5.拼音字母变化多 教学设计 (5)

5.拼音字母变化多 教学设计
1教学目标
1.通过联想,把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。
2.在教师的启发下,使学生的想象创新能力有所提高。
3.在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中,体验美术活动的乐趣。
2学情分析
对于美术课程有一定的学习兴趣吗,乐于自主探究学习,但出现两极分化,部分学生能够较好的完成教学。部分学生基础与造型表现能力较差,有待提高。
3重点难点
重点:在教师的启发下,使学生的联想能力有所提高。
难点:通过联想,把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。
4教学过程
活动1【讲授】拼音字母变化多
一、导入:
1.今天,老师给大家带来一些奇特的图片,一起来看一看。
课件展示食物、生活用品、动画人物等几种新颖的设计。(激发学生的注意力及学习兴趣,并切入主题。)
2.在我们的生活还有许多地方都能看见这样新颖独特的设计,比如老师这就有几块很新颖的橡皮,看它们做成了三明治、小蛋糕的样子。教师进行实物展示。(激发学生兴趣,引导学生从身边的物品去发现新颖的设计。)
那生活中,你们见过哪些有趣独特的设计?比如学习用具有吗?房子有吗?家具呢?玩具呢?学生回答。
师总结:只要动脑认真观察,就会发现身边处处都有设计,有创新。是呀,正是有设计师大胆的想象,才让我们的生活如此有趣,如此独特。
师板书:数字字母画
二、讲授新课
1.学习装饰的表现方法。课件展示字母b和装饰以后的b
师总结:还可以变成生活中的一些事物。这是最简单的一种方法,你们想学吗?
2.数字字母变换角度的想象练习。
师出示事先写好的字母和数字,问:“看到这个字母你想到了什么?大声说出来。”学生回答。
师将数字或字母颠倒方向让学生想象。学生回答。
3.师:刚才大家想象力都很丰富,老师再给大家介绍一种新的方法,我们可以将字母或数字的各笔画分解想象。来,看看老师是怎么变的。示范将数字变化成其它形象,并联想形成有趣的数字和字母组成的画面。
4.欣赏数字和字母变化后的作品。
5.提出绘画要求:
下面选择你喜欢的数字和字母,和你喜欢的方式将它变成新的样子。
用彩笔直接画出你的想象。
三、学生作画,教师巡视
辅导学生表现出自己的设计构思。询问学生的构思,指导学生介绍自己的作品。
四、学生作品展示,自评、互评
五、总结:同学们,这节课我们通过想象让字母和数字变成了一个新的样子,使数字字母都变得更好看、有趣、新颖,达到了创新的目的。如果你把想象用在生活中,那么生活就会更加富有新意,更加趣味盎然。