2019年春九年级语文下册第15课论语六则学案长春版

《论语》六则
学习目标
1.背诵课文。
2.积累文言字词，学会对照注释翻译文言文。
3.总结孔子提出的学习方法和态度，并联系自身实际，学习致用。
学法指导
反复朗读，结合注释，读懂浅显文言文。在理解的基础上多背诵，多积累。
自主学习
1.文学常识填空。
（1）孔子(公元前551--前479),名_____，字_____ _，春秋末期鲁国人。是我国古代伟大的___________、___________、___________，_____家的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
（2）《论语》是孔子的弟子及其______________关于_____ _言行的记录。是
_____家经典之一，也是我国第一部___________体的散文集。
（3）“四书”：《论语》《 》《 》《中庸》。
“五经”：《 》《尚书》《礼记》《周易》《 》。
2.反复朗读课文，注音。
论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 罔（ ） 殆（ ） 好之者（ ）乐之者（ ） 焉（ ） 逾矩（ ）（ ）
3.下列句子的停顿节奏划分正确的一项是（ ）
A.可以/为师矣 B.学而不思则/罔
C.知/之者不如好/之者 D.其不善者/而改之
4.默写句子。
（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，
____________________。
（2）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“____________，
______________ ”来表示。
（3）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子在《论语》中认为：______________________，____________________。
5.解释词语
（1）通假字——即两个字通用或这个字借助那个字的意思。
①论语：“ ”通“ ”，意思是
②不亦说乎：“ ”通“ ”，意思是
③学而不思则罔：“ ”通“ ”，意思是
④吾十有五：“ ”通“ ”，意思是：
（2）古今异义——古今字形相同而意义用法不同的词。
①有朋自远方 古义： 今义：朋友
②可以为师矣 古义： 今义：许可
③三人行，必有我师焉。古义： 今义：数词，三
（3）一词多义——同一个词语在不同语言环境中具有不同含义。
①人知而不愠 温故而知新
②择善而从之 七十而从心所欲
③不亦乐乎
好之者不如乐之者 原意：愉快，快乐，这里的意思为
（4）词类活用
①学而时习之 原意：时间，这里指
②温故而知新 原意：旧，这里指
原意：新的，这里指
（5）文言虚词：指文言文中没有明确的实在意义而偏重其语法意义的一类词，用法灵活多变，有多种词义，有时也有实词意义。
①之 学而时习之
择其善者而从之
知之者不如好之者
②而：“而”的用法有表顺承，表转折，表修饰等。下列句中“而”表转折的有 。
A.学而时习之 B.人不知而不愠 C.温故而知新
D.学而不思则罔 E.择其善者而从之 F.五十有五而志于学
6.翻译省略句。省略句是句子中省略某个词或某个成分的现象。将省略的的成分补充出来。
（1）可以（之）为师矣。
译为：
（2）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
译为：
合作探究
探究一：
各则内容分别强调了什么？






探究二：
《〈论语〉六则》中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些？
求知态度：


学习方法：


修身做人：

探究三：
我们现在使用的成语很多是源于古代作品，你能找出文中哪些成语？



我的收获
今天，我学习了《论语六则》，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。在学习、做人、交友等方面，你有了哪些新想法、新启示？


18.《论语》六则
自主学习
1.（1）丘 仲尼 思想家 政治家 教育家 儒
（2）再传弟子 孔子 儒 语录体
（3）《孟子》《大学》 《诗经》《春秋》
2.lún yuè yùn wǎng dài hào lè yān yú jǔ
3.D（A.可/以为师矣；B.学而不思/则罔；C.知之者/不如/好之者。）
4.（1）学而不思则罔 思而不学则殆
（2）三人行 必有我师焉
（3）择其善者而从之 其不善者而改之
5.（1）①“论”通“伦”，伦次，条理。
②“说”通“悦”，愉快，高兴。
③“罔”通“惘”，迷惑。
④“有”通“又”，用在整数与零数之间。
（2）①志同道合的人。 ②可以凭借 ③表示数量少，不是确数。
（3）①了解 理解、领会②采纳，听从 随③快乐 以（它）为乐
（4）①时常，常常 ②学过的知识 新的理解和体会
（5）①它，学过的知识 他们，他们的 的 ②B D
6.（1）可以凭借这做老师了。
（2） 选取他们好的东西加以学习、采纳，（选择）他们不好的东西来（借鉴）纠正它。
合作探究
探究一：
点拨：前三则谈学习方法，一则强调学习要经常温习；二则强调在温习已经学过的知识时，要能获得新的理解和体会；三则强调学习、思考相结合，辩证地对待学习、思考的关系。后三则谈学习态度，四则强调学习兴趣的重要；五则强调要随时随地向别人学习，择善而从；六则强调学习和修养要循序渐进。
探究二：
（1）三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之
吾十有五而志于学
（2）学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）有朋自远方来，不亦说乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？
探究三：
不亦乐乎、温故知新、三人行，必有我师、择善而从、三十而立、四十而惑
我的收获
示例一：读了“学而时习之，不亦说乎”，我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。
示例二： 读了第五则“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，它告诉我们要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。