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人音版音乐八年级第五单元第二课时教学设计
课题 这一封书信来得巧、我不挂帅谁挂帅 单元 第五单元 学科 音乐 年级 八年级
学习 目标 1.激发学生对京剧艺术的兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。 2.促进学生能够感受、体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪，能初步地分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐知识。
重点 了解京剧知识。
难点 能够学着演奏一段京剧的锣鼓经，试着走一走台步，并在班内出一期有关京剧文化的墙报。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 梅兰芳简介：梅兰芳（1894—1961）京剧表演艺术家。原籍江苏泰州，生于北京。９岁开始学习青衣、花旦戏。11岁出台。以嗓音圆润，唱腔柔婉，身段优美，表情细致，享誉全国。先后排演了古装新戏《嫦娥奔月》、《天女散花》等一批剧目，对扩大京剧艺术表现领域，进行了有益的探索。1918年后与余叔岩、杨小楼合作演出《打渔杀家》、《霸王别姬》等著名剧目。通过长期舞台实践，将青衣、花旦、刀马旦融为一体，巩固并发展了京剧“花衫”行当，为旦角表演艺术开辟了广阔途径。在传统基础上，对旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等进行革新创造。梅兰芳在京剧艺术发展过程中，具有承前启后的作用。中年以后形成了雍容华贵的“梅派”艺术，影响深远。抗日战争时期蓄须明志，拒绝在敌伪统治下演出，表现了坚贞的民族气节。中华人民共和国成立后，梅兰芳经常到厂矿、农村，并到抗美援朝战地演出，表现了高度的政治热情。对自己经常上演的剧目，从文学、表演上不断加工整理，精益求精。在《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《洛神》、《断桥》和1959年排演的《穆桂英挂帅》等剧中，塑造了许多动人的艺术形象。梅兰芳是京剧走向世界舞台的开拓者，数度去日本、美国、苏联访问演出，扩大了京剧的国际影响 。他历任中国文学艺术界联合会副主席、中国戏剧家协会副主席、中国戏曲研究院院长、中国京剧院院长。 梅兰芳被誉为四大名旦之首。京剧旦行先后成名的四位有代表性的演员是：梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生。 了解梅兰芳生平。 使学生对梅兰芳这位京剧表演艺术家有一定的了解。引起学生好奇，从而对学习产生兴趣。
讲授新课 一、聆听《这一份书信来的巧》1.剧情介绍：三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张郃，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇——定军山。2.《定军山》选段《这一封书信来得巧》 听一听：辨别唱腔形式体会唱腔中的咬字方法。唱一唱：跟音乐片段学唱两遍。演一演：边“唱”边“做”表演片段。赏一赏：京剧名家谭派继承人——谭元寿。读一读：同桌两人分角色朗读对话，半分钟后展示。 二、《我不挂帅谁挂帅》1.聆听《我不挂帅谁挂帅》2.【西皮流水】是一种速度较快的京剧板式。板式泛指节拍。板=强拍；眼=次强或弱拍。二拍子=一板一眼， 一拍子=有板无眼。3.京剧的唱腔：京剧的唱腔种类繁多。如：二黄、西皮、吹腔、四平调、高拨子、南梆子、昆曲等。其中，二黄和西皮是京剧的主要声腔。二黄和西皮是两种声腔的总称。在一般情况下，二黄的唱腔流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪；西皮的唱腔流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。4. 剧情介绍：北宋时期西夏安王犯境，边关告急。杨门一家虽屡遭奸臣陷害，但在佘老太君说服下，穆桂英以名族大义为重，决定挂帅出征。5.师：我们听了这个曲子后想到了哪个故事？6.介绍《我不挂帅谁挂帅》： 师：我们一起了解一下这个故事背景。《穆桂英挂帅》表现的是宋朝的故事，佘太君不满宋王宠信奸佞，在杨家父子大都为国捐躯的情况下，毅然辞朝返回故里。20年后，又遇战乱，佘太君差重孙杨文广和重孙女杨金花进京打探。二人在京正巧赶上朝中比武选将，杨文广趁机上场比武，刀劈王伦。宋王深知他是杨家后代，赦免其罪，赐印命其母穆桂英挂帅出征。穆桂英当时年过半百，念及国家危亡，还是带兵出征。在这出戏中，穆桂英前半部是青衣、褶子的装束，最后穿大靠、扎靠旗，表现她挂帅领兵。剧中有若干精彩的唱词和唱腔。例如穆桂英的唱词中有：“一家人闻边报雄心振奋，穆桂英为保国再度出征。十二年抛甲胄未临敌阵，难道我就无有为国为民一片忠心？”、“我不挂帅谁挂帅？我不领兵谁领兵？”。表现出穆桂英和杨家后人忠心耿耿、为国为民的精神。