四年级下册美术教案--第4课 我爱校园
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文档简介
（ 四）年级（下）册 （美术）学科集体备课个案
备课时间
?
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
?
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
第4课 我爱校园
课 型
造型.表现
课时分配
2
第 1课时
上课时间
?
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
过 程
方 法
学习线描淡彩画的基本表现方法。
情 感
态 度
价值观
培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点
培养学生的方位意识。
教学难点
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
教学、教具
（课件）
准备
?各种图片课件等?
教 学 流 程
?
?
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
?一、组织教学?注意检查学生学习用品
??二、了解平面示意图的基本知识??
1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队?员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢???
?
2．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本?形、文字组成，大部分以箭头标明方向。?
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。??
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图?
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、?科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。?
?2．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学?楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
?4．教师反馈指导。?
?四、指导学生用线描淡彩的方法画校园示意图?
?1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法?(1)用钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、?人物等细节。?(2)画上淡淡的水彩。?(3)颜色干后适当加勾线条。??
2．欣赏教材中的学生作业。?
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
五、欣赏学生作业?进行学习评价?
1．展示学生作业，相互评价。
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学生回答。学生说说平面示意图在生活中的作用。
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实地考察校园，展开小组讨论。
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放音乐，学生开始画?
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?2．学生自由交流课堂收获。
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板
书
设
计
?我爱校园
课
后
反
思
线描淡彩是本学期美术课里新的绘画技法。为了让学生掌握此技法，我按照：欣赏评价—欣赏回忆—指导学习—室外写生—欣赏评价的过程来进行教学的。
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（ 四）年级（下）册 （美术）学科集体备课个案
备课时间
?
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课 题
第4课 我爱校园
课 型
造型.表现
课时分配
2
第 2课时
上课时间
?
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
培养方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
过 程
方 法
学习线描淡彩画的基本表现方法。
情 感
态 度
价值观
培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点
培养学生的方位意识。
教学难点
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
教学、教具
（课件）
准备
?各种图片课件等?
教 学 流 程
?
?
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、看相片，说故事??
1．多媒体出示一组校园的相片。?
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。?
?4．明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图??
?1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表?现出构图的散与乱；?另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取?舍。?
??3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周?围环境适当取舍，避免构图的散与乱。?
?三、学习线描、色彩的写生要领和方法??
1．?多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注?意前后景物色彩的空间对比关系等。?
?四、教学评价与延伸?
?1．展示作品。?
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2．学生欣赏。
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2．学生对比欣赏，谈自己的感受。
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2．交流感想．互相评价。??
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
板
书
设
计
?我爱校园
课
后
反
思
通过动手实践制作平面示意图的体验，检验感知觉的认识，校正和提升认知思维，再进一步获得创造与成功愉悦的体验，所以立足于操作具体的评价方式也是对指导学习有重要意义的。
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备课时间
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主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课 题
第4课 我爱校园
课 型
造型.表现
课时分配
2
第 1课时
上课时间
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项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
过 程
方 法
学习线描淡彩画的基本表现方法。
情 感
态 度
价值观
培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点
培养学生的方位意识。
教学难点
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
教学、教具
（课件）
准备
?各种图片课件等?
教 学 流 程
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教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
?一、组织教学?注意检查学生学习用品
??二、了解平面示意图的基本知识??
1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队?员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢???
?
2．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本?形、文字组成，大部分以箭头标明方向。?
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。??
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图?
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、?科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。?
?2．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学?楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
?4．教师反馈指导。?
?四、指导学生用线描淡彩的方法画校园示意图?
?1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法?(1)用钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、?人物等细节。?(2)画上淡淡的水彩。?(3)颜色干后适当加勾线条。??
2．欣赏教材中的学生作业。?
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
五、欣赏学生作业?进行学习评价?
1．展示学生作业，相互评价。
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学生回答。学生说说平面示意图在生活中的作用。
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?2．学生自由交流课堂收获。
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?我爱校园
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思
线描淡彩是本学期美术课里新的绘画技法。为了让学生掌握此技法，我按照：欣赏评价—欣赏回忆—指导学习—室外写生—欣赏评价的过程来进行教学的。
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（ 四）年级（下）册 （美术）学科集体备课个案
备课时间
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主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课 题
第4课 我爱校园
课 型
造型.表现
课时分配
2
第 2课时
上课时间
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项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
培养方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
过 程
方 法
学习线描淡彩画的基本表现方法。
情 感
态 度
价值观
培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点
培养学生的方位意识。
教学难点
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
教学、教具
（课件）
准备
?各种图片课件等?
教 学 流 程
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教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、看相片，说故事??
1．多媒体出示一组校园的相片。?
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。?
?4．明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图??
?1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表?现出构图的散与乱；?另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取?舍。?
??3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周?围环境适当取舍，避免构图的散与乱。?
?三、学习线描、色彩的写生要领和方法??
1．?多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注?意前后景物色彩的空间对比关系等。?
?四、教学评价与延伸?
?1．展示作品。?
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2．学生欣赏。
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2．学生对比欣赏，谈自己的感受。
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2．交流感想．互相评价。??
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
板
书
设
计
?我爱校园
课
后
反
思
通过动手实践制作平面示意图的体验，检验感知觉的认识，校正和提升认知思维，再进一步获得创造与成功愉悦的体验，所以立足于操作具体的评价方式也是对指导学习有重要意义的。
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