1教学目标
1、知识与技能：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。
2、过程与方法：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。
3、情感态度与价值观：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。
2学情分析
经过以前半年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
3重点难点
教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。
教学难点：研究手形的装饰与组合。
4教学过程
活动1【导入】（一）游戏导入：
小朋友们，你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗？谁来和老师一起玩？其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿，好吗？在刚才的游戏中，你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗？是呀，那就是我们每个人都有的能表达多种信息的“手”。板书课题——灵巧的手。
活动2【讲授】（二）观察联想：
1、你喜欢你的这双手吗？它都会帮助你做哪些事情啊？
2、我们的手不但可以做事情，而且还可以摆出各种各样的造型，谁能到前面来展示自己的手形，让大家猜一猜。
活动3【讲授】（三）、联想添画：
我们的手本领可真大，现在张开你的一只手，仔细看看它的形状都像什么？
1、手指向上（小鸡）、手指向下（大象）把手变换方向，横着看呢？（小鱼）
2、两只手摆在一起呢，像什么？（老鹰）
3、如果变换手的形态，又能变成什么（想象如果把颜色涂在手上，会变成什么样）
活动4【活动】（四）、大胆表现：
1、欣赏小朋友们的手形绘画作品，你喜欢哪一种？说说它是怎样变的？
2、动脑筋想想怎样用彩笔去表现我们灵巧的手。
3、学生大胆创作，教师巡视辅导。
活动5【练习】（五）展示评价展示作品
活动6【练习】（六）课堂延伸：
我们都有一双会说话的小手，可是在我们的身边还有一些特殊的人群，他们只能用手势来表达心声，（播放《感恩的心》，师生一块表演手语部分）让我们用一颗感恩的心关怀和爱护他们，让他们和我们一样，成为世界上最快乐和最幸福的人，好吗？
课件18张PPT。 尝试：
1、同学玩游戏：石头、剪刀、布
2、游戏中，你知道，石头、剪刀、布都是用
什么变化的吗？
3、你喜欢你的这双手吗？它都会帮助你做哪些事啊？灵巧的手联想添画手形的联想造型·表现手形的联想造型·表现手形的联想造型·表现手形的联想造型·表现欣赏学生作品学生作品造型·表现学习活动：
在画纸上描画手形，大胆联想，完成一幅有趣的画。课堂延伸：
播放《感恩的心》师生一块表演手语部分。
