二年级美术下册教案--第十八课 听听画画

备课时间
?2019.4.25.
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
?2019.4.26.
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第十八课?听听画画
课??? 型
造型·表现
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
通过听听、画画，培养学生的感官、理解、想象、表述创作能力。
过?程
方?法
鼓励学生充分利用听觉，感知歌曲旋律，尝试初步记忆、理解歌曲内容，通过思考加工，用语言表述出歌曲的基本内容，并尝试大胆用画笔表现出自己所听所想
情感态度
价值观
让学生在作画的过程中，增加集体合作意识及生生协助意识。
教学重点
把感官所听到的内容并尝试用绘画表现出来。
教学难点
把抽象的感官所听到的内容用画笔描述表现。?
教学、教具（课件）准??? 备
多媒体课件一个、儿歌若干首
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
1、组织教学(检查学生学习用具是否齐全。)
2、导入：
出示“月亮小精灵”情景对话导入课题
师：小朋友们，你们看今天谁来我们班上课了?
师：月亮小精灵告诉黄老师，它上次跟你们一起上课非常的开心，所以今天不请自来了，请同学们用掌声欢迎月亮小精灵吧!
师：月亮小精灵今天带来了一个有趣的课题，请同学们睁大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天带来了什么有趣的课题。
3、授新课
出示课题——听听画画
师：月亮小精灵说今天它不仅带来了有趣的课题，还带来了一首好听的歌曲，考考你们看看谁是千里耳，谁的耳朵最灵。
出示课件——谁的耳朵最灵?
多媒体播放儿歌——《数鸭子》，出示课件——你听到了什么? 加深学生理解及记忆能力。
出示课件——神奇小画童激励学生作画热情
?
?
学生观看课件　　
生：月亮小精灵
?
?
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?
?
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? (生齐读课题)
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生：掌声……
?? (学生结合所听儿歌及教师指导，用语言表述所感知到的儿歌内容。及时表扬耳朵最灵的同学们。)
教
?
?
学
?
?
环
?
?
节
神奇小画童：呵呵……你们的耳朵灵，我的画笔更灵，我的神奇小画笔可以把耳朵听到的东西画出来，你们能么?
师：同学们你们可以么?
师：好，相信你们一定能战胜神奇小画童的神笔，现在你们就证明给它看吧!
4、学生练习(学生练习时，连续播放儿歌《数鸭子》，让学生边听边思考，然后进行描绘表现。教师巡回指导，启发引导学生充分发挥记忆及想象，尽情描绘表达。 )
5、评画
6、结束课堂
?生：能……(回答得声音很自信)
?
学生边听边思考，然后进行描绘表现。
小组代表发言并展示作业。
?
(选出优秀学生作品进行评比，评选今天的小画家。)
板书
设计
听听画画
?
课
后
反
思
一、优点总结
1、整个教学流程比较完整，思路比较清晰。
2、遵循了二年级学生的年龄特点，进行了教学设计，并让学生们大胆的讲出自己的感受。
3、给学生充足的时间进行思考，并让他们自己设计和构思，展开丰富的想象力。
4、教学过程以音乐为着眼点，逐渐延伸到对线条、色彩的认识，由浅入深，循序渐进。
5、充分利用了优秀的作品，扩展了学生的思维。
6、我认为，本节课听歌曲，并让孩子们在空中随意作画，感受音乐的节奏是本节课的一大创新。
二、缺点及不足
我认为本节课的教学最大的不足在于细节上，不足之处主要有：
1、讲授时间过长。前面的讲授时间过长、过多、过深，对于二年级的学生来说，这些知识可能他们一时完全接受不了，在这上面花费了过多的时间去讲解，在讲解节奏、线条及颜色的关系上点到为止即可。
2、作品欣赏不全面。在作品欣赏环节，我只是大概展示了几幅学生的具象作品，和我画的两幅作品，并没有展示大师是怎样画的和抽象作品，导致作品欣赏没有拉开层次，激发不了学生的创作意识。
3、任务不明确。在布置作业时，没有明确本节课的任务是什么，导致了许多同学在进行作品展示时反应没有画完，并且不愿意上台展示。
4、缺少小组点评环节。小组点评可以让同学们相互之间学习，相互讨论，并且取长补短，如果设计上此环节，可以大大节省最后作品展示的时间和提高作品展示的质量。
5、作业题目“一刀切”。作业题目是听歌曲《火车开来了》并画出自己的感受。这个题目可能局限了学生的思维和想象力，对于对这首歌曲不熟悉的同学，可能就大大降低了他们的创作兴趣。
6、对于回答问题的同学，考虑的不是很周全，前面的同学被重复叫过几次，而忽略了后面积极回答问题的同学。以后我会及时改正。