资产阶级受双重压迫)
电视剧《大染坊》叙述了周村人陈寿亭从一无所有的乞丐到资产雄厚企业家的创业历程。该片的主题歌写到:“总以为彩虹就在眼前,我却在风雨中越走越远,这一场荣华富贵好心酸。”造成剧中主人公“荣华富贵好心酸”的主要原因是 C
A.出身贫贱低微,社会地位低下 B.个人情感历经曲折和磨难
C.深受中外反动势力的欺凌 D.商场上勾心斗角,尔虞我诈的刺激
09.(辛亥革命时期内政上的和谐——《中华民国临时约法》)
《中华民国临时约法》规定:“中华民国之主权属于国民全体。”对此理解正确的是 B
①中华民国是一个真正的人民民主共和国 ②体现了西方民主思想
③其实际意义主要在于否定了君主专制制度 ④从此中国确立了三权分立的民主共和政体
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④
10.(国民革命时期内政上的和谐——第一次国共合作的实现)
“中华民国就像我的孩子,他现在有淹死的危险,……我向美国和英国求救,他们站在岸上嘲笑我……”基于这种情况,后来孙中山 D
①放弃了民主共和的革命目标 ②思想发生转变,由效法英美转向以俄为师
③改三民主义为新三民主义 ④有了与共产党合作的想法
A.①②③ B.①④ C.①③④ D.②③④
11.(国共对峙时期内政上的不和谐——围剿与反围剿)
“红军、游击队和红色区域的建立和发展——有计划的建设政权,深入土地革命,扩大人民的武装”体现了毛泽东 B
A.城市暴动的思想 B.工农武装割据的思想 C.土地革命的思想 D.农民起义的思想
12.(抗日战争时期外交上的不和谐——日军的侵华罪行)
2007年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞70周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡。让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”,这反映了中国人民的美好愿望是 A
A.勿忘历史、珍爱和平 B.抨击右翼势力,反对篡改历史
C.以史为鉴,科学发展 D.牢记血海深仇,勿忘民族耻辱
13.(解放战争时期内政上的和谐——为争取和平民主所做的努力)
20世纪40年代朱自清总结了人们的普遍心情:“胜利到来的当时,我们喘一口气,情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了,接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了,幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是: B
A.“驱除鞑虏,恢复中华” B.“要和平,争民主”
C.“还我河山,守土抗战” D.“打倒列强,除军阀”
14.(过渡时期外交上的和谐—— “和平共处五项原则”的提出)
孔子说“君子和而不同”,含义是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突;和谐以共生共长,不同以相辅相成。”新中国建立初期成功运用这一思想的外交政策或事件是 A
①与苏联等社会主义国家建交 ②和平共处五项原则的提出
③求同存异方针的提出 ④邀请尼克松访华,中美关系缓和
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
15.(探索时期和文革时期外交上的和谐——中美关系开始正常化)
握手,是人类文明发展到一定阶段的产物。世界舞台上“巨人”的握手,有时会引起国际社会的“震动”。以下对三幅图片的“握手”的解读正确的有 D
①图1握手的主角是斯大林与毛泽东。打破了帝国主义孤立封锁中国的政策
②图2握手的主角是尼克松与毛泽东,中美两国关系开始走向正常化
③图2握手的主角是卡特与毛泽东,中美两国正式建立外交关系
④图3握手的主角是五大常任理事国首脑,中国积极开展以联合国为中心的多边外交
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
16.(探索时期和文革时期内政上的不和谐——“左”倾错误造成的后果)
1968年全国掀起知识青年上山下乡的高潮。下列说法正确的是 C
A.“文革”开始后,农村劳动力严重缺乏,知识青年下乡有利于解决这一问题
B.知识青年下乡主要是给农民以技术指导,效果明显
C.知识青年下乡与“文革”开始后对经济和教育的冲击密切相关
D.知识青年下乡,从长远来说,有利于国家建设
17.(社会主义现代化建设新时期内政上的和谐——改革开放的深入开展)
20世纪80年代,我国在改革的实践中农民“离土不离乡,进厂不进城”。这条道路是 C
A.发展高产、高效、优质农业 B.建立土地承包关系[来源:]
C.大力发展乡镇企业 D.实施大公司大集团战略
18.(资本主义在欧洲兴起之思想和谐——文艺复兴)
2006年,美国《思想之林》杂志评选了“十个人类有史以来最伟大的国家”,意大利以头名入选,根据所学的历史知识判断,其入选依据不应包括 B
A.这里是西方资本主义萌芽的诞生之地
B.15世纪航海家们从这里出发,发现了新大陆
C.起源于此的文艺复兴运动改变了世界
D.在法律、文化、宗教等领域,古代罗马创造了现在的“西方社会”
19.(资产阶级革命时代的东西方世界之社会和谐——英、美、法资产阶级革命中的法律文献)
“凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”(《权利法案》)“立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。”(法国《1791年宪法》)据上述材料,下列关于英法两国相同点比较不正确的是 C