京剧新编历史剧《穆桂英挂帅》是1959年梅兰芳根据同名豫剧改编的，也是梅兰芳一生中创作的最后一出戏。1959年国庆曾在首都人民大会堂演出。三、聆听《我们是工农子弟兵》1.剧情介绍：1946年冬，中国人民解放军在东北战场，为歼灭盘踞在深山的土匪，深入虎穴，在当地群众的帮助下，里应外合，全歼顽匪。 2.故事背景：现代京剧《智取威虎山》叙述了东北解放初期，人民解放军侦查员杨子荣大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉着机警巧作周旋，在人民群众的支持配合下，接应部队一举歼灭匪帮的故事。《我们是工农子弟兵》是剧中的一个唱段。人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑。这时，参谋长唱起了这个片段。3.京剧的板式 泛指起拍和节奏形式，其实质含义有两种，其一，指其板眼形式，即节拍形式，其二，指下板的形式，即节奏形式。板式的种类大致分为四类： （1）一板三眼类（四拍子）。 （2）一板一眼类（二拍子）。 （3）有板无眼类（一拍子）。 （4）散板类（自由拍子）。聆听《姹紫嫣红》1.昆曲又名昆腔，源于江苏昆山，至今已有六百多年的历史。昆曲属曲牌体，其音乐分为南曲和北曲。昆曲的表演风格优雅、舞蹈性强，演唱讲究吐字、过腔和归韵，发展出多种装饰唱法，唱腔旋律性强，剧本文学性高，被称为“百戏之祖、百戏之师”。昆曲被联合国教科文组织列入“人类口头与非物质文化遗产名录”。 2.剧情介绍：南宋时南安太守之女杜丽娘游园后，梦遇一书生，后因思念过度而死。三年后书生拾得丽娘自画像，朝夕对画呼唤，丽娘复生并与书生结为夫妇。3.观看相关视频。（1）《牡丹亭》共５５出，写杜丽娘和柳梦梅的爱情故事，其中不少情节取自话本《杜丽娘慕色还魂》。 （2）戏剧冲突：杜丽娘、柳梦梅与杜宝、陈最良；情与理；理想（梦幻）与现实。（3）杜丽娘的形象至情的化身：“因情生梦”、“因情而死”、“死不弃情”、“因情复生” 。反对封建礼教，追求自由。 五、课堂练习1.欣赏并学唱《这一封书信来得巧》片段和《我不挂帅谁挂帅》。根据《这一封书信来得巧》的演唱，写出这段唱词与普通话咬字读音不同的字：___________。模仿发音读一读、唱一唱。2.欣赏《我不挂帅谁挂帅》。（1）唱段中（西皮流水）为_____拍，（西皮散板）为____拍。相比较_______的节拍比较自由，___________的就比较规整。（2）你还知道梅兰芳大师表演过哪些经典剧目或唱段?3.聆听《我们是工农子弟兵》，随音响学唱两句唱腔。这段唱腔的伴奏与传统京剧的伴奏有什么不同？对比两段京剧念白，说一说它们有什么特点，并模仿其中的两句念白：（1）（解放军）：老乡，你叫什么名字? （老乡） ：李勇奇！（2）（母亲）：今日为何下学甚早? （儿子）： 今天我们先生没在书房，故儿我回来甚早。4.聆听三段锣鼓经，请根据节奏、速度、音色等特点尝试为其设计表演动作。然后观看老师播放的视频，比一比看谁的表演与剧中的表演最相近。5.分小组尝试用打击乐器练习下面两段京剧锣鼓经。6.欣赏《姹紫嫣红》，随音响唱一唱第一句，试比较昆曲与京剧在唱腔特点、伴奏乐器和表演特点上的不同。 积极交流。 学习《我们是工农子弟兵》，小组讨论并总结其音乐特点及难点。 学习《姹紫嫣红》，小组讨论并总结其音乐特点及难点。 通过细节讲解，让学生对其进一步的学习。
拓展提高 京剧的服装：也称作“行头”。实际上，行头不是仅指衣服。按早期惯例可分为衣、盗、杂、把四类。后来发展为六项：大衣箱、二衣箱、三衣箱、盔头箱、把子箱和旗包箱六类。 让学生了解京剧服装。
课堂小结 通过这节课的聆听欣赏，希望同学们喜欢我国的国粹京剧。能掌握京剧的基本知识。 听老师总结本课内容，解决自己不懂的地方。 通过课堂小结来引导学生回忆本课学习内容并加深印象。
板书 《这一封书信来得巧》《我不挂帅谁挂帅》、《我们是工农子弟兵》、《姹紫嫣红》1.京剧的知识 2.梅兰芳 清晰、直观的展现本节课的知识点。
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第五单元 第二课时
音乐人音版 八年级下
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梅兰芳简介
梅兰芳历任中国文学艺术界联合会副主席、中国戏剧家协会副主席、中国戏曲研究院院长、中国京剧院院长。
梅兰芳被誉为四大名旦之首。京剧旦行先后成名的四位有代表性的演员是：梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生。
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梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961）京剧表演艺术家。原籍江苏泰州，生于北京。９岁开始学习青衣、花旦戏。11岁出台。以嗓音圆润，唱腔柔婉，身段优美，表情细致，享誉全国。先后排演了古装新戏《嫦娥奔月》、《天女散花》等一批剧目，对扩大京剧艺术表现领域，进行了有益的探索。1918年后与余叔岩、杨小楼合作演出《打渔杀家》、《霸王别姬》等著名剧目。通过长期舞台实践，将青衣、花旦、刀马旦融为一体，巩固并发展了京剧“花衫”行当，为旦角表演艺术开辟了广阔途径。在传统基础上，对旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等进行革新创造。
