6.灵巧的手
1教学目标
通过绘画，做手工的学习，发展学生的想象力,手绘描画以及立体造型能力。
感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。
通过本课的学习，增强学生热爱劳动，尊敬别人的劳动成果。
2学情分析
本班学生33人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。八、九岁的孩子，有着极强的想象力和创造力，并且敢于把自己的想法表现出来。每个孩子都是个天使，能够发现生活中的美，并表现生活中的美。
3新设计
通过游戏，谈话导入新课，通过魔术学习新课，通过游戏展示作品
4重点难点
重点：感受手的美感，在创作中体验造型的快乐
难点：激发学生对手研究的兴趣，发展学生想象力。
5教学过程
活动1【导入】激情导入，引出课题
同学们都说说你最喜欢做的事情!学生交流：弹琴，打球，跳绳，画画等等。
那同学们说说在做这些事情的时候你都用到了什么？
学生交流总结出用到手。
哦，原来我们的手可以做这么多的事情，看来我们的手非常的棒(伸出大拇指，做出你真棒的手势)，能做这么多事情的手非常的灵巧，那我们一起来做一个手指操好不好？
我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍，小手藏起来,小手藏起来，小手在哪里？小手在哪里？小手在这里，小手在这里，我有一双灵巧的手！
做完了非常有趣的手指操，接下来我们就学习第四课《灵巧的手》。板书课题《灵巧的手(画一个手型)》
活动2【讲授】观察认识——初步了解
我们每个人都有一双灵巧的手，那每个人的手都是相同的吗？（让学生之间比较一下手的区别）
学生总结出每个人的手不同。
对，世界上没有两片完全相同的树叶，我们的手也一样，不仅手的形状有差别，[weng1]不同的人的手拥有不同的本领，那你都知道那些人呢，他们的手都是什么样的，都能做什么样的事情呢？请同学们说一说吧！
学生说出科学家，农民，航天员，钢琴家，画家，舞蹈家，售票员，教师，爸爸，妈妈，奶奶等人的手都做了些什么。教师根据学生描述找出相应的图片给学生看，并且描述手在做这些事情的时候是什么样的，引发了学生的联想。
活动3【活动】演示引导——打开思路
大家看看老师的手漂亮吗，是不是很灵巧，其实老师的手不仅漂亮灵巧，而且还会变魔术呢，大家想不想看看老师是怎么变魔术的？
同学们请看老师的手，老师的手里有东西吗？同学们请看清楚有东西吗？看清楚有没有，继续看（教师用手在大屏幕上做一个鸽子的手影飞向大树），对，老师用手变成了一只鸽子。那同学们会不会向老师一样变魔术呢？
[weng1]会的同学赶紧和老师一起变魔术吧！（学生变出各种小动物等，然后适当的时候用凶猛狡猾的动物结束手影游戏）
我们的课堂里来了这么多的小动物，我们是不是应该给他们找一个休息游戏的地方，那接下来老师再给大家变一个魔术吧！出示一张纸，在纸上画一个手型，然后加以装饰变成一棵大树。并且画上笑脸，大树很愿意来到我们的课堂（在画手型的时候提示学生注意笔不要倾斜）。
[weng1]活动一
在投影上直接出示自己的手。然后做手影。呈现的要复杂一些（足以吸引孩子探索的欲望，同时把简单的留给学生），种类可以三四个，让学生尽快对手影产生兴趣，跃跃欲试。
学生边做 教师边引导学生观察手影的形状 让学生尝试用美术语言描述 学生展示几组后，让全班学生选择最喜欢的手影，教师让学生把最喜欢的手影做出来，教师照下来，加入幻灯片，让学生尝试在纸上描画出不同的手形，并在此基础上引导学生发挥想象力，添画。活动后展示。
那接下来看看还有谁愿意来到我们的课堂，还想不想看老师变魔术？我知道大家非常的想看，那么大家看看，还有什么愿意来到我们的课堂，睁大眼睛看着老师的手吧，看看，是不是小蜗牛也爬到了树上（教师手上戴上蜗牛的饰品），原来有这么多的植物动物愿意来到我们的课堂。[weng1]
同学们喜欢这些植物和动物吗，想不想看看还有那些事物可以通过魔术来到我们的课堂呢，那同学们看看大屏幕吧，分组（把作品归类，分为手型装饰，手指装饰，拓印，手彩画等）出示各种关于手的变化的图片。让学生总结出是怎样变化来的，用了什么样的方法。
总结出有哪些装饰手的方法，绘画，手工。教师加以提示。
绘画：剪贴，线描，印手型上添画完成作品（发挥想象力，注意构图饱满）
手工：在手上涂画或者加以装饰完成作品（涂画和装饰的时候注意根据手型的变化）
[weng1]大家的想象力可真丰富。现在，请仔细观察老师的手，见证奇迹的时刻到了！（用变魔术的方法将蜗牛饰品呈现）我们还可以在手上变出什么奇妙的魔术呢？ 看PPT. 漂亮吗？你能猜一猜他们是怎样变化出来的吗？ 学生试说。
活动4【练习】动手创作——实践体验
刚才我们看了很多，也说了很多，同学们现在是不是已经迫不及待的想自己试一试变魔术了？好，那我们就用自己准备的材料用我们灵巧的小手来变你喜欢的魔术吧，老师相信你们会做的很好，同学们加油哦，变得好的小组可是有惊喜的哦！
（作业注意问题：注意安全，不要乱扔废弃物，不要乱涂画
播放背景音乐
分组，手影，手上涂画，手型拓印，手指装饰，手指画）
活动5【作业】总结评价——拓展延伸
展示自己的作品。
那我们看看同学们都请来了谁来到了我们的课堂呢？
学生展示手影，手上涂画，手型拓印，手指装饰，手型装饰画。把请来的动植物搬上讲台。
1、学生互评：你最喜欢哪个作品？他最吸引你的是什么？
2、学生自评：你觉得自己的作品有什么特点？哪些地方可以改进？
3、教师评价：肯定学生的优点，纠正共性的问题，引导学生课下的兴趣延伸
快来展示你们的作品吧？要求：展示作品的小组汇报员，边展示边介绍自己的做法（教师提示美术语言的运用。）。其他同学在欣赏作品后，要说一说该作品最吸引你的是什么？ 教师适时提点。
课件20张PPT。我最喜欢的手舞 蹈 家科 学 家交 警 叔 叔妈 妈医 生书 法 家魔术变变变钢琴家手 型 添 画线描剪贴印手型 添 画变魔术规则构图合理
结合手型
色彩美观
不要乱涂画看看谁最棒
