六年级下册语文课件-课文19《船长》 (共26张PPT)

课件26张PPT。船 长法 雨果 《船长》一文讲述了（ ）船长在（ ）号客轮遭到（ ）号大轮船猛烈撞击即将（ ）的时候，（ ）地指挥60名（ ）有秩序地乘救生艇脱险，自己却（ ）在船长岗位上，随着客轮一起沉入（ ）的故事。歌颂了哈尔威船长（ ）、（ ）的崇高精神。
本文的作者是（ ）国作家（ ），他被人们称为（“ ”），其代表作品有（ ）、 （ ）等。想一想，填一填哈尔威“诺曼底”“玛丽”沉没镇定自若乘客和船员屹立深渊忠于职守舍己救人法雨果法兰西的莎士比亚《悲惨世界》《巴黎圣母院》自读课文（3—28节）要 求：
1、用横线画出哈尔威船长组织自救时下达的几次命令。
2、思考：这些命令是在什么情况下下达的？为什么要下达？下达后效果如何？
哈尔威船长一共下达了几次命令？ 第一次命令：
“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”自读反馈： 第二次命令：
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” 第三次命令：
“快救克莱芒！” 第四次命令：
“动作再快点！”他是在什么情况下下达这道命令的？ 第一次命令：
“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”精读课文经过：指挥援救 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。场面混乱、人声嘈杂情况万分危急、危在旦夕从船长的命令中，你读到了什么？理解第一次命令精读课文 “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”“大家安静，注意听命令！”——沉着镇静、临危不惧“把救生艇放下去。”——有条不紊、坚决果断“妇女先走”——尊重妇女，发扬风格“船员断后”——舍己为人，体现职业责任感“必须”——显示出决心。但唯独没有他自己。 这是一位 的船长 。（沉着镇定、临危不乱、有条不紊、坚决果断、尊重妇女、舍己为人）他是在什么情况下下达这道命令的？ 第二次命令：
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”精读课文经过：指挥援救 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。秩序混乱场面难以控制从船长的命令中，你读到了什么？ 请大家自由地读一读这段对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟。”
“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”精读课文从这段对话中明白了什么？① 船已失去了动力，大家已经没有了退路。② 脱险时间只有20分钟，时间非常紧迫。③ 从“够了”可以看出，只要船上不乱，哈尔威对安全脱险充满了信心。④船长哈尔威沉着镇定、机智果断、指挥有方、尊重妇女。 这是一道无情的命令，也是一道非常重要的命令，再来看看船长在什么情况下下达的，下达前船上怎么样？下达后发生了什么情况？下达命令后：井然有序、几乎没有发生什么争执或斗殴。（秩序井然、井井有条、有条不紊）下达命令前：一窝蜂、把小艇弄翻、不可开交（一拥而上、一锅粥、一团糟）精读课文理解第二次命令 “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”“井然有序”的原因是？人们为船长高尚品德所折服这是一位 的船长 。（临危不乱、镇定果敢、指挥有方 ）探究质疑：
如果真的有男人走在了女人的前面，哈尔威船长会开枪吗？

“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”
“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
读一读，悟一悟 这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？精读课文想一想： 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。怎么理解？ 含义：
①伟大的灵魂指的是船长。船长是权威。
②伟大的灵魂也指哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的先人后己的高尚精神。
③人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。精读课文想一想：如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的? 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。比喻像高山一样直立着，不可动摇。 想一想，此时船长“指挥着” ； “控制着” ； “领导着” ； 自 救 混乱的局势 乘客及船员的有序撤离 说一说，此时你看到了一位 的船长？忠于职守、舍己救人、沉着镇定理解第三、四次命令精读课文第三次命令：
“快救克莱芒！”——爱护儿童第四次命令：
“动作再快点！”——他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。这是一位 的船长 。（爱护儿童、关爱他人）SHI PINMING LINGDUI HUAWEIRAN YILIXUN ZHITAO LUNYING XIONG 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。平静从容、以身殉职 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。平静从容、以身殉职 在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
——雨果 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为成为一名英雄的权利。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。精读课文此处的“权利”是指：哈尔威船长以身殉职的选择。如何理解这句话？ 这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。 联系班级实际情况，你能说一说“忠于职守”、“做人之道”的实际做法吗？辩一辩船长哈尔威能救出60名乘客与船员，为什么却不自救呢？——船长具有强烈的责任意识和与“诺曼底”号共存亡的神圣使命感。 如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？ 想一想？哈尔威船长，我想对您说：
“—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。”　　　　　　　　 有的人 臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
……赞一赞 司马迁 曾说过：
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。” 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为成为一名英雄的权利。全体起立，为英雄送行！ 1、哈尔威船长离我们而去了，人们想在他的墓碑上写上一段话，来缅怀我们的英雄，应该怎么写呢？课后拿起自己的笔写一写吧！
2、背诵课文25—30自然段 。课后作业 谢谢您的光临与指导 ！