苏教版八下生物 22.3人的性别决定 课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版八下生物 22.3人的性别决定 课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-30 20:48:44 | ||
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文档简介
课件25张PPT。我为什么是 男孩？ 我为什么是女孩？同样是受精卵，为什么有的受精卵发育成了男孩，而有的受精卵却发育成了女孩？ 第三节 人的性别决定本节目标
概述人的性染色体和常染色体
解释人的性别决定自主学习a.观察图22-9，比较两幅图的异同？b.我们可以把体细胞中的染色体分为哪几类？各有多少对？定义？
c.人的性染色体有哪几种？形态有何差异？男、女体细胞中的染色体该怎样表示？性别怎样决定？
d.生殖细胞中的染色体成对吗？精子和卵细胞各有几种？其中的染色体如何表示？ 我探索、我能行 学习课本P43，观察、比较男女细胞中的染色体。讨论考思题！ 学习活动一： 思考：看谁最细心？女性和男性染色体组成的异同思考a考考你的眼力！女性体细胞男性体细胞正常人的体细胞中的染色体可分为:与性别决定有关的染色体 与性别决定无关的染色体 思考b体细胞中：22对(常染色体) + 1对(性染色体)两类思考c X染色体Y染色体 人体有几种性染色体？YXXX她他 男性体细胞中的染色体为：
女性体细胞中的染色体为： 22对+XY 22对+XX体细胞中的染色体怎样表示？男性体细胞中的性染色体为：
女性体细胞中的性染色体为： XX XY结论：性别是由性染色体的组成决定的 ！22条+X22条+Y男性女性22对+XY22对+XX两种精子 一种 卵细胞22条+X思考d 数量相等！生殖细胞中的染色体？学习活动二：质疑、解惑 师、生合作 共同完成！问题：
a.常染色体上的基因控制的遗传性状与性别有关吗？为什么？
b.性染色体上的基因控制的遗传性状与性别有关吗？为什么？
1.“女”杯中的红纸弹代表只有一种含X染色体的卵细胞20个；“男”杯中的白纸弹代表含X、Y染色体的两种精子各10个。
2.两人每次分别从两个纸杯中随机抓取一个纸弹。每组共抓10次。（每次抓取后再将纸弹放回原来的杯中混匀）
3.组内统计共“生”了多少个男孩、多少个女孩？
模拟实验：生男生女的奥秘
提 示： 学习活动三：我游戏、我体验！ 思考：a.生男生女的奥秘是什么？
b.受精时，精子和卵细胞的结合有什么特点呢？
c.各组的男︰女是多少？全班的男︰女是多少？在一个多子女的家庭中男︰女一定是1︰1吗？在一个自然群体、地区或社会中男︰女理论上应该是多少？
取决于: 男孩女孩生男生女取决于什么？哪一种类型的精子与卵细胞结合！ 思考a 两种类型的精子与卵细胞结合是随机的，机会相等，概率均为50%。 生男生女是随机的，机会相等,概率均为50%，可能性比为1∶1 男性产生的含X、Y染色体的两种类型的精子数目相等。 思考b受精时，精子和卵细胞的结合有
什么特点呢？两胎之间性别没有必然的联系! 生女孩是女人
的过错吗？？历次全国人口普查统计结果思考：统计结果反映出什么问题？思考c 男/女？每组生男、生女个数？我国男女比例失调！ 性别比例失调的危害？ 会产生“婚姻性别挤压”现象，将有更多的光棍汉。并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。一试身手学习活动四：我分析、我求知 完成下列性别决定示意图解！卵细胞精子XXXY受精卵母亲父亲后代
性别 其他生物的性别决定方式哺乳类
动物两栖类鱼类和人基本一样！你还知道吗？归纳总结 人的性别决定性别的决定方式染色体的组成 我盘点、我梳理 男女都一样!