A.都是君主立宪制 B.都开始由人治转变为法治
C.都实行三权分立 D.都包含启蒙思想
20.(资本主义世界体系初步形成之社会不和谐——资本主义国家的全球殖民扩张)
“英国再不需要把黑人当作商品从非洲运走,而要把他们当作劳动力留在非洲来生产原料,并为资本主义国家准备市场。”由此可见,黑人奴隶贸易停止的根本原因在于 D
A.黑人奴隶的起义和战争 B.殖民地民族解放运动
C.资本主义进一步发展 D.工业革命发展的客观必然
21.(垄断资本主义的形成之经济和谐——第二次工业革命对生产力的巨大促进)
在世界一体化的进程中,科技发挥了重要的作用,主要是因为它直接 C
A.促进了市场经济形成 B.加速了政治民主化的进程
C.改进了交通通讯手段 D.促使人们的思想不断解放
22.(两次世界大战之间的世界的社会和谐——罗斯福新政)
罗斯福说:“我们必须有这样一条原则,我们将不允许失业大军存在……我不愿设想任何美国人永远靠救济为生。”下列表述体现这一思想的是 D
A.整顿财政金融 B.通过《全国工业复兴法》C.调节农业生产 D.举办公共工程
23.(第二次世界大战之国际关系不和谐—— “绥靖政策”)
慕尼黑的妥协后张伯伦和达拉第被热情的群众欢呼为和平的使者。罗斯福总统也向张伯伦道贺,对他说:“做得好”。英联邦各国领袖更是喜形于色。加拿大总理写道:“容我向您转达加拿大人民热诚的贺意……我与僚属及政府,对您对人类的贡献表示无尽感佩。”二战前这种情况反映了 A
①以为妥协可以维护和平是当时人们的普遍心态
②当时的欧美人士对希特勒的扩张野心尚未形成清醒认识
③北美的政客希望通过战争拖垮欧洲
④罗斯福、张伯伦和达拉第都是战争狂徒
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②④
24.(两极格局下的世界之国际关系不和谐——“冷战”格局与美苏争霸)
赫鲁晓夫曾坦率地告诉记者:“我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平而联合起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他平静下来。”这说明 A
①苏联想与美国合作,共同主宰世界 ②赫鲁晓夫放弃竞争,争取美国的支持
③美国处于战略优势 ④苏美是当时世界上最强大的两个国家
A.①③④ B.③④ C.①②④ D.②③④
25.(世界格局多极化趋势之社会和谐——知识经济的提出)
以生产方式的来划分,人类文明经历了如下图所示的几个阶段。其中空格处应是 C
A.铁器文明 B.电气文明 C.工业文明 D.游牧文明
26.(和谐社会的理念与实践)阅读下列材料,回答问题:
材料一 “保民而王,莫之能御也。”“施仁政于民,省刑罚,薄税敛。”“明君制民之产(保证农民拥有一定的耕地),必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡……五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜……七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣。” ——孟子
材料二 19世纪中叶英国社会状况(部分)一览表
成 员 占全国人 口 占国民收 入 年 代 穷 人数 目 年 代 工人工资下降
工业、金融资产阶级等 2% 36.5% 1855年 85(万) 1857年 15—20%
1856年 87(万)
普 通群 众 80%上 40% 1863年 109(万) 1866—1867年 10—20%
——吴于廑主编《世界近代史》
材料三 19世纪末20世纪初,主要资本主义国家在社会领域进行了多方面调整。如英国1909年颁布的一项法案授权成立工资管理处,负责确定在“流汗行业“工人的最低工资;另一项法案授权成立一个行业管理局,为失业者提供就业信息;1911年提出国家保险法案,对失去健康和生病者提供了保险。法国1892年的法律为所有工人确定了最大限度的工作时间10小时;1893年的法律为工人繁荣安全和健康作了充分的规定,同时还保障工人及其家属的免费医疗。德国也先后颁布了“疾病保险法”、“意外工伤保险法案”、“老年及残疾保险法”,保障工人的权益。
——吴于廑主编《世界史 近代史》
材料四 似乎欧美各国应该家给人足,乐享幸福……然而试看各国的现象……富者极少,贫者极多……所以倡民生主义,就是因贫富不均……闻得有人说,民生主义是……夺富人之田为己有;这是他未知其中道理,随口说去,不必管他……兄弟所最信的是定地价法……
——孙中山《三民主义与中国》
材料五 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保险。社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。
——中共十六届六中全会决议
请回答:
(1)根据材料一,归纳指出孟子提出了怎样的为政思想和具体的为政措施?(8分)
(2)根据材料三,概括说明19世纪末20世纪初欧洲主要资本主义国家在社会领域内所采取的措施。(6分)根据材料二并结合所学知识,指出这些措施对各国社会发展产生的有利影响。(4分)
(3)结合材料二、四,回答孙中山提出民生主义的原因。(2分)孙中山最信的"定地价法"的具体含义是什么?(2分)如何评价这一定地价之法?(6分)
(4)综合以上材料,谈谈当前我国构建社会主义和谐社会可借鉴哪些有益的经验。(4分)
采猎文明
农业文明
信息文明
……
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网