4.彩旗飘飘 教学设计 (1)
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文档简介
4.彩旗飘飘
教学目标
1、能够用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。
2、锻炼和提高动手制作能力。
3、在充满乐趣的学与玩中开拓思路，体会美术学习的乐趣。
学情分析
彩旗是一种常见的物品，也是学生熟悉和感兴趣的内容。低年级的学生已经初步具备了形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受；能够通过自己的观察和老师的引导制作出不同形状、不同色彩的彩旗。
重点难点
重点：让学生从形的组织和色彩的变化上去表现彩旗。
难点：各种形的认识及组合、表现。
教学过程
活动1【导入】情景导入
一、谈话导入，激发兴趣
l、师：同学们，每天早晨我们都要举行升旗仪式，大家看过天安门广场的升旗仪式吗？
生：回答。
2、师：我们一起来看一看(播放升国旗录像)。
板书课题：彩旗飘飘
活动2【讲授】讲授新课
师：谁能到黑板上画一画我们的国旗？
（学生纷纷举手）
师：你来吧。（生在黑板上画出来）同时找学生说一说升旗时的心情。
师：你画的真像。
生：学生演示,师生一起修改。
3、（出示国旗图片）
师：老师这也有一面国旗，大家来看看，我们的国旗是红色的背景，上面有五颗金星。我们的国旗是无数的烈士用生命换来的，大家一定爱护它。
4、师：国旗是一个国家的象征，那么其他国家的国旗是什么样子的呢？（展示几个他国国旗图片）
二、开拓认识
1、师：老师这还有几个旗子不知道你们认不认识？
（展示图片）
师：这个是什么旗呀？
生1：奥运五环旗。
师：对，是奥运会的旗帜，它有什么含义吗？我告诉大家，标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂。
师：这个呢？
生2：是香港区旗。
师：旗中有一朵白色洋紫荆花。洋紫荆花是香港区花，
师：这是什么旗呀？
生3：老师，是船上用的。
师：是，这些旗子是用来打旗语的，在大海上水手就用旗子来相互传递信息。
生4：老师这是唱戏的。
师：对，这叫靠旗，是插在背后的三角形的四面旗子，又叫护背旗。只是一种装饰性的舞蹈工具，是为了渲染武将的威风，显示表演者的技巧，增加舞蹈时的动态美，以此来帮助塑造人物的一种专用舞蹈工具。
师：这是什么旗呀？
生5：是做广告的。
师：对，是广告旗，看来这些旗子呀，不光好看，还有很多的用处。不知道大家还见过别的旗子吗？
2、师：我们来看大屏幕(出示图片)，在商场、马路边、体育馆各式各样的彩旗彰显着节日的气氛，带给人们欢快愉悦的感受。
三、深入探究
1、师：今天老师也做了几个旗子，想看看吗？
生：想。
（出示旗子第一组旗子：外形）
师：这三面旗子有什么不同吗？
生：老师有一个是圆的，有一个是方的，另外一个是三角的。
师：它们是哪不一样呀？
生：老师，是外形不一样。
师：你说的非常棒。（出示贴图）
2、师：下面我们看第二组。（出示第二组：颜色）它们又有什么区别吗？
生：它们的颜色不一样。
师：你说的非常正确。（出示贴图）
（出示第三组：组合）
3、生：老师，这次是贴在一起了。
师：对，是把它们放在一起了，大家想一下这个词叫什么呀？
生：组合
师：你们真聪明。哪组旗子好看呀？
生：组合。
师：对，一面好看的旗子呀，就是要把不同的颜色、不同的形状组合在一起。接下来我们看看巧妙的运用这种方法可以给我们带来什么样的惊喜。（出示彩旗）
师：你们喜欢吗？
生：喜欢！
师：大家想做吗？
生：想！
4、想想做做，施出魔法
师：为了做好旗子，老师先来示范一下，大家欢不欢迎？
老师示范，拿出一张彩纸，这是什么样的彩旗，接下来刘老师要给他施魔法了，剪去一个角，哈哈成了一面小队旗。有没有小朋友自己上来试一试的刘老师请一位看的最仔细的小朋友来变变魔法看，还能变成其它形状的吗？这里只能剪成直线的吗？还可不可以剪成其它的线？