1、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1︰1 B、2︰1 C、3︰1 D、4︰1
2、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A. 50% B. 100% C. 75% D. 25%
AA我练习、我巩固3.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）
A. XX B. XY C．X D．YB4.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
C
6.巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A 46＋XX B 44＋XX
C 22＋XX D XXB5.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
C7、对于人类来说性别决定主要决定于 （ ）
A、卵细胞所含的性染色体
B、精子所含的性染色体
C、性激素
D、孕妇的饮食营养B
概述人的性染色体和常染色体
解释人的性别决定自主学习a.观察图22-9，比较两幅图的异同？b.我们可以把体细胞中的染色体分为哪几类？各有多少对？定义？
c.人的性染色体有哪几种？形态有何差异？男、女体细胞中的染色体该怎样表示？性别怎样决定？
d.生殖细胞中的染色体成对吗？精子和卵细胞各有几种？其中的染色体如何表示？ 我探索、我能行 学习课本P43，观察、比较男女细胞中的染色体。讨论考思题！ 学习活动一： 思考：看谁最细心？女性和男性染色体组成的异同思考a考考你的眼力！女性体细胞男性体细胞正常人的体细胞中的染色体可分为:与性别决定有关的染色体 与性别决定无关的染色体 思考b体细胞中：22对(常染色体) + 1对(性染色体)两类思考c X染色体Y染色体 人体有几种性染色体？YXXX她他 男性体细胞中的染色体为：
女性体细胞中的染色体为： 22对+XY 22对+XX体细胞中的染色体怎样表示？男性体细胞中的性染色体为：
女性体细胞中的性染色体为： XX XY结论：性别是由性染色体的组成决定的 ！22条+X22条+Y男性女性22对+XY22对+XX两种精子 一种 卵细胞22条+X思考d 数量相等！生殖细胞中的染色体？学习活动二：质疑、解惑 师、生合作 共同完成！问题：
a.常染色体上的基因控制的遗传性状与性别有关吗？为什么？
b.性染色体上的基因控制的遗传性状与性别有关吗？为什么？
1.“女”杯中的红纸弹代表只有一种含X染色体的卵细胞20个；“男”杯中的白纸弹代表含X、Y染色体的两种精子各10个。
2.两人每次分别从两个纸杯中随机抓取一个纸弹。每组共抓10次。（每次抓取后再将纸弹放回原来的杯中混匀）
3.组内统计共“生”了多少个男孩、多少个女孩？
模拟实验：生男生女的奥秘
提 示： 学习活动三：我游戏、我体验！ 思考：a.生男生女的奥秘是什么？
b.受精时，精子和卵细胞的结合有什么特点呢？
c.各组的男︰女是多少？全班的男︰女是多少？在一个多子女的家庭中男︰女一定是1︰1吗？在一个自然群体、地区或社会中男︰女理论上应该是多少？
取决于: 男孩女孩生男生女取决于什么？哪一种类型的精子与卵细胞结合！ 思考a 两种类型的精子与卵细胞结合是随机的，机会相等，概率均为50%。 生男生女是随机的，机会相等,概率均为50%，可能性比为1∶1 男性产生的含X、Y染色体的两种类型的精子数目相等。 思考b受精时，精子和卵细胞的结合有
什么特点呢？两胎之间性别没有必然的联系! 生女孩是女人
的过错吗？？历次全国人口普查统计结果思考：统计结果反映出什么问题？思考c 男/女？每组生男、生女个数？我国男女比例失调！ 性别比例失调的危害？ 会产生“婚姻性别挤压”现象，将有更多的光棍汉。并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。一试身手学习活动四：我分析、我求知 完成下列性别决定示意图解！卵细胞精子XXXY受精卵母亲父亲后代
性别 其他生物的性别决定方式哺乳类
动物两栖类鱼类和人基本一样！你还知道吗？归纳总结 人的性别决定性别的决定方式染色体的组成 我盘点、我梳理 男女都一样!
1、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1︰1 B、2︰1 C、3︰1 D、4︰1
2、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A. 50% B. 100% C. 75% D. 25%
AA我练习、我巩固3.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）
A. XX B. XY C．X D．YB4.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
C
6.巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A 46＋XX B 44＋XX
C 22＋XX D XXB5.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
C7、对于人类来说性别决定主要决定于 （ ）
A、卵细胞所含的性染色体
B、精子所含的性染色体
C、性激素
D、孕妇的饮食营养B