5.拼音字母变化多
1教学目标
1、通过联想,把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。
2、在教师的启发下,发展联想能力。
3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中,体验美术活动的乐趣。
2学情分析
天真好动,对新鲜事物感兴趣,喜欢联想是孩子们的天性,用画笔把联想到的事物表现出来,并与别人分享他们的快乐也是孩子们所喜欢的,一年级的学生处于儿童绘画发展阶段的意象期,这一时期的儿童开始试着画自己意识中的表象形象。
3重点难点
提高美术表现能力和联想能力
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣
在这一环节中,首先,我通过课件展示,让学生再次认认在语文、数学课上经常用到的数字和拼音字母。并举例说明除了书本上能见到数字和拼音字母外,生活中到处都可以看到、用到数字和拼音字母。让学生明白学习离不开生活,把学生的思维从美术课调整到音乐课、体育课中,提高学生的学习兴趣。
接着,通过“找一找,想一想,看谁还知道更多”小比赛方式,训练学生用自己的眼睛观察生活,关爱生活。(钟表上有数字,挂历、电话、电脑上有数字和拼音字母,文具上、衣服上,做广播操的时候……)
最后,在肯定学生回答的基础上,我又带领学生用“一、二、一”的口令做起了简单的舞蹈,来活跃学习气氛。又用下面的话语展示课题:“有了数字和拼音字母,让我们的生活变得更方便、更快乐。今天,和我们一样快乐的数字和拼音字母还有另外一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想,把它们装扮得更可爱、更美丽,走到大家的画纸上,变成一幅有趣的画。同学们愿意帮它们实现愿望吗? ”
活动2【讲授】探究方法
第一步,我为了降低学生对本课作业的学习难度,从学生的角度出发,将“怎样才能让数字和拼音字母最美的呢? ”作为首要问题出现。(多媒体同时出示生活中的数字和字母。)
为了解决这个问题,首先,让学生欣赏图片——同一个字母的不同设计。看了之后还要说。让学生说说数字、拼音字母是怎样改变的?这一环节,目的是训练学生的表述能力,也是对学生学习情况的一个反馈。
我对学生发言情况进行小结,肯定学生的回答,重点总结出:要考虑到数字或拼音字母与所想象的形象之间的外形结构要相似才可以。
第二步,设计小游戏——我以气球为例,通过吹气球扭动,让学生再次通过对比观察,明白不同的外形给人的不同感受,同时说出自己的联想。我又让学生亲自将气球扭动,变换不同的样子。让学生参与的目的是要调动起学生的学习兴趣,提高学习的自信心。
第三步,欣赏同龄孩子的作品,是为了要提高学生的创作能力。
同学们看,这些画的小作者和我们一样,有丰富的想像力,并通过画笔展现出来,那你们能不能也让数字、拼音字母变成一幅有趣的画呢?老师与学生亲和的谈话,很自然地把本节课的作业要求渗透给学生。
活动3【作业】创新表现
学生作画,教师巡回指导,对有创意的画面进行及时展示,调动学生的兴趣。
活动4【活动】学生作业展示，自评、互评
这一环节中,如果老师不注意,课堂很容易乱。尤其是低年级学生活泼好动,一高兴就忘了课堂纪律。所以,老师首先要向学生强调学会倾听,在别的同学发言时不要讨论。这也是一种良好习惯。
让学生拿着自己的作品,说说自己的想法,既锻炼了口语表达,又提高了自信心。在互评过程中,注意引导学生多说别人作品的优点,不要变成批判会。
活动5【活动】课堂小结
在这一环节我是这样处理的:同学们,这一节课结束了,但是还有很多很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中,等待我们去观察、去想象。通过一节课的学习,我们都创作出了自己的作品,你们对自己的作品满意吗?让我们来欢呼一下——“耶——”(手势“V”),看老师的站姿像什么字母?(Y)让学生看到我们的身体也可以表现字母和数字。
在教学最后,我让学生以自己的身体造型或与他人合作,来展示数字或字母,让学生感到美术造型不但可以利用各种笔、纸、颜色等表现,还可以利用我们的身体来表现,在教学方法上进行了创新。
课件15张PPT。拼音字母变化多Aa?Bb?Cc?Dd?Ee?Ff?Gg
Hh?Ii?Jj?Kk?Ll?Mm?Nn
Oo?Pp?Qq?Rr?Ss?Tt?
Uu?Vv?Ww?Xx?Yy?Zz生活中的数字、字母字母衣服字母包比一比、想一想看谁知道的更多？A同一个字母的不同设计B同一个字母的不同设计C同一个字母的不同设计X同一个字母的不同设计e你还能想出其他不同的设计吗？学生作品作业提示：
可以用哪些表现形式来进行字母设计？彩泥拼贴彩笔绘画彩纸剪贴小游戏：
你能用肢体或手势摆出字母造型吗？
（可以合作完成）课堂小结：THANKYOU
