第12课 香港和澳门的回归 导学案

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年级八年级科目历史课题 香港和澳门的回归 学案号
主备人 审核人 日期
第12课 香港和澳门的回归
[学习目标]
知识目标：了解和掌握：“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回
归的意义。
能力目标：通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。
情感目标：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深
情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。
学习重点 ：香港和澳门回归的历史意义
学习难点 ：“一国两制”构想的基本含义
【课前预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、你知道香港问题、澳门问题、台湾问题的由来吗？跟同组同学交流一下。

2、 “一国两制”的构想是谁（人物）在什么时候（时间）提出来的？他为什么
提出（目的）这一构想？有什么意义？

3、“一国两制”的含义是怎样的？


4、请介绍香港、澳门回归的进程。中国为什么能成功解决香港和澳门问题？

5、香港、澳门的回归有什么意义？

【课内探究】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
1. 有人说，“一国两制”不仅能够保持香港和澳门地区的繁荣稳定，而且也非常有利于大
陆的改革开放和经济建设。你同意这种观点吗？请说明理由。

2. 你认识下面的旗帜吗？它们分别为香港特别行政区和澳门特别行政区的区旗。请查阅相
关资料，讲讲它们各自的寓意。
【巩固检测】（我达标，我快乐）
1、为了早日实现祖国的统一大业，谁提出了"一国两制"的伟大构想？( )
A、邓小平 B、周恩来 C、毛泽东 D、刘少奇
2、我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于（　　）
A．主权归属不同 B．外交政策不同 C．社会制度不同 D．经济政策不同
3、邓小平提出“一国两制”的根本出发点是维护（　　）
A．中华民族的利益 B．台湾人民的利益 C．香港人民的利益 D．澳门人民的利益
4、我国能用“一国两制”原则解决港澳问题的根本原因是（　　）
A．殖民国家力量的削弱 B．中国国际地位的提高
C．中国外交政策的成熟 D．我国综合国力的增强
5、江泽民曾指出：“香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业，香港同胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。” 文中的“从此”所指的具体时间是（　　）
A．1997年6月1日 B．1997年7月1日 C．1997年8月1日 D．1997年9月1日
6．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了（　　）
A．解决香港回归问题 B．解决澳门回归问题
C．用和平方式解决台湾问题 D．实现祖国统一大业
7、关于回归后的香港，说法不正确的是（ ）
A.社会、经济制度不变 B.法律基本不变 C.自由港的地位不变 D.原驻军不变
8．阅读下列材料：
你可知“妈港”不是我的真名姓 我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门!”
母亲!我要回来，母亲!
请回答：（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是指谁？

（2）谁掳去了“妈港”？“妈港”又在什么时候根据什么方针回到了“母亲”的怀抱？

【课后提升】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
中英通过谈判解决香港问题，在全世界获得了高度评价。对于这一谈判成功的原因，邓小平同志作了精辟的论述：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信赖的国家。” 中国政府之所以能够通过谈判圆满解决香港问题，说明了什么？
【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）
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