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梅兰芳简介
梅兰芳在京剧艺术发展过程中，具有承前启后的作用。中年以后形成了雍容华贵的“梅派”艺术，影响深远。抗日战争时期蓄须明志，拒绝在敌伪统治下演出，表现了坚贞的民族气节。中华人民共和国成立后，他经常到厂矿、农村，并到抗美援朝战地演出，表现了高度的政治热情。对自己经常上演的剧目，从文学、表演上不断加工整理，精益求精。在《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《洛神》、《断桥》和1959年排演的《穆桂英挂帅》等剧中，塑造了许多动人的艺术形象。梅兰芳是京剧走向世界舞台的开拓者，数度去日本、美国、苏联访问演出，扩大了京剧的国际影响 。
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三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张郃，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇——定军山。
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《定军山》选段《这一封书信来得巧》
听一听：辨别唱腔形式体会唱腔中的咬字方法。
唱一唱：跟音乐片段学唱两遍。
演一演：边“唱”边“做”表演片段。
赏一赏：京剧名家谭派继承人——谭元寿。
读一读：同桌两人分角色朗读对话，半分钟后展示。
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——京剧《穆桂英挂帅》选段
【西皮流水】
猛听得金鼓响画角声震，
唤起我破天门壮志凌云。
想当年桃花马上威风凛凛，
敌血飞溅石榴裙。
有生之日责当尽，
寸土怎能属于他人，
藩王小丑何足论。
我一剑能挡百万兵。
寸土怎能属于他人，
藩王小丑何足论。
我一剑能挡百万兵。
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【西皮散板】
我不挂帅谁挂帅，
我不领兵谁领兵！
叫侍儿快与我把戎装端整，
抱帅印到校场指挥三军！
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京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统。
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【西皮流水】是一种速度较快的京剧板式。
板式泛指节拍。
板=强拍
眼=次强或弱拍
二拍子=
一
一
板
眼
一拍子=
板
眼
有
无
拓展延伸
京剧的唱腔种类繁多。如：二黄、西皮、吹腔、四平调、高拨子、南梆子、昆曲等。其中，二黄和西皮是京剧的主要声腔。二黄和西皮是两种声腔的总称。在一般情况下，二黄的唱腔流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪；西皮的唱腔流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。
京剧的唱腔
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北宋时期西夏安王犯境，边关告急。杨门一家虽屡遭奸臣陷害，但在佘老太君说服下，穆桂英以名族大义为重，决定挂帅出征。
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思考
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《穆桂英挂帅》表现的是宋朝的故事，佘太君不满宋王宠信奸佞，在杨家父子大都为国捐躯的情况下，毅然辞朝返回故里。20年后，又遇战乱，佘太君差重孙杨文广和重孙女杨金花进京打探。二人在京正巧赶上朝中比武选将，杨文广趁机上场比武，刀劈王伦。宋王深知他是杨家后代，赦免其罪，赐印命其母穆桂英挂帅出征。穆桂英当时年过半百，念及国家危亡，还是带兵出征。
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在这出戏中，穆桂英前半部是青衣、褶子的装束，最后穿大靠、扎靠旗，表现她挂帅领兵。剧中有若干精彩的唱词和唱腔。例如穆桂英的唱词中有：“一家人闻边报雄心振奋，穆桂英为保国再度出征。十二年抛甲胄未临敌阵，难道我就无有为国为民一片忠心？”、“我不挂帅谁挂帅？我不领兵谁领兵？”。表现出穆桂英和杨家后人忠心耿耿、为国为民的精神。
