3.童话中的城堡
1教学目标
1认识各种基本形,会用大小不同的这些形状概括组合成城堡,并用各种线进行装饰。
2通过设计、表现城堡的绘画创作活动,使学生了解美术与生活的联系,激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱活的情感,并在创作过程中培养学生合作的意识。
2学情分析
神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。所以,本课要求学生在对现实生活中的建筑感知的基础上,艺术化的、神奇化的创造出新的建筑群。根据新课标的要求,本课教学采用学生喜欢的童话故事为窜联线,贯穿整个教学过程,既激发了学生的兴趣,又使教学形式新颖,教学内容紧凑,符合学生的心理生理特点。
3重点难点
重点:感受城堡的美,引导学生展开想象,运用基本形和各种线条进行大胆创作.
难点:城堡的外形美感与创新。
4教学过程
活动1【讲授】童话中的城堡
(一)激情导入:
同学们,今天老师带你们去遨游童话世界你们想去吗?——想闭上眼睛老师这里有惊喜给你——瞧(打开课件—童话城堡)
(二)教授新课
1、告诉我刚才我们看到的是什么?——城堡它有什么特点?----漂亮,高大
2、城堡和我们现代生活中的房子有什么不同?(色彩、形状)哪些地方更漂亮?——今天,我们自己来当设计师设计好看的城堡,你愿意吗?大家仔细观察,这些城堡中都有哪些形状,他们分别在什么位置?(学生回答)这些漂亮的城堡看起来复杂,其实他就是我们画画中常用的基本形状,哪些基本形状呢?我们一起来看看!大家看(出示由不同形状组成的城堡)只要你动动脑改变这些图形的位置和方向,加以修饰,这些图形就会像魔术师一样可以变出许多不同样式的城堡来。在黑板上画出大屏幕上的城堡。(2)刚才我们画的的城堡是用基本形组合的方法设计的,你还能想出别的样子的城堡吗?
让我们一起去看看别的小朋友都设计出了什么样的城堡吧!(点击课件,大树、水果城堡等)看,这是什么?有的同学喜欢吃水果就设计了一个由很多水果组成的城堡,有的同学喜欢小动物就以小动物的外形为结构,创作动物城堡,看来只要结合生活进行联想,就能创作出形状各异,与众不同的城堡来。
其实,表现城堡的方法不止这一种,(课件:出示用涂色法表现的城堡)漂亮吗?仔细观察这两种表现方法有什么不同?(线条、色块)。
总结:第一幅图使用涂色的方法画的,颜色鲜艳。第二幅是用不同的线条来绘制的,简单明快,装饰性强。
绘画要求:
现在请你悄悄地告诉你的同桌,你准备设计一座什么样的城堡,为谁设计呢?
同学们可以用涂色或线条装饰的方法来完成,方法自选,注意构图要充满画面,画出城堡前后的关系,突出特点。
四、展示评价
1、看作品讲故事
2、同学互相说一说作品的优点与缺点。
五、总结
老师今天很高兴和大家遨游在童话世界里,你们高兴吗?希望你们以后在自己的童话王国中找到更多乐趣,有一个童话般的童年,下课!
课件17张PPT。童话中的城堡这座城堡都有
哪些形状？圆形三角形长方形组合 添加线条请设计出自己心目中的城堡。
作业：比一比谁的城堡最漂亮
看看那个小组纪律最好
看谁完成最快最好