我们小朋友的想法可真多啊，刘老师奖给你们一个大大的笑脸。
你们觉得这样的彩旗漂亮吗？怎么样能够使它更漂亮？开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的小朋友！
生：剪贴、你的想法真好，看看老师是怎么样做的，教师示范
画
粘贴
还有没有其他的方法让彩旗更漂亮呢？
为了使小朋友的旗子更漂亮，刘老师带你们去彩旗屋看看，那里面的旗子是怎么样的？你在这些旗子上看看哪些是自己喜欢的图案。(出示各种彩旗图片)
生：颜色很丰富，图案很漂亮
师：那么你们有信心做出比彩旗屋还漂亮的旗子吗？
生：有！
师：现在我们就用自己喜欢的方式来制作！我们比一比看看哪组做的最好！
老师有一个小提示：
小朋友在用剪刀的时候，注意安全，不要把你的剪刀对着其他的小朋友。
活动3【活动】学生制作
1.以小组合作的方式创作一组或一面彩旗。
2.把做好后的作品粘贴到旗杆上或悬挂在线绳上。
小朋友们开动脑筋，发挥你们的想象力，让我们动手做一做这些漂亮的彩旗吧！
已经做好的小朋友，你可以帮助其他的同学，你也可以欣赏其他小朋友的作品，你觉得哪面旗子最好就把你唯一的五角星贴在它的下面。最好请把废纸扔到纸喽大哥的肚子里去，他正饿着呢，比一比谁的桌子上最干净，整理好了马上用行动告诉老师，你已经准备好了。
活动4【活动】看一看，评一评
小朋友们看着我们自己做的彩旗你们高兴吗？开心吗？认为自己不错的把掌声送给自己，认为小伙伴不错的也把掌声送给他，接下来，看看那面旗子下面的五角星最多，认为这颗五角星是自己贴的举举手看，你为什么认为是最好的？待会儿也可以把你们的彩旗送给后面听课的老师。
教师：同学们，今天大家不但认识了简单的形状和颜色，还制作了这么多漂亮的彩旗，我们的教室也变得漂亮了，希望大家以后在生活中也能巧妙的利用到形状和颜色。
活动5【作业】课外拓展，探求新知
1、收集观察生活中的小彩旗。
2、了解中国国旗的含义及其他国家国旗图案。
3、了解一下古代旗子的种类和作用。
教学目标
1、能够用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。
2、锻炼和提高动手制作能力。
3、在充满乐趣的学与玩中开拓思路，体会美术学习的乐趣。
学情分析
彩旗是一种常见的物品，也是学生熟悉和感兴趣的内容。低年级的学生已经初步具备了形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受；能够通过自己的观察和老师的引导制作出不同形状、不同色彩的彩旗。
重点难点
重点：让学生从形的组织和色彩的变化上去表现彩旗。
难点：各种形的认识及组合、表现。
教学过程
活动1【导入】情景导入
一、谈话导入，激发兴趣
l、师：同学们，每天早晨我们都要举行升旗仪式，大家看过天安门广场的升旗仪式吗？
生：回答。
2、师：我们一起来看一看(播放升国旗录像)。
板书课题：彩旗飘飘
活动2【讲授】讲授新课
师：谁能到黑板上画一画我们的国旗？
（学生纷纷举手）
师：你来吧。（生在黑板上画出来）同时找学生说一说升旗时的心情。
师：你画的真像。
生：学生演示,师生一起修改。
3、（出示国旗图片）
师：老师这也有一面国旗，大家来看看，我们的国旗是红色的背景，上面有五颗金星。我们的国旗是无数的烈士用生命换来的，大家一定爱护它。
4、师：国旗是一个国家的象征，那么其他国家的国旗是什么样子的呢？（展示几个他国国旗图片）
二、开拓认识
1、师：老师这还有几个旗子不知道你们认不认识？
（展示图片）
师：这个是什么旗呀？
生1：奥运五环旗。
师：对，是奥运会的旗帜，它有什么含义吗？我告诉大家，标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂。
师：这个呢？
生2：是香港区旗。
师：旗中有一朵白色洋紫荆花。洋紫荆花是香港区花，
