1教学目标
1、通过做游戏,讨论并归纳,初步加强学生对手的认识,体会手的重要性。
2、欣赏手会说、手会变、手会演、手会做,让学生关注生活中的手,体会手是与生俱来的工具,手可以帮助我们做许多事情,手是灵巧的。
3、在动手实践活动中,让学生充分体验我们的手是多么灵巧,我们的手会创造快乐,我们要保护好双手。
2学情分析
一年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。本课为造型类,造型活动均是玩玩、看看、做做、画画、融为一体,强调体验和游戏性,寓教于乐,丰富学生的感受,提高对绘画的兴趣。
3重点难点
认识手的作用,体会手是与生俱来的工具。
动手实践,让学生动手画一画,做一做,体会手的灵巧及可创造快乐。
4教学过程
活动1【导入】我们一起做游戏
1、师:今天呀,我们先不讲课,先玩会。怎么玩呢?用手玩。想一想我们用手都能玩些什么游戏呢?
生:掰手腕,弹玻璃球,石头剪刀布……(让学生前来玩)
师:我们用手玩了这么多游戏,那你们知不知道我们的手还会变魔术呢!看似简单的手,能变化出各种各样有趣的形状。你们看——手影(老师示范)插入
师:同学们,你们的手会变吗?我们一起来变变看吧!(请同学做手影,全体学生都可以学一学、做一做)
教师教授几种手影
师:看来在我们的生活中的确离不开手。这节课我们就以“手”为题展开今天的学习。板书:《灵巧的手》
活动2【讲授】具有特异功能的手
1、会说话的手
师:画面上的人在用手做什么?
生:画面上的人在打手语。
师:没错,画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗?(生:聋哑人)对了!聋哑人的手就是他们的嘴,他们用手势与人交流,在无声的世界里,同样感受着我们的快乐。还有什么人的手能说话呢?你们看——(播放图片:音乐指挥和交警指挥)
生:音乐指挥家的手会说话。
师:他们用手势来为我们指挥出美妙的音乐。
师:他们用手势指挥交通,确保我们出行畅通、安全。
师:你们的手会说话吗?
生:会,我们会举手,来表达我们要回答的问题。
2、会做的手
师:其实我们的手能做的事还多着呢!谁来说一说我们平时都用手来做些什么事呢?(洗脸、吃饭、穿衣服??)
生:我可以帮妈妈做家务活。
师:恩,我想你的爸爸妈妈一定会夸奖你是一个非常懂事好孩子。
活动3【活动】手指歌
刚刚我们用手指做了这么多可爱的小动物,下面就让我们的手指放松放松。还记得我们原来学的手指操吗,我们一起来做一做。
一根手指一根手指变变变,变成小牙刷,刷刷刷
两根手指两根手指变变变,变成小白兔,跳跳跳
三根手指三根手指变变变,变成小叉子,叉一叉
四根手指四根手指变变变,变成小花猫,喵喵喵
五根手指五根手指变变变,变成大老虎,阿呜叫
活动4【练习】欣赏范画
师:你们真棒!我们的手既然能变化这么多花样,你们喜不喜欢我们的手,那你们想不想把我们灵巧的手画下来呀?
生:想
(多媒体播放图片)
师:哪一张你最喜欢?为什么?它什么地方用的手形?他是怎么形成的呢?
生:第一个是将手变换成了一辆车,在手掌里画上图案。
生:第二张将手掌变成了大树长上了叶子,树干上还有小房子。
生:第三章好看,因为变化了手的样子,可以在手指上荡秋千。小朋友们高高兴兴的再玩耍。
生:海底世界的颜色很漂亮。很多小鱼,还有两个手掌并在一起的螃蟹。
生:第五张的仙人掌拿手拓印上去的,更有意思。
……
边讲学生范画,边做示范,告诉学生步骤。
师:先把手放好,按照手的形状把手描出来,同学们画的时候也要离手指远一点,不要画到手上,会把画面弄脏的。
师:谁能帮老师把表情,装饰物画上?
师:画的真棒,接下来要做什么呀?生:画颜色。
如果你的画面需要多个形状,画完一个我们还可以把手换个方向再画一个,注意,离手要远一点。
师:好了,我们下边的同学也要画一幅自己最喜欢的手形画,好不好?
生:好。
师:我们来比赛,看谁的想法最好,看谁画的最好,好不好?生:好。
师:我们涂色时要注意,用力要均匀、颜色要涂满、尽量不要涂到线条的外面,要选用一些比较亮丽的颜色。
活动5【测试】学生创作
巡视,发现有问题的及时展示给学生,发现优秀的作品及时表扬。
活动6【作业】作业评价
教师和学生共评,将绘画作品展示到全体学生面前。 (设计意图:通过学生自评、互评作品。培养学生简单评价作业能力。)
活动7【作业】情感升华
师:今天,我们再一次认识了自己的手,你有什么新的感受?
生:我觉得手的作用真大。
生:我觉得人不能没有手。
师:是啊,有一双健康灵巧的手是多么幸福啊!我们一定要好好保护我们的手,用这双灵巧的手把我们的祖国建设得更加美好、强大!
课件11张PPT。我们一起做游戏光影墙灵巧的手 会说话的手你们的手会说话吗？ 会做的手手指歌我来学一学我来画一画画面要求：
1.用手创作，变换不同方向，要有背景环境。
2.颜色要涂得均匀，饱满，用亮色。我当小评委再见