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京剧新编历史剧《穆桂英挂帅》是1959年梅兰芳根据同名豫剧改编的，也是梅兰芳一生中创作的最后一出戏。1959年国庆曾在首都人民大会堂演出。
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1946年冬，中国人民解放军在东北战场，为歼灭盘踞在深山的土匪，深入虎穴，在当地群众的帮助下，里应外合，全歼顽匪。
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现代京剧《智取威虎山》叙述了东北解放初期，人民解放军侦查员杨子荣大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉着机警巧作周旋，在人民群众的支持配合下，接应部队一举歼灭匪帮的故事。《我们是工农子弟兵》是剧中的一个唱段。人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑。这时，参谋长唱起了这个片段。
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京剧的板式泛指起拍和节奏形式，其实质含义有两种，其一，指其板眼形式，即节拍形式，其二，指下板的形式，即节奏形式。板式的种类大致分为四类：
（1）一板三眼类（四拍子）。
（2）一板一眼类（二拍子）。
（3）有板无眼类（一拍子）。
（4）散板类（自由拍子）。
京剧的板式
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姹紫嫣红
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昆曲又名昆腔，源于江苏昆山，至今已有六百多年的历史。昆曲属曲牌体，其音乐分为南曲和北曲。昆曲的表演风格优雅、舞蹈性强，演唱讲究吐字、过腔和归韵，发展出多种装饰唱法，唱腔旋律性强，剧本文学性高，被称为“百戏之祖、百戏之师”。昆曲被联合国教科文组织列入“人类口头与非物质文化遗产名录”。
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南宋时南安太守之女杜丽娘游园后，梦遇一书生，后因思念过度而死。三年后书生拾得丽娘自画像，朝夕对画呼唤，丽娘复生并与书生结为夫妇。
戏曲欣赏
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《牡丹亭》共５５出，写杜丽娘和柳梦梅的爱情故事，其中不少情节取自话本《杜丽娘慕色还魂》。
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戏剧冲突：
杜丽娘、柳梦梅与杜宝、陈最良；
情与理；
理想（梦幻）与现实。
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杜丽娘的形象
至情的化身：“因情生梦”、“因情而死”、“死不弃情”、“因情复生” 。
反对封建礼教，追求自由。
课堂练习
一、欣赏并学唱《这一封书信来得巧》片段和《我不挂帅谁挂帅》。
根据《这一封书信来得巧》的演唱，写出这段唱词与普通话咬字读音不同的字：______________________。模仿发音读一读、唱一唱。
二、欣赏《我不挂帅谁挂帅》。
1.唱段中（西皮流水）为_____拍，（西皮散板）为____拍。相比较_______的节拍比较自由，___________的就比较规整。
2.你还知道梅兰芳大师表演过哪些经典剧目或唱段?
课堂练习
三、聆听《我们是工农子弟兵》，随音响学唱两句唱腔。这段唱腔的伴奏与传统京剧的伴奏有什么不同？对比两段京剧念白，说一说它们有什么特点，并模仿其中的两句念白：
1. （解放军）：老乡，你叫什么名字? （老乡） ：李勇奇！
2. （母亲）：今日为何下学甚早? （儿子）： 今天我们先生没在书房，故儿我回来甚早。
四、聆听三段锣鼓经，请根据节奏、速度、音色等特点尝试为其设计表演动作。然后观看老师播放的视频，比一比看谁的表演与剧中的表演最相近。
课堂练习
五、分小组尝试用打击乐器练习下面两段京剧锣鼓经。
课堂练习
六、欣赏《姹紫嫣红》，随音响唱一唱第一句，试比较昆曲与京剧在唱腔特点、伴奏乐器和表演特点上的不同。
剧 种
特 点
京 剧 昆 曲
唱 腔
伴奏乐器
表 演
拓展延伸
京剧的服饰，也称作“行头”。实际上，行头不是仅指衣服。按早期惯例可分为衣、盗、杂、把四类。后来发展为六项：大衣箱、二衣箱、三衣箱、盔头箱、把子箱和旗包箱六类。
京剧的服装
课堂总结
通过这节课的聆听欣赏，希望同学们喜欢我国的国粹京剧。能掌握京剧的基本知识。
板书设计
《我不挂帅谁挂帅》、《我们是工农子弟兵》、《姹紫嫣红》
1.京剧的知识
2.梅兰芳
作业布置
制作有关京剧艺术的手抄报。
给家人朋友讲一下《穆桂英花帅》的故事。
谢谢
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