师：这是什么旗呀？
生3：老师，是船上用的。
师：是，这些旗子是用来打旗语的，在大海上水手就用旗子来相互传递信息。
生4：老师这是唱戏的。
师：对，这叫靠旗，是插在背后的三角形的四面旗子，又叫护背旗。只是一种装饰性的舞蹈工具，是为了渲染武将的威风，显示表演者的技巧，增加舞蹈时的动态美，以此来帮助塑造人物的一种专用舞蹈工具。
师：这是什么旗呀？
生5：是做广告的。
师：对，是广告旗，看来这些旗子呀，不光好看，还有很多的用处。不知道大家还见过别的旗子吗？
2、师：我们来看大屏幕(出示图片)，在商场、马路边、体育馆各式各样的彩旗彰显着节日的气氛，带给人们欢快愉悦的感受。
三、深入探究
1、师：今天老师也做了几个旗子，想看看吗？
生：想。
（出示旗子第一组旗子：外形）
师：这三面旗子有什么不同吗？
生：老师有一个是圆的，有一个是方的，另外一个是三角的。
师：它们是哪不一样呀？
生：老师，是外形不一样。
师：你说的非常棒。（出示贴图）
2、师：下面我们看第二组。（出示第二组：颜色）它们又有什么区别吗？
生：它们的颜色不一样。
师：你说的非常正确。（出示贴图）
（出示第三组：组合）
3、生：老师，这次是贴在一起了。
师：对，是把它们放在一起了，大家想一下这个词叫什么呀？
生：组合
师：你们真聪明。哪组旗子好看呀？
生：组合。
师：对，一面好看的旗子呀，就是要把不同的颜色、不同的形状组合在一起。接下来我们看看巧妙的运用这种方法可以给我们带来什么样的惊喜。（出示彩旗）
师：你们喜欢吗？
生：喜欢！
师：大家想做吗？
生：想！
4、想想做做，施出魔法
师：为了做好旗子，老师先来示范一下，大家欢不欢迎？
老师示范，拿出一张彩纸，这是什么样的彩旗，接下来刘老师要给他施魔法了，剪去一个角，哈哈成了一面小队旗。有没有小朋友自己上来试一试的刘老师请一位看的最仔细的小朋友来变变魔法看，还能变成其它形状的吗？这里只能剪成直线的吗？还可不可以剪成其它的线？
我们小朋友的想法可真多啊，刘老师奖给你们一个大大的笑脸。
你们觉得这样的彩旗漂亮吗？怎么样能够使它更漂亮？开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的小朋友！
生：剪贴、你的想法真好，看看老师是怎么样做的，教师示范
画
粘贴
还有没有其他的方法让彩旗更漂亮呢？
为了使小朋友的旗子更漂亮，刘老师带你们去彩旗屋看看，那里面的旗子是怎么样的？你在这些旗子上看看哪些是自己喜欢的图案。(出示各种彩旗图片)
生：颜色很丰富，图案很漂亮
师：那么你们有信心做出比彩旗屋还漂亮的旗子吗？
生：有！
师：现在我们就用自己喜欢的方式来制作！我们比一比看看哪组做的最好！
老师有一个小提示：
小朋友在用剪刀的时候，注意安全，不要把你的剪刀对着其他的小朋友。
活动3【活动】学生制作
1.以小组合作的方式创作一组或一面彩旗。
2.把做好后的作品粘贴到旗杆上或悬挂在线绳上。
小朋友们开动脑筋，发挥你们的想象力，让我们动手做一做这些漂亮的彩旗吧！
已经做好的小朋友，你可以帮助其他的同学，你也可以欣赏其他小朋友的作品，你觉得哪面旗子最好就把你唯一的五角星贴在它的下面。最好请把废纸扔到纸喽大哥的肚子里去，他正饿着呢，比一比谁的桌子上最干净，整理好了马上用行动告诉老师，你已经准备好了。
活动4【活动】看一看，评一评
小朋友们看着我们自己做的彩旗你们高兴吗？开心吗？认为自己不错的把掌声送给自己，认为小伙伴不错的也把掌声送给他，接下来，看看那面旗子下面的五角星最多，认为这颗五角星是自己贴的举举手看，你为什么认为是最好的？待会儿也可以把你们的彩旗送给后面听课的老师。
教师：同学们，今天大家不但认识了简单的形状和颜色，还制作了这么多漂亮的彩旗，我们的教室也变得漂亮了，希望大家以后在生活中也能巧妙的利用到形状和颜色。
活动5【作业】课外拓展，探求新知
1、收集观察生活中的小彩旗。
2、了解中国国旗的含义及其他国家国旗图案。
3、了解一下古代旗子的种类和作用。