八下第二单元《社会主义道路的探索》复习课教学设计

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八下第二单元《社会主义道路的探索》复习课教学设计

课标要求：

1．了解第一个五年计划的基本任务。

2．知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

3．知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

4．了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

5．讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

6．简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。

复习重点：

1．第一个五年计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设。

2．1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

3．三大改造的形式。

4．中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

5．“文化大革命”的发动及所造成的危害、二月抗争。

复习难点：

1．《中华人民共和国宪法》的性质。

2．三大改造的实质。

3．探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

4．认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

复习过程：
教 师 讲 述 学 生 活 动
一、本单元的主题及基本知识 （多媒体课件呈现） 本单元的阶段主题是“社会主义道路的探索”，这一主题以社会主义制度的建立和社会主义建设道路的探索这两个前后相继的连续性过程为线索，向我们生动的再现了1953～1976年的二十多年间的历史面貌。 1．1953～1956年，是我国向社会主义社会的过渡时期。在这个过渡时期里，我国同时进行了一五计划和三大改造。一五计划的顺利完成，使我国开始改变工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进；三大改造的顺利完成，实现了把生产资料的私有制转变成社会主义公有制的任务，标志着我国社会主义制度的确立。 在1954年的第一届全国人民代表大会上，制定了我国第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》，为我国社会主义制度的建立提供了法律保障。 2．1956～1966年，我国的社会主义建设在探索中曲折前行。此间，中共八大（1956年）是探索社会主义的良好开端，随后全面建设社会主义的总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的开展，则使国民经济陷入了严重的困难之中。 3．1966～1976年是“文化大革命”时期。十年浩劫，是我国探索建设社会主义道路的过程中一次更加严重的错误，它给国家和人民带来的是灾难性的后果。 学生组内交流、掌握以下基本知识： １．一五计划的编制背景、目的，实施的起止时间、内容、成果、影响。 ２．三大改造的内容、起止时间、形式、结果、意义。 3．一届人大召开的背景、时间、地点、重要成果及其意义。 4．中共八大召开的背景、时间、地点、主要内容及其意义。 5．此后在社会主义道路探索中的重大失误有哪些？其出现原因、共同性质、具体表现和后果分别是什么？ 6．比较中共八大和此后的一系列失误（全面建设社会主义的总路线及“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”），探究党的“实事求是”原则在建设社会主义过程中的应用与背离所产生的两种不同结果？ 7．教材相关图片、史料（多媒体投影）所含历史信息的分析处理。
二、复习本单元应注意的几个问题 （多媒体课件呈现）1．明确复习的线索：⑴ 攻克一个思维上的难点：“左”的错误的泛滥。 ⑵ 理清两条历史发展的主线：建立社会主义制度 探索社会主义道路 ⑶ 区分开三个历史渐进的阶段：向社会主义的过渡时期全面建设社会主义时期“文化 大革命” 时期 1．述说探索社会主义道路中出现了哪些“左”倾错误。 2．探讨在社会主义制度的建立和探索这两个前后相继的连续性过程中我们党和政府分别采取了哪些重要举措。 3．探讨三个历史阶段的历史分期？ 交流、掌握各个时期的主要内容和表现。
２.理顺本单元的知识结构 （教师提问、讲解、多媒体呈现；学生述说、交流） 建立社会主义制度 生产力：一五计划 （1953～1957）生产关系：三大改造（1953～1956）法律保障：《中华人民共和国宪法》 （1954年，一届人大） 探索社会主义道路良好开端中共八大（1956年）失误 全面建设社会主义的总路线（1958年提出）“大跃进”和人民公社化运动（1958开始）“文化大革命”（1966～1976） 　　　　　　　　　　
3．复习方式： ⑴ 多读多背多交流 ──识记基知、巩固基知； ⑵ 写──勘误错别字， 培养书写的规范化习惯； ⑶ 提炼历史信息 ──关注图片、史料，； ⑷ 训练、充实和提高 ──利用好《基础训练》。 复习的时间进度： 两节课 自由复习阶段： ──因人而异，不拘形式； 注意高效实用。 自己复习和小组内交流式合作复习间的配合： 教材与教辅的配合； 读、背与书写的配合。
三、板书设计： 可参考上面的“知识结构”部分，以多媒体投影的形式呈现
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