二年级下册语文教案-- 识字 1.神州瑶（表格式2课时）

（2）年级（下）册（语文）学科集体备课个案
?
备课时间
?
主 备 人
主备人所
在单位
复备时间
?
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
? 识字?? 1.神州瑶
课 型
新授
课时分配
2
第?? 1课时
上课时间
?
项 目
? 内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
1.会认11个生字；会写8个生字。1、认识15个生字，掌握9个生字的书写
?
过 程
方 法
2.正确、流利地朗读课文，认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
情 感
态 度
价值观
体会作者对大自然的喜爱之情。
教学重点
体会作者对大自然的喜爱之情。
教学难点
认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
?
教 师 活 动
?
预设学生活动
?
教
学
环
节
启发谈话，导入活动
1.课件出示长江、黄河、长城等图片，今天，我们来学习《神州谣》。
?2.板书课题，一起齐读课题。（板书）
（二）??检查预习
1．请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读：同桌互读词语，指名读
，自由练读，同位轮读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
3.?检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文，出示正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
?
（3）指名读，评价读。
4.指导书写生字。
（1）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，
（2）教师指导书写。
?
（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
?
（4）展评学生的书写。
?
（三）复习巩固
1.小游戏，送词语宝宝回家。
（课件出示）出示：??奋发???民族?一齐情谊???
1.各民族人民（?? ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。
2.祖国各（?? ）有着深厚的（?? ）。
拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
?
?
（一）启发谈话，进入活动
1.认识长江、黄河、长城等图片，学习《神州谣》。
2.齐读课题。
（二）??检查预习
1．自由朗读课文。
?
2.字词识读，圈出生字，借助拼音认读生字。互读、指名读、自由读、轮读。
?
3.?检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文，主意读书的姿势要正确。
?
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名读，评价读。
4.指导书写生字。
（1）仔细观察字形结构
?
（2）在教师指导下书写，注意字的结构。
（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（4）互评，比比谁写得好，展示出来。
（三）复习巩固
??? 1.小游戏，送词语宝宝回家。
拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
?
?
?
?
?
指名读句子，对照答案。
?
小结：看来这些生字词不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
?
课
后
反
思
?
?
?
?
（二）年级（下）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
?
主 备 人
主备人所
在单位
复备时间
?
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
识字?? 1.神州瑶
课 型
新授
课时分配
2
第?? 2课时
上课时间
?
项 目
? 内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
1.掌握15个生字，9个生字的书写
过 程
方 法
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
情 感
态 度
价值观
感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。
教学重点
学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学难点
认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
?
教 师 活 动
?
预设学生活动
?
教
学
环
节
???（一）复习导入，激发兴趣。
??? 1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：
??（1）指名学生认读生词。
??（2）开火车认读词语。
?? 3.齐读或背诵儿歌。
?? 4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣）
?（二）初读儿歌，领悟感知。
1.出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？
2.出示课文：
?
（三）精读儿歌。
????学生小组自学讨论。
??1.探究第一小节，提问：
（1）这一小节在文中起到什么作用？
（2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。
2.探究第二小节：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：
（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰）
（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？
?
?
?
?
指导朗读
?
?
?
?
?3.探究第三小节：
（1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？?
?
（2）指导朗读
?
?
4.探究第四小节：从哪里看出各民族大团结的景象？
?? 情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。
“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。）
?
自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。
3.指导朗读全文：
??（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
??（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
（3）男女生赛读，齐读。
?
（四）总结延伸，朗读巩固。课件出示
????我爱我的祖国
祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。
桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。
?
?
?
（一）复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡
2.复习词语：
（1）被指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.学习《识字1》。
（二）初读儿歌，领悟感知。
1.?自由读
?
2.自由读课文，把课文读通顺，读准确。
（三）精读儿歌。
?自学讨论。
??
（1）在文中是个总起句。
（2）在教师指导下朗读
?
?
2.探究第二小节：
?
（1）这里介绍了我国黄河、长江 、长城、珠峰
（2）黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。
长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。
珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。
3.探究第三小节：
（1）台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）
（2）朗读，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
?
?
?
?
?自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。
?
?
小组练读，不足之处，请老师和同学指点。
?
男女生赛读，齐读。
?
?
?
????有感情地朗读课件出示的内容
?
板
书
设
计
????????? ????? 神州游
总说????? 祖国山河壮美
?
??? 几种代表性的景物。
具体说??? 祖国壮美，民族团结
民族要团结，统一
课
后
反
思
?