课件25张PPT。人教部编版 八年级下庆祝奥林匹克运动复兴25周年新知导入同学们，你们知道奥林匹克运动的宗旨是什么吗？
通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。可高度概括为“和平、友谊、进步”。
今天，我们就走进奥林匹克之父顾拜旦的在“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”上的演讲。学习目标
1.识记字词、理清文章思路，了解课文大意。
2.理解文章内容，体会演讲词言简意赅、慷慨激昂的语言特色。
3.感知奥林匹克的内涵，感受作者高尚的品德和超前的思想， 积极投身于人类的和平事业。
走近作者 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有《体育颂》《运动心理学试论》等。了解背景 本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，文中顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
字 音 字 形检查预习姊妹（ ） 嵌入（ ） 襁褓（ ）
歧途（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ）
麦穗（ ） 奠定（ ） 沉甸甸（ ）
塑造（ ） 无可指摘（ ）携手并进（ ）zǐqiànqiǎnɡ bǎoqíjiā suǒzhuō lièsuìdiàndiànsùzhāixié词 语 释 义襁褓：
指摘：
枷锁：
奠定：
行将就木：包裹婴儿的被子和带子。
挑出错误，加以批评。
比喻束缚人的观念、制度等。
使稳固；使安定。
快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
词 语 释 义乌托邦：
分崩离析：
相辅相成：
自圆其说：泛指不能实现的愿望、计划等。
形容集团、国家等分裂瓦解。
互相补充，互相配合。
使自己的论断或谎话没有破绽。
听读课文，了解内容整体感知这篇演讲可以分为几部分？各部分内容是什么？思 考 梳 理 结 构回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。第三部分（⑤—⑦）：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。第四部分（⑧—⑩）：写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。第一部分（①）：第二部分（②—④）：研读课文问 题 探 究 1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？
五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。
回顾过去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。
2. 第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”，“恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途。
二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。问 题 探 究研读课文问 题 探 究3.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？包括但又超越竞技精神：自得其乐奥林匹克精神：
展示拼搏精神 焕发青春激情 精神上的满足 荣誉感······融为一体展示人体的力量美 形体美为阳光所萦绕为音乐所振奋被嵌入圆柱式大厅问 题 探 究4.顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？ 作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，而应该是一项大众性的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。问 题 探 究 5.顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？ 奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！问 题 探 究 6.文章最后一段写到“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。”这一句话你是怎样理解的。 将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。问 题 探 究 尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？ 用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）（2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。“包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。 （3）“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎样的语调朗读呢？运用平和的语调（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的语调语气朗读呢？语调逐渐上扬，用赞美的语气。主 旨 归 纳 本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。写法探究1.语言庄重，通俗易懂，意义深远。 文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。2.情感真挚，真实细腻。 作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。板书设计庆祝奥林匹克
运动复兴25周年回顾5年历史→前景豁然开朗恢复奥运原因→改革教育重振奥运途径→大众参与阐述奥运精神→和平、公平、教育畅想未来→阳光 课堂练习 奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法。 运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。 作业布置1.查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来。
2.查阅相关资料，了解中国在奥林匹克中的表现情况。